《短文兩篇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【指導(dǎo)思想】
�。�、閱讀文學(xué)作品，要培養(yǎng)一種對(duì)作品直觀的感悟力和理解力，這是語(yǔ)文教學(xué)的目的之一，要讓學(xué)生真正感受到文章的精妙所在。
�。�、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師只是起到一種引導(dǎo)的作用，創(chuàng)設(shè)一種良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和討論環(huán)境，誘發(fā)出學(xué)生對(duì)課文的不同理解，并鼓勵(lì)他們表達(dá)出來(lái)。
【課時(shí)安排】
�。�、看導(dǎo)語(yǔ)，默讀課文。
２、，理解生字。
旸、姮、皓、浸
�。�、朗讀：
用普通話正確、流利、有感情地讀。
個(gè)別學(xué)生朗讀，全體大聲齊讀。
�。�、內(nèi)容研討：
首先提出幾個(gè)關(guān)鍵詞日飛蛾夸父月娥，然后讓學(xué)生自己思考這些詞的含義，教師給予協(xié)助和引導(dǎo)。
�。怠⑻岢鰡�(wèn)題：
�、抛髡邽槭裁床粚懭�，不寫月，而寫這些與日月無(wú)關(guān)的'東西？
⑵作者為什么在《日》中，寫光和熱，同時(shí)提到了冷，而在《月》中，又提到了冷？
�、抢斫夤饷骱秃涞奶厥夂x。
�、仍凇对隆分�，第四段中大段的月下感受與本文有什么關(guān)系？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
�、陕�(lián)系兩篇文章，找出貫穿兩者之間的中心思想。
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