- 相關(guān)推薦
舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)計(jì)劃范文（精選6篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，寫一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編幫大家整理的舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)計(jì)劃范文，希望能夠幫助到大家。
舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練與體態(tài)訓(xùn)練，同時(shí)在美學(xué)角度推化學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)與德育思想的滲透。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，用更直白，清楚的語(yǔ)言，形象的肢體動(dòng)作來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，易于較小年齡學(xué)生明白與接受，使之達(dá)到良好的教學(xué)效果。更要求用更細(xì)心、耐心的心態(tài)，手把手帶學(xué)生去練習(xí)，去進(jìn)步，不斷的給于鼓勵(lì)，有信心的熟練動(dòng)作的節(jié)奏和，展現(xiàn)自我，達(dá)到訓(xùn)練體態(tài)的目的。利用好培養(yǎng)一些對(duì)音樂和舞蹈有興趣的學(xué)生，重視他們對(duì)音樂和舞蹈活動(dòng)中主動(dòng)參與，讓學(xué)生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，并且我們重點(diǎn)培養(yǎng)一些對(duì)藝術(shù)有天份的學(xué)生。使促進(jìn)了學(xué)生的業(yè)余文化生活，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的搖籃。
二、重視課堂教學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練的愛好，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣。形體訓(xùn)練是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅(jiān)持鍛煉的前提。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在形體訓(xùn)練參與過程中逐漸形成的。只有通過吩咐多彩的活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣，并使他們逐漸養(yǎng)成良好餓運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在促使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該使學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生從形體訓(xùn)練中受益。為形成良好的體形、體態(tài)奠定良好的基礎(chǔ)。課堂是學(xué)生的課堂，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂，是充滿生命活力的課堂，要想達(dá)到這種境界，有飽滿的教學(xué)激情和教學(xué)智慧，而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索、積累起來的；增強(qiáng)教師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機(jī)感，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練段。而音樂舞蹈教育是學(xué)校素質(zhì)教育中不可缺少的一門學(xué)科，舞蹈教育在實(shí)施素質(zhì)教育中起著相當(dāng)重要的角色。舞蹈教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促進(jìn)學(xué)生智力的`發(fā)展，搞好舞蹈教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。
三、抓課外活動(dòng)
學(xué)校舞蹈教育不僅要面向全體學(xué)生，同時(shí)要處理好普及與提高、共性與個(gè)性、課堂與課外、長(zhǎng)期與短期的關(guān)系，建立音樂（舞蹈、）特色項(xiàng)目，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。
四、舞蹈特長(zhǎng)班計(jì)劃
首先是舞蹈基本的訓(xùn)練。少兒舞蹈基本訓(xùn)練一般分為地面訓(xùn)練、把桿訓(xùn)練、中間位置訓(xùn)練。地面訓(xùn)練的內(nèi)容包括頭、頸、肩、肘活動(dòng)，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習(xí)，通過這些訓(xùn)練，能使學(xué)生身體得到較自然、全面的活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)作關(guān)節(jié)的靈活性。把桿訓(xùn)練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動(dòng)量大，教師要利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生訓(xùn)練效率。例如，在進(jìn)行踢腿訓(xùn)練時(shí)，有的學(xué)生怕踢腿疼，不舍得用勁，我就給學(xué)生講清楚踢腿練習(xí)的目的性，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到只有腿的軟開度增強(qiáng)了，胯、膝、踝三部位的軟開度也隨之提高了。通過把桿上的訓(xùn)練，能規(guī)范學(xué)生動(dòng)作，提高動(dòng)作的軟開度。中間地面訓(xùn)練，主要是練習(xí)手位、腳位、手臂姿態(tài)、基本舞步等，通過學(xué)習(xí)能使學(xué)生了解身體各部位舞蹈動(dòng)作的要點(diǎn)，使動(dòng)作輕巧、敏捷、穩(wěn)重、有持久力。例如我在教學(xué)生走步時(shí)，首先讓學(xué)生聽音樂走步，要合拍，能行進(jìn)或原地走，然后隨著學(xué)生音樂感受能力、動(dòng)作水平的提高和方位知覺的發(fā)展，根據(jù)不同的音樂，表現(xiàn)不同的人物、不同情緒、不同節(jié)奏、不同特點(diǎn)等。為提高學(xué)生動(dòng)作訓(xùn)練的興趣，還可加入學(xué)生喜歡舞蹈小組合及游戲。使學(xué)生在愉快的模仿動(dòng)作過程中，達(dá)到走步訓(xùn)練的目的。
總之，基本訓(xùn)練教學(xué)大致可以概括為以下四句話，即：動(dòng)作要領(lǐng)先講清，精講多練不放松，勉勵(lì)學(xué)生勤練功，循序漸進(jìn)量力行。
舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)計(jì)劃 2
一、教學(xué)目標(biāo)
全面提升學(xué)生身體柔韌性、力量、協(xié)調(diào)性和控制力，夯實(shí)舞蹈基礎(chǔ)。
