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小學英語教學工作計劃匯編15篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學英語教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學英語教學工作計劃1
一、教材分析
本冊教材包括10個學習模塊，一個復習模塊，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目。每個模塊分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。
二、學生情況分析
這學期我任教的是三（6）班。由于一、二年級對英語沒有考試要求，主要以培養(yǎng)學生學習英語的興趣為主，所以他們的英語水平參差不齊，但通過幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對英語有著濃厚的興趣，他們聰明好學，積極勤奮，很多家長對他們的英語學習也非常支持和關注。
三、教學目標
通過學習本冊教材使學生：
1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。
3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。
4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻�，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。
5、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。
6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。
7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。
四、提高教學質(zhì)量的措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。
7、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。
8、多表揚多鼓勵。
9、利用多媒體教學課件、掛圖等。
小學英語教學工作計劃2
一、新課標對本年段要求
二級：對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。
語言技能二級目標
聽：
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；
2、能聽懂簡單的配圖小故事；
3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。
說：
1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；
2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；
3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；
4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：
1、能認讀所學詞語；
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；
3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；
5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；
6、能正確朗讀所學故事或短文。
寫：
1、能模仿范例寫句子；
2、能寫出簡單的問候語；
3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
玩演視聽：
1、能按要求用簡單的英語做游戲；
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；
3、能表演歌謠或簡單的詩歌30&—40首(含一級要求)；
4、能演唱英文歌曲30&—40首(含一級要求)：
5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目
語音：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；
2、知道字母名稱的讀音；
3、了解簡單的拼讀規(guī)律；
4、了解單詞有重音；
5、語音清楚，語調(diào)自然。
詞匯：
1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；
2、了解單詞是由字母構成的。
語法：
1、知道名詞有單復數(shù)形式；
2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；
3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；
4、了解表示時間、地點和位置的介詞；
5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。
功能：
了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。
話題：
能理解和表達有關下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。
二、本冊教材編寫特點
1．適應兒童特點，采用行動學習法
2．引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學
3．提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神
4．強調(diào)語言真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力
5．重視雙向交流，增強文化意識
6．注重形成性評價，促進學生發(fā)展
7．實現(xiàn)整體設計，確保中小學銜接
小學英語教學工作計劃3
一、指導思想
根據(jù)我校“合格加特長”的辦學宗旨和“發(fā)展個性，鑄就特長”的教育理念為指導，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學英語教學指導意見》和新課程標準要求，以發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。
二、主要工作。
在過去的一學期里，在各級領導和學校的關心重視下，我校的英語教學工作取得了一定的成績，教師隊伍建設，教師素質(zhì)不斷提高，英語教學質(zhì)量不斷提高，英語教學特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時少，任務重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，扎扎實實地開展工作。
1、加強理論學習，更新教師觀念。
世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質(zhì)量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學實踐活動中。
教師理論學習必學內(nèi)容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，選學內(nèi)容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。
2、落實教學常規(guī)，提高教學效益。
認真學習縣教育局教學研究室下發(fā)的，《關于小學英語教學常規(guī)的要求》的指導精神，努力做到以下幾點。
�。�1）備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學反思，教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。
�。�2）作業(yè)設置和批改。
作業(yè)設置包括：三年級上學期不設書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)。下學期三四年級每周書面作業(yè)一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。
作業(yè)批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施，及時對學生的作業(yè)進行整改和糾正。
（3）制定并嚴格遵守聽評課制度，及時并認真聽課，認真做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點評要對本節(jié)課的總評情況進行評價，要有針對性，避免虛話、套話。
3、改進課堂教學，提高課堂效率。
本學期課堂教學要充分體現(xiàn)自主互助的特點，依據(jù)教研室下發(fā)《20xx年小學英語教學指導意見》的指示精神，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設語言情境，激發(fā)學生的學習興趣。在活動設計中，要充分體現(xiàn)自主、互助學習的特點，根據(jù)活動的特點設計自主或是互助的學習。
另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言發(fā)展實際，最大限度地調(diào)動學生的積極情感，教師不應過多地關注自己的表演，關注少數(shù)優(yōu)秀學生，要善于觀察課堂，關注所有學生。加強課堂教學評價的改進和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。
4、加強教研活動的開展，提高教師水平。
本學期繼續(xù)大力開展教學研究活動，開展“基于課堂問題解決”的教研活動，創(chuàng)新教研模式，讓教研活動為課堂教學服務。
創(chuàng)新教研模式，實行提出問題——自我學習思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式，保證教學研究的實際性和有效性。
小學英語教學工作計劃4
一、指導思想
基礎教育階段英語課程強調(diào)從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
二、學情分析
這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。
三、教材分析
六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學習打好基礎。
四、減負提質(zhì)
1、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。
2、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
五、教學目的、任務
