《新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā)》的教學設計

　　一、我從知識、能力、情感三個方面來確定教學目標：

　　1．知識目標方面：了解新疆的位置、面積、地形、氣候、河流等自然特征；了解新疆的社會經(jīng)濟面貌；知道新疆的主要生態(tài)環(huán)境問題及治理措施。

　　2．能力目標方面：通過閱讀地圖、分析資料，進行自主學習、合作探究學習，培養(yǎng)綜合分析地理信息和解決地理問題等能力。

　　3．情感目標方面：明確西部經(jīng)濟開發(fā)與尊重自然、因地制宜的關系，培養(yǎng)學生逐步樹立人地協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

　　二、教學目標明確后，我以“認識美麗新疆——建設美麗新疆——保護美麗新疆”三個方面為切入口，展開一系列的教學活動設計：

　　1．認識美麗新疆方面，我從位置與范圍、氣候、地形、河流、水資源等五個方面展開教學設計。位置與范圍通過課前自主學習來完成，設計一個綜合讀圖題來學習新疆的氣候特點，通過新疆二字中的“疆”字來形象分析和體現(xiàn)了它的地形特點。其他方面則主要通過閱讀學習提問來完成。

　　2．建設美麗新疆方面：我從“農業(yè)——工業(yè)——交通”三個方面來展開教學設計活動：

　　農業(yè)方面，我設計了三個問題：

　�。�1）生活中我們吃過哪些有特色的新疆瓜果產(chǎn)品？有哪些著名的農作物？

　�。�2）新疆的綠洲農業(yè)富有特色，用到了哪些優(yōu)越的自然條件？

　�。�3）新疆發(fā)展畜牧業(yè)的優(yōu)勢條件是什么？主要牧場分布在哪里？

　　工業(yè)方面，設計如下：

　�。�1）你認為新疆應該發(fā)展哪些主要的工業(yè)體系？

　�。�2）新疆在礦物能源和氣候能源上有什么優(yōu)勢？目前，新疆主要的油氣田分布在哪里？

　�。�3）新疆主要有哪些農產(chǎn)品加工部門？發(fā)展這些部門有什么優(yōu)勢？

　　交通方面，我是這樣設計三個問題的：

　�。�1）新疆主要有哪些交通方式？

　�。�2）為什么新疆適合發(fā)展空運而河運不發(fā)達？

　�。�3）新疆的`鐵路分布有何特點？其成因是什么？

　　3．保護美麗新疆方面，我設計了二個問題。

　　1、新疆在發(fā)展過程中最突出的生態(tài)環(huán)境問題是什么？產(chǎn)生的原因是是什么（自然和人為）？應該怎樣治理？

　　2、以新疆為例，理解實現(xiàn)開發(fā)與保護并舉的重要意義。

　　三、最后通過“達標練習”來進行學習質量評估。

　　四、整個教學過程中，以學生課前獨立自主學習，完成大部分基礎知識，課堂中通過思考質疑，小組合作探究析疑，老師最后解疑等活動來完成重難點知識，使老師的教和學生的學相得益彰，水乳交融而自然。

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