感受四季的語文教學設計

　　【教學目標】

　　１、知識與能力：

　　⑴認識１１個生字，會寫“七、兒、九、無”四個字，認識兩種筆畫和四個偏旁。

　�、普�確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

　�、抢斫鈨热荩�初步了解四季的特點。

　　⑷培養(yǎng)學生初步的閱讀能力，學習語文的.能力和自主能力。

　�。�、過程與方法：

　　自學與合作學習相結合，鞏固識字方法，讓學生體會朗讀、閱讀的過程，感情其中的技巧和方法，促進語言發(fā)展。

　�。�、情感態(tài)度與價值觀：

　　調動學生學習兒歌的興趣，讓學生感受四季的美麗，受到美的熏陶，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　【重點】

　�。�、采用自主識字的方法認識本課；

　　２、充分發(fā)揮“讀”的作用，用各種形式的讀，調動學生參與學習的主動性。

　　【課前準備】

　　多媒體課件、生字卡片、圖畫。

　　【課時設置】

　�。舱n時。

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