本冊教學重點：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
本冊教學難點：
1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2、對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
3、教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
本冊只安排了四個單元的學習內(nèi)容，兩個評價活動，有四周的復習時間。教師要有計劃的安排好復習課，幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準
六、教學檢測、評價
教學檢查采取平時檢測和期終檢測相結合，評價學生的學習態(tài)度，學習能力和方法，學習結果。
小學英語教學工作計劃5
一、指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和公布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程規(guī)范》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體同學，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為同學的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
我校的英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在全體英語教師的努力和學校的關心、重視下，取得了一定的成果，但教育質(zhì)量任不夠理想，特別是在合格率上，還需要努力。為此，本學期的教學工作形勢嚴峻，任務艱巨：1、課時少，教學任務重：2、《牛津小學英語》4B教材初次使用，任課教師對教材要求掌握不夠到位，有一個認識、磨合適應的過程；3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。希望全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，更新教師觀念
1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師要認真學習課程改革的精神，充沛認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2、進行理論學習，提高學習的針對性和實效性，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進一步學習落實教育局《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)同學一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使同學初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
�。ǘ┞鋵嵔虒W常規(guī)，提高教學效益
認真學習〈〈小學教師六認真工作要求〉〉，切實做好教學六認真工作。本學期在以下幾個方面作更大的探索：
1、進行集體備課。針對我校英語教師普遍年輕，教學經(jīng)驗缺乏，教學活動設計較為單一，教學設計書寫有待規(guī)范以和為解決備課相對封閉的情況，本學期我們將繼續(xù)開展集體備課聽課一條龍活動。
2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：
�。�1）確立課堂教學思路，著眼于培養(yǎng)同學綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充沛運用實物、圖片、手勢、直觀教具和扮演等方法，生動活潑地進行外語教學。
（2）采用以活動課為主的教學模式，突出活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，發(fā)明機會引導同學全體參與、全程參與，突出同學的主題地位，促進同學的積極情感體驗。
3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于同學興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉到同學“學”的角度，要在研究同學如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。要注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)同學，以確保和格率，充沛發(fā)揮檢測的積極作用，使同學學的有趣，學得自信。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M建設，提升教師水平
1、促進新教師生長。從“六認真”著手，加強檢查監(jiān)督，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不時提高業(yè)務素質(zhì)。
2、強化教研“三化”。本學期將繼續(xù)做好教研活動的“三化”，集體備課活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，教研活動將繼續(xù)圍繞“情感教育和教育的實踐研究”開展，并認真做好資料積累，寫好專題小結。
隨著初中英語教材的銜接，小學英語基礎更為重要，小學英語教學改革也尤為緊迫。機遇與挑戰(zhàn)并存，讓我校英語發(fā)展進程中留下我們每位英語教師的辛勞和努力。
三、主要活動布置
二月份 制定計劃、教學進度
《牛津小學英語》3B 4B 5B 教材培訓
英語教研組長會議
三月份 各年級教研活動
四月份 吳江市小同學英語能力競賽
中小學英語教學銜接研討活動
五月份 吳江市小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動
校英語單詞、句子默寫競賽
各年級口語抽測
六月份 六年級口語測試
期末工作小結
小學英語教學工作計劃6
本學期仍擔任六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。大部分同學已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法，并取得一定成效。即將升入初中，學生們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學習不認真的現(xiàn)象減少�；A較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。英語學習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。本學期，開始對成績中等得學生進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習興趣，增強自信心。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下：
�。ㄒ唬┠繕�
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。
1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。
2.培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度。
3.樹立學習英語的自信。
4.提升學習英語得興趣。
5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎。
6. 注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。
7.讓學生了解中西文化得差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。
�。ǘ� 重點：
1.復習第七冊的知識，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。
2.通過課文得學習，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出原因。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。使用過去的動作及搭配。談論身心健康。講述旅行及計劃。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。
3.熟練地運用所學的日常交際用語。
4.聽，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。
�。ㄈ╇y點：
1.能聽完文章回答問題。
2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。
3.能朗誦，閱讀，理解文章。
�。ㄋ模┐胧�
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。
3、學生總結適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。
�。�、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。
6、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
8、多與學生交流，進行口語交際訓練。
�。┌才�
周次
教學內(nèi)容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2—Unit3
第五周 Unit3--- Unit4
第六周 Unit5
第七周 Unit5--- Unit6
第八周 Unit6—Unit7
第九周 Unit7--- Unit8
第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10
第十二周 Unit10--- Unit11
第十三周 Unit11--- Unit12
第十四周 Review and check(unit1～unit6)
第十五周 Review and check (unit7～unit12)
第十六周 RevisionandTest
第十七周 RevisionandTest
第十八周 RevisionandTest
第十九周 RevisionandTest
第二十周 Test
小學英語教學工作計劃7
本學期我繼續(xù)擔任三至六年級的英語教學工作。通過總結上學期教學工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點與不足。為了更好地完成本學期的教學工作，特制定以下工作計劃：
一、認真學習教育教學理論，多鉆研課標，多學習先進的教學方法，更新教學理念，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。加強業(yè)務知識的學習，提高教育教學水平，提高教學能力。
