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《動手做做看》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-24 16:55:54 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《動手做做看》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

《動手做做看》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

 。薄J(rèn)15個生字,會寫12個字。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文,感受故事的趣味,并從故事中受到啟發(fā)。

 。场酒鸩幻孕艡(quán)威、不輕信盲從、要勇于實踐的意識。

  【教學(xué)重點難點】

  1、重點:正確掌握生字的音形義。

  2、難點:理解課文內(nèi)容,感受故事的趣味,并從故事中受到啟發(fā)。

  【時間安排】

 。舱n時。

  【教具準(zhǔn)備】

  課件、生字卡、科學(xué)家說過的一些名言。

  【教學(xué)方法】

  小組合作、探究方法。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

 。薄⒊醪秸勗挘

  同學(xué)們,你喜歡發(fā)明創(chuàng)造嗎?敢于懷疑科學(xué)家的話嗎?

 。、談話質(zhì)疑:

  同學(xué)們,你們看老師這里有一個裝滿水的杯子。我放進(jìn)一顆石子,水就會怎樣?(觀察后回答)如果我放進(jìn)一條金魚,水卻不會滿出來,這是為什么呢?想不想知道你回答的對不對?好,請同學(xué)們讀一下課文吧,答案就在課文中。

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

 。薄⒆灾鬟x擇讀書方式自讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

 。、輕聲讀課文。要求:

  邊讀邊畫出生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子。難讀的句子做上標(biāo)記,多讀幾遍。

 。场⑼阑ハ鄼z查讀課文。沒有讀通的句子再讀幾遍,然后聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎樣讀的。

 。ㄍㄟ^學(xué)生反復(fù)讀文感知,既提高了學(xué)生閱讀的水平又鞏固了識字,讀通了故事。)

 。、合作識字。在小組內(nèi)講一講自己會認(rèn)的字。然后讀音并組詞,并告訴小伙伴你用什么方法記住它?

  識字方法引導(dǎo):

 、 換偏旁識字:慢──漫、篇──騙

 、 偏旁歸類識字:哎、哄

 、 利用形聲字特點識字:琳、娜

 、 聯(lián)系學(xué)生生活識字:考試的考

 、 編寫字謎識字:士兵的心(志)

 。、課件出示帶音節(jié)的生字詞。檢查生字詞的認(rèn)讀情況。

 。、去掉音節(jié)。用多種形式檢查認(rèn)讀生字詞的情況如:

  搶摘豐收果奪紅旗猜字謎等。

 。、全班交流匯報:你認(rèn)識了哪些字,是怎樣記住的?

 。ǔ浞职l(fā)揮小組合作的作用,引導(dǎo)學(xué)生交流識字經(jīng)驗,取長補短提高識字效率。)

  三、感悟課文內(nèi)容

 。、自讀課文,思考以下兩個問題:

 、 動手做做看是誰給我們的建議?

 、 為什么要強調(diào)動手做?

 。病⒔Y(jié)合交流以上問題,朗讀課文有關(guān)段落:

  要求:讓學(xué)生反復(fù)讀一下媽媽說:不能光想,你動手做做看!體會光在句子中的意思,并用這句話隨時提醒自己。

  3、出示伊琳娜生氣和微笑兩張頭像,帶著伊琳娜為什么生氣和為什么又笑了兩個問題自己讀書思考:

  ⑴ 讀出寫伊琳娜生氣和微笑的有關(guān)段落,然后說說對上面兩個問題的理解。

  ⑵ 結(jié)合上下文理解哄騙并說說理由。

  ⑶ 在交流伊琳娜為什么生氣的過程中教師相機指導(dǎo)學(xué)生用肯定、想當(dāng)然的語氣讀好伊琳娜的話。媽媽說的`話要用鼓勵的語氣來讀。

 、 在交流伊琳娜為什么又笑了的問題時,引導(dǎo)學(xué)生練讀科學(xué)家說的話。了解他這樣做的用意,使學(xué)生明白善意的哄騙能激發(fā)孩子動手操作的欲望;不過也要謹(jǐn)防生活中惡意的哄騙,提醒學(xué)生正確區(qū)別對待。

 。础@郎志萬的話,進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練:

  ⑴ 讀課文結(jié)尾郎志萬的話,說說應(yīng)該怎樣理解這句話。

 、 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

  提示下面幾種理解:

  ① 科學(xué)家講的話我們都應(yīng)該盡可能的去試一試。

  ② 我們要懷疑科學(xué)家講的話。

  ③ 當(dāng)我們對科學(xué)家的話有懷疑時,一定要想辦法證實一下。

 、 我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方式。

  四、拓展延伸

  從課外書或者網(wǎng)上搜集科學(xué)家說過的一些名言,想想對我們有什么指導(dǎo)意義。

  五、附板書設(shè)計

  15、動手做做看

  起來伊琳娜 生氣→→哄騙→→動手做了做

  伊琳娜 笑了→→不是哄騙→→明白一個道理

  (科學(xué)家的話也不一定都是對的,要動手做做看。)

  六、布置作業(yè)

  實踐天地:

  你心中曾有過新奇的想法嗎?你想過讓它變?yōu)楝F(xiàn)實嗎?請你的家長協(xié)助你,動手試試看,你的想法能不能實現(xiàn)!

  第二課時

  一、檢查復(fù)習(xí)

 。、出示生字卡、用開火車讀、齊讀、分組讀、男女賽讀的方法認(rèn)讀要認(rèn)識的字。

 。、分段指名朗讀課文。

  二、指導(dǎo)學(xué)生掌握好要求會寫的字

 。薄⒊鍪疽髸䦟懙淖秩缓筝p聲讀一下。

 。、指名分別讀出要求會寫的字音。

 。场⑺娜诵〗M合作分析字形以及記憶方法。

  4、小組代表匯報記字方法。

 。、教師補充記憶方法。

  三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字

 。、讓學(xué)生指出自己感覺哪個字比較難寫然后教師重點指導(dǎo)。

 。病W(xué)生練習(xí)書寫生字。

  四、指導(dǎo)學(xué)生正確運用生字

 。、讓學(xué)生說一說生活中你在哪里見過它們?

 。、讓學(xué)生試著組詞或說一句話。

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