熟練掌握古典舞、民族民間舞等多種舞蹈風(fēng)格的基礎(chǔ)技巧和動(dòng)作組合，實(shí)現(xiàn)技巧突破。
培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的舞蹈訓(xùn)練習(xí)慣和自我糾錯(cuò)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
柔韌性訓(xùn)練（第 1 - 4 周）
每周 2 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
內(nèi)容包括地面壓腿（前、旁、后）、踢腿、下腰、耗腰、開肩等基礎(chǔ)柔韌性練習(xí)，通過循序漸進(jìn)的拉伸訓(xùn)練，逐步增加身體的柔韌度。
力量與控制訓(xùn)練（第 5 - 8 周）
每周 2 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
力量訓(xùn)練涵蓋核心力量練習(xí)（如平板支撐、仰臥起坐、背肌訓(xùn)練）、腿部力量練習(xí)（如深蹲、蛙跳、小跳組合）；控制訓(xùn)練包括舞姿控制（如阿拉貝斯、探�？刂疲�(dòng)作延伸控制等，增強(qiáng)學(xué)生的肌肉力量和身體控制能力。
技巧組合訓(xùn)練（第 9 - 16 周）
每周 3 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
古典舞技巧組合：云手、圓場(chǎng)步、平轉(zhuǎn)、四位轉(zhuǎn)、大跳等；民族民間舞技巧組合（以傣族、蒙古族為例）：傣族的三道彎組合、蒙古族的硬腕、馬步組合等，通過多樣化的技巧組合訓(xùn)練，提升學(xué)生的`舞蹈表現(xiàn)力和技巧水平。
三、教學(xué)方法
示范教學(xué)法：教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作要領(lǐng)和舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)。
分解教學(xué)法：將復(fù)雜的技巧動(dòng)作分解為多個(gè)步驟，逐步講解和練習(xí)，確保學(xué)生掌握每個(gè)環(huán)節(jié)。
糾錯(cuò)教學(xué)法：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。
四、考核方式
平時(shí)考核：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括出勤率、訓(xùn)練態(tài)度、動(dòng)作完成質(zhì)量等。
期末考核：學(xué)生完整展示所學(xué)的柔韌性組合、力量控制組合和技巧組合，由教師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。
舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)計(jì)劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈編創(chuàng)思維和創(chuàng)新能力，掌握基本的編舞技法。
提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力，能夠通過舞蹈作品傳達(dá)情感和思想。
引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)特的舞蹈風(fēng)格和藝術(shù)個(gè)性。
二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
舞蹈編創(chuàng)基礎(chǔ)理論（第 1 - 2 周）
每周 2 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
講解舞蹈編創(chuàng)的'基本概念、要素（動(dòng)作、節(jié)奏、空間、表情等）、結(jié)構(gòu)形式（如二段式、三段式）等理論知識(shí)，通過優(yōu)秀舞蹈作品案例分析，加深學(xué)生對(duì)編創(chuàng)理論的理解。
編舞技法訓(xùn)練（第 3 - 8 周）
每周 3 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
學(xué)習(xí)重復(fù)、對(duì)比、變化、遞進(jìn)等編舞技法，進(jìn)行動(dòng)作元素的提取與發(fā)展練習(xí)、短句編創(chuàng)練習(xí)、舞段編創(chuàng)練習(xí)等，逐步提升學(xué)生的編舞技能。
主題編創(chuàng)與藝術(shù)表達(dá)（第 9 - 16 周）
每周 3 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
設(shè)定不同的主題（如親情、夢(mèng)想、自然等），學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行舞蹈作品的編創(chuàng)，并注重在作品中融入情感表達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)意，通過排練和修改完善作品。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生的編創(chuàng)思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
小組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，共同完成舞蹈編創(chuàng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。
反饋教學(xué)法：對(duì)學(xué)生的編創(chuàng)作品進(jìn)行及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。
四、考核方式
平時(shí)考核：評(píng)估學(xué)生在編創(chuàng)訓(xùn)練過程中的參與度、創(chuàng)意表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
期末考核：學(xué)生展示自己編創(chuàng)的完整舞蹈作品，從編創(chuàng)創(chuàng)意、舞蹈技巧、藝術(shù)表達(dá)、完成度等方面進(jìn)行綜合評(píng)分。
舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)計(jì)劃 4
一、教學(xué)目標(biāo)
增強(qiáng)學(xué)生的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，提高舞臺(tái)適應(yīng)能力和心理素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力、感染力和自信心，能夠出色完成舞蹈表演任務(wù)。
讓學(xué)生了解舞臺(tái)表演的流程和要求，掌握舞臺(tái)表演的技巧和方法。
二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
舞臺(tái)表演基礎(chǔ)訓(xùn)練（第 1 - 4 周）
每周 2 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