二、教學中從學生實際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動學生的積極性，不放棄每一個學生，爭取進一步提高學生的英語水平。通過認真鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材知識傳授給學生。在課堂上，組織好教學活動，認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。還要積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、總結上學期學生期末測試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，重點培養(yǎng)學生的口語交際能力。打造一個活潑向上的課堂，形成積極的學習氛圍，通過師生交流、生生交流等不斷提高學生的英語應用水平。
四、提高教育信息化水平，積極利用信息技術輔助英語教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高課堂效率。
五、形成課后&“說英語&”的氛圍。鼓勵和培養(yǎng)學生在課后大膽運用英語，如打招呼、文明用語等。將課堂所學英語不斷融入學生的生活中，鞏固和加強學生對所學知識的記憶與積累，逐漸養(yǎng)成&“說英語&”的習慣。
總之，小學英語的課堂在于充分調(diào)動每一個學生&“說&”的積極性。本學期，我將以此為目標，組織教學活動，形成一個學生&“愛說&”、&“樂學&”的課堂。
小學英語教學工作計劃8
一、指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：1、師資緊，課時少，教學任務重；2、《牛津小學英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程；3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。
（一）、加強理論學習，更新教師觀念
1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益
認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：
1、嘗試集體備課。
針對本市英語教師普遍年輕，教學經(jīng)驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。
2、改進課堂教學。
⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
�、�、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
�、�、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
為引導教師進行課堂教學研究，提升本市課堂教學水平，本學期擬進行小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。
蘇州市將于五月份舉行小學英語教師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為教師、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦。
3、加強評價研究。
小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>
小學英語教學工作計劃9
一、指導思想：
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。
二、個人業(yè)務
1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源，參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學模式。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。
3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、注重開拓視野，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
�。ㄒ唬┲饕蝿铡n堂教學
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用歌謠導入新課，故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習
�。ǘ┙虒W目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
（二）教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
（三）主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。
6、了解學生的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂
7、了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。
8、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。
2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教學效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關鍵。認真學習新課標下英語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
3、突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實做一名業(yè)務能力強的英語教師。
五、培訓工作
要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)。
�。�1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
�。�2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。
�。�3）學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。
小學英語教學工作計劃10
一、教材分析：
根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。
本冊教材共有6個新授單元，2個復習單元，內(nèi)容涉及學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Let’s learn，用來鞏固單詞的Let’s do，以Let’s learn所學詞匯為主題的對話Let’s talk，以掌握單詞、句子為主要目標的Read and write。B部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學內(nèi)容，包括語音訓練，歌曲教學、趣味故事教學等。2個復習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。
二、教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用；
3、能聽、做、演游戲；
4、能聽、做TPR活動；
5、能學會書中的小制作；
6、能唱書本里的英文歌曲；
7、能聽、說、唱書中的歌謠；
8、能完成8個形成性評價活動；
9、能聽懂6個幽默小故事；
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學重難點：
1、能按四會、三會的`要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學措施：
小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當 大的份量。在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想 不到的效果。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言【您現(xiàn)在訪問的是由（）提供的英語教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】操練和練習。
3、活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。
4、注重教學評價，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。
7、虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身教育教學技能。
小學英語教學工作計劃11
新學期，新開始，為適應新時期教學工作要求，使本學期工作順利有序的進行，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作計劃如下：
一、學生分析
六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
二、教育教學目標與任務
1、教育教學目標：
�、僮⒅卣n堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。
�、趯W習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句;
�、圻M一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。
�、芤髮W生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。
三、措施與方法
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。
2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。
�、偌訌娫~匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
②基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。
③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。
3、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
四、課外活動計劃與安排：
1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強學生語言的表達能力，增強他們的英語學習自信心，鼓勵他們張嘴說話，活學活用，發(fā)現(xiàn)生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節(jié)作為學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。
