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五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-09-16 10:06:37 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【熱門(mén)】五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃4篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門(mén)】五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃4篇

五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面,把漢字寫(xiě)得正確、工整、 美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn) 行寫(xiě)字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德 素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫(xiě)字教育主要包 括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。 為 了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本 學(xué)期要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣.

  二、班級(jí)情況分析

  本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣,能 熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以,執(zhí)筆方法和 寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草,書(shū)法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)生人手一本字帖,進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是各種 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變 化。

  2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)寫(xiě)法, 并能總結(jié)一般性的規(guī)律。 漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半 包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

  3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫(xiě)法上的不同。學(xué)生人手一本字帖, 模仿字帖練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

  4、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求,那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。

  5.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。

  6.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。

  8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣, 提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞 能力。

  四、具體措施

  1、 教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì),使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué),在教學(xué) 中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁,由易到難,使學(xué)生 體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣,樹(shù)立信心。

  3.重視寫(xiě)字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí), 使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫(xiě)字水平。 語(yǔ)文教師要不折 不扣上好寫(xiě)字課,要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò) 10 分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于 10 分鐘。

  4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān) 系; 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,各科教師取得配合,共同督 促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫(xiě)字時(shí)的意識(shí)。

  5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng), 帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。 展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽, 強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念

  6、 發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。

  7、 教師做好表率,自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě) 習(xí)慣,教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)漂亮的印象。

  8、 班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角,定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品,給每個(gè) 人展示自己的機(jī)會(huì)。

五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、 教材分析

 。ㄒ唬┗纠砟

  1.幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。課程關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向,培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力,成為有愛(ài)心、有責(zé)任心、有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。

  2.兒童的`生活是課程的基礎(chǔ)。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,教育內(nèi)容必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要。課程以兒童生活為基礎(chǔ),用經(jīng)過(guò)生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。

  3.教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求。教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā),有效的教育必須采用兒童樂(lè)于的生動(dòng)活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

  (二)設(shè)計(jì)思路。

  品德與社會(huì)以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界是他們生活的不同領(lǐng)域;兒童品德與社會(huì)性發(fā)展是逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域中,通過(guò)與各種社會(huì)要素的交互作用實(shí)現(xiàn)的。

  課程設(shè)計(jì)的思路是:一條主線,點(diǎn)面綜合,綜合交叉,螺旋上升。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)情感 態(tài)度 價(jià)值觀

  1.珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

  2.在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、有責(zé)任心的品質(zhì)。

  3.初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

  (二)能力

  1.能夠初步認(rèn)識(shí)自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)本領(lǐng),養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

  2.能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),能夠與他人平等交流和合作。

  3.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意的探究和解決生活的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。

  4.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

 。ㄈ┲R(shí)

  1.初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步了解個(gè)體與全體的互動(dòng)關(guān)系,了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)的規(guī)則。

  2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人民生活的關(guān)系,知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展有重要的意義。

  3.了解一些基本的地理知識(shí)、理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡(jiǎn)單了解當(dāng)今社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。

  三、教學(xué)措施

  1.全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握基礎(chǔ)知識(shí),從而整體的實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

  2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)是要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)的主題,不斷豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的同時(shí),形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

  3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

  5.拓展教學(xué)空間。

五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生分析

  五年級(jí)的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展,他們看待問(wèn)題有了獨(dú)到的見(jiàn)解、具備初步獨(dú)立思維的能力、逐步形成自己的價(jià)值觀和社會(huì)觀。他們經(jīng)過(guò)兩年英語(yǔ)的學(xué)習(xí),他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣物、國(guó)籍、交通工具、顏色、家庭關(guān)系、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)等一系列的主題活動(dòng),在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面也有一定的提高,目前掌握詞匯量一共是772個(gè),其中四會(huì)單詞505個(gè),三會(huì)單詞267個(gè);而句型大約是192。

  但是從我校五年級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況來(lái)看,還存在一些較突出的問(wèn)題:

  1、缺乏良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣:?jiǎn)卧~識(shí)記差,大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)記單詞、聽(tīng)錄音、讀書(shū)、背書(shū)的習(xí)慣。

  2、讀寫(xiě)能力差:學(xué)生還沒(méi)有練習(xí)寫(xiě)英語(yǔ)短文,在閱讀理解這方面能力也非常有限。

  3、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)體系混亂。這個(gè)階段的孩子已學(xué)了幾種時(shí)態(tài),如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),一般現(xiàn)在時(shí)等。但對(duì)于人稱和動(dòng)詞形式容易混淆。缺乏自主學(xué)習(xí)的能力

  4、學(xué)困生面大,尖子生不多。

  但是這個(gè)年齡階段的孩子求知欲特別強(qiáng),所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以兒童的知識(shí)結(jié)構(gòu)和其心理發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù),根據(jù)本年級(jí)的學(xué)情,制定合理的教學(xué)方案。

  二、教學(xué)策略分析

  1、要注意遵循課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)原則,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況優(yōu)化課堂教學(xué),注意精講多練,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間在口、筆頭方面進(jìn)行操練運(yùn)用。

  2、注意階段特點(diǎn),學(xué)生從中年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡,他們的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)注意以舊引新,學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)地整理與歸納;

  3、要注意教材的特征,根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合(增加、刪減、改造、重新組合);

  4、抓好學(xué)生單詞的識(shí)記,課文的讀背,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以嘗試默寫(xiě)課文。

  5、抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,要求學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)錯(cuò)誤。老師要注意收集、整理錯(cuò)題,并積極采取應(yīng)對(duì)措施,做好查缺補(bǔ)漏工作。

  6、因材施教,特別關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。采取堂上重點(diǎn)關(guān)注,課后有針對(duì)地輔導(dǎo),還可以通過(guò)“一幫一”用結(jié)對(duì)子的方式,幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、教材分析

  本教材難易度合理,過(guò)渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)(Total Physical Response)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排,每單元包含九個(gè)部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀,是對(duì)前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng),大多是兩人組活動(dòng),以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言;第七部分是讀寫(xiě)部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂(lè)部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

  四、 教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話,掌握了一定的詞匯,他們應(yīng)該到達(dá)二級(jí)水平。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  全書(shū)十二單元新授課,兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時(shí)完成,復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成,書(shū)本知識(shí)共40課時(shí),不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。計(jì)劃本期安排2到4次英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)欣賞,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析。

  由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳。

  六、 評(píng)價(jià)工作安排

  評(píng)價(jià)形式具多樣性,以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學(xué)年評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī),終結(jié)性評(píng)價(jià)以等級(jí)制記成績(jī)。

  七、教研專(zhuān)題

  為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,尋求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最佳途徑,我計(jì)劃不斷探索計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)。

  八、教改課安排

  積極參加區(qū)市教研課,多聽(tīng)英語(yǔ)課,每期至少上一節(jié)英語(yǔ)教改課。

  九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、 積極參加學(xué)校各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、 進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。

  3、 學(xué)習(xí)課件制作。

  4、 閱讀教育書(shū)刊,了解教育動(dòng)態(tài)。

  十、 學(xué)科活動(dòng)安排

  英語(yǔ)游戲:Big mouth Golden fingerr Little doctors Magic eyes

  Guessing game Super star

五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、 學(xué)生情況分析

  本班學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不太平衡,大部分學(xué)生只能寫(xiě)出一般的作文。因其課外閱讀有限,導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠具體,“言之無(wú)物”,且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差,以致“文不對(duì)題”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平,是必須下一番功夫的。

  二、 教學(xué)要求:

  1、?懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

  2?養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

  3?能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

  4?學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

  5?能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  6?修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

  7?課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

  三、教學(xué)措施:

  1、充分利用語(yǔ)文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué),結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。

  2、推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀;

  3、課后給優(yōu)生適當(dāng)增加一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目,并予以批改;

  4、定期輔導(dǎo)差生,努力提高其習(xí)作水平;

  5、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力;

  6、充分利用課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作基本功的訓(xùn)練

  7、在作文教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用微機(jī)、電視機(jī)、投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué),以提高他們的寫(xiě)作的興趣。

  8、關(guān)心差生,提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中教師要及時(shí)指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

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