2、英語學習興趣小組。
3、英語課外閱讀小組。
這些活動的安排與實施，需要教師的精心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推進，更需要全體學生的熱情參與與支持，以達到全面提升學生英語表達與意識內(nèi)化的目的，為推進學校教學研改革全面進行增添亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。
相信通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績，能圓滿的完成本學期的教學工作任務。
小學英語教學工作計劃12
一、指導思想：
以小學生的生活經(jīng)驗和認知發(fā)展水平為基本出發(fā)點，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念和素質(zhì)教育的思想，力求做到寓教學于樂，寓學于做，使學生積極嘗試體驗、實踐、感悟、探究等學習方式。在培養(yǎng)語言能力的同時發(fā)展思維能力，創(chuàng)造良好的語言學習環(huán)境，使學生的學習情感、學習能力和跨文化交際意識滲透在語言學習的全過程之中，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。
二、教材分析：
本教材采取一切可能的方法，激發(fā)學生對學習英語的強烈愿望，使他們喜歡學、樂于學。學習興趣的保持在很大程度上取決于學習效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，本套教材通過設計多種富有情趣的活動，鼓勵學生積極參與，大膽實踐，體驗成功，使學生產(chǎn)生成就感并建立自信心。同時還從兒童的心理和生理的發(fā)展特點出發(fā)，改變了傳統(tǒng)的學習方式，讓學生在體驗和實踐中進行學習。通過學生主動的積極體驗、參與、實踐以及主動地嘗試與創(chuàng)造，而獲得認知能力和語言能力的發(fā)展。教材通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，使學生培養(yǎng)興趣、形成語感、發(fā)展思維和想象，從而促進語言學習。教材還通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。能過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎，發(fā)展學生的交流能力。
三、學生情況分析：
學生已學過一年多的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有要求背誦單詞，對單詞的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
四、本學期教學的主要目標：
１、培養(yǎng)學生良好的學習習慣；
�。�、激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；
�。场⒁l(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；
４、繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
五、教材重難點的分析：
重點：
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。
難點：
1、能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學單詞，發(fā)音正確。
2、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。
六、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、充分利用教學磁帶，讓學生多聽，多接觸英語朗讀，養(yǎng)成良好的英語發(fā)音基礎。并讓學生在課堂上多練習英語口語，多運用英語進行交流，從而提高學生的英語表達能力。
5、關于句子的教學：繼續(xù)采用創(chuàng)設情景，發(fā)指令等方法進行教學，即要鍛煉學生的聽力、口語，又要提高學生運用英語進行交際的能力。
6、發(fā)揮教學活動用書的作用，對學生進行能力方面的訓練，提高學生在運用英語方面的能力。提高學生的綜合素質(zhì)。
7、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
小學英語教學工作計劃13
在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃：
一、指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作
本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：
1、師資緊，課時少，教學任務重；
2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程；
3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。
這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。
（一）拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。
3、搭建網(wǎng)絡平臺。加強小學頁建設，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。
�。ǘ┘訌娎碚搶W習，更新教師觀念
1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
小學英語教學工作計劃14
新的學期開始了,在吸取上學期優(yōu)秀教學經(jīng)驗的基礎上,為了更好的開展本學期的教育教學工作,特擬定本學期英語工作計劃:
一、指導思想
本學期我將重點投入到就是以學生為主、由老師的教轉移到學生的學為指揮棒的教學宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。
二、學生情況
小學生思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以針對不同的學生進行分層次教學,會達到預期的效果;學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎,因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
三、教學目的、任務
1.提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;
2.發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容;
3.能夠進行簡單的日常用語的交流;
4.能夠用簡單的句子進行寫作;
5.了解西方文化,初步知道課文的文化背景。
6.強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。
7.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。
8.突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、游戲、任務、繪畫等
9.重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學重點難點
1.重點:
(1)提高課堂效率。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
(3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。
2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
五、方法措施
1.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3.創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
總之,本學期,首要任務是發(fā)展自己,使自己的專業(yè)不斷地快速成長為首要學習任務,一切教學工作以學生為主體,發(fā)展學生的特長,讓學生能夠得到差異發(fā)展,擴展課堂的知識層次和元素,提高課堂教學效率。
小學英語教學工作計劃15
一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二、教學目的任務
�。�.培養(yǎng)學生良好的學習習慣；
�。�.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；
�。�.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；
�。�.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
�。�.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
�。�.能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學單詞，發(fā)音正確
３.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
四、主要措施
�。�.利用直觀教具，引起學生的注意力
�。�.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情
３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則
五、教學進度安排
第一周：Lesson1 Lesson2
第二周：Lesson3 Lesson4
第三周：Lesson5 Lesson6
第四周：Lesson7 Lesson8
第五周：Lesson9 Lesson10
第六周：Lesson11 Lesson12
第七周：Lesson13 Lesson14
第八周：Revision Lesson15
第九周：Lesson16 Lesson17
第十周：Lesson18 Lesson19
第十一周：Lesson20 Lesson21
第十二周：Revision Lesson22
第十三周：Lesson23 Lesson24
第十四周：Lesson25 Lesson26
第十五周：Lesson27 Lesson28
第十六周：Revision Lesson29
第十七周：Lesson30 Lesson31
第十八周：Lesson32 Lesson33
第十九周：Lesson34 Lesson35
第二十周: Revision
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