包括舞臺(tái)禮儀、表情管理、眼神運(yùn)用、舞臺(tái)方位認(rèn)知等基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，通過模擬舞臺(tái)場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生熟悉舞臺(tái)表演的基本規(guī)范。
舞蹈劇目排練（第 5 - 12 周）
每周 3 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
選擇適合學(xué)生水平和風(fēng)格的舞蹈劇目進(jìn)行排練，如古典舞劇目《扇舞丹青》、民族民間舞劇目《奔騰》等，在排練過程中注重舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性、表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
舞臺(tái)實(shí)踐與演出（第 13 - 16 周）
安排至少 2 次校內(nèi)舞臺(tái)實(shí)踐演出機(jī)會(huì)和 1 次校外交流演出機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的舞臺(tái)環(huán)境中鍛煉表演能力，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。演出后組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，分析表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
三、教學(xué)方法
模擬教學(xué)法：通過搭建模擬舞臺(tái)，設(shè)置不同的表演場(chǎng)景和突發(fā)情況，訓(xùn)練學(xué)生的舞臺(tái)應(yīng)對(duì)能力。
觀摩教學(xué)法：組織學(xué)生觀看優(yōu)秀舞蹈演出視頻，學(xué)習(xí)他人的表演技巧和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。
個(gè)別指導(dǎo)法：針對(duì)每個(gè)學(xué)生在表演中的`特點(diǎn)和問題，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
四、考核方式
平時(shí)考核：觀察學(xué)生在劇目排練中的表現(xiàn)，包括動(dòng)作掌握程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、舞臺(tái)表現(xiàn)等。
期末考核：根據(jù)學(xué)生在舞臺(tái)實(shí)踐演出中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)涵蓋舞蹈技巧、舞臺(tái)表現(xiàn)力、舞臺(tái)形象、臨場(chǎng)應(yīng)變等方面。
舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)計(jì)劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)
系統(tǒng)學(xué)習(xí)多個(gè)民族的民間舞蹈風(fēng)格、文化內(nèi)涵和舞蹈特色，拓寬學(xué)生的舞蹈視野。
熟練掌握至少 3 - 4 個(gè)民族民間舞的基礎(chǔ)動(dòng)作、組合和劇目，提高學(xué)生的民族民間舞表演水平。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族民間舞蹈文化的熱愛和傳承意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
民族民間舞文化理論學(xué)習(xí)（第 1 - 2 周）
每周 2 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
介紹不同民族的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣、舞蹈起源和發(fā)展，以及各民族民間舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，通過圖片、視頻等資料加深學(xué)生的理解。
單一民族民間舞訓(xùn)練（第 3 - 8 周）
每周 3 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
分別學(xué)習(xí)藏族、維吾爾族、朝鮮族、漢族秧歌等民族民間舞。每個(gè)民族舞蹈安排 2 周時(shí)間，第 1 周學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)作（如藏族的屈伸、踢踏；維吾爾族的`移頸、翻腕；朝鮮族的鶴步、扛手；漢族秧歌的十字步、扭腰等）和短句組合，第 2 周學(xué)習(xí)完整的舞蹈組合或小型劇目。
多民族民間舞綜合訓(xùn)練與展示（第 9 - 16 周）
每周 3 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
將所學(xué)的不同民族民間舞進(jìn)行綜合編排，形成一個(gè)多民族舞蹈串燒或主題晚會(huì)形式的節(jié)目，進(jìn)行排練和展示，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)不同民族舞蹈風(fēng)格的轉(zhuǎn)換和融合能力。
三、教學(xué)方法
文化導(dǎo)入教學(xué)法：在學(xué)習(xí)每個(gè)民族民間舞之前，先介紹其文化背景，讓學(xué)生在理解文化的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈，增強(qiáng)舞蹈的表現(xiàn)力和感染力。
對(duì)比教學(xué)法：對(duì)比不同民族民間舞的動(dòng)作特點(diǎn)、節(jié)奏韻律、風(fēng)格差異，幫助學(xué)生更好地掌握各民族舞蹈的獨(dú)特之處。
實(shí)踐教學(xué)法：通過大量的實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握民族民間舞的動(dòng)作和組合，提高舞蹈技能。
四、考核方式
平時(shí)考核：記錄學(xué)生在民族民間舞學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括對(duì)舞蹈文化的理解、動(dòng)作學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量等。
期末考核：學(xué)生完整表演所學(xué)的至少 3 個(gè)民族的民間舞蹈組合或劇目，從舞蹈風(fēng)格把握、動(dòng)作規(guī)范度、表現(xiàn)力、節(jié)奏感等方面進(jìn)行評(píng)分。
舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)舞蹈思維，探索現(xiàn)代舞獨(dú)特的身體運(yùn)動(dòng)方式和表現(xiàn)形式。
開發(fā)學(xué)生的身體潛能，提高身體的靈活性、即興創(chuàng)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代舞藝術(shù)的審美和創(chuàng)新意識(shí)，形成個(gè)性化的舞蹈風(fēng)格。
二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
現(xiàn)代舞基礎(chǔ)理論與身體認(rèn)知（第 1 - 2 周）
每周 2 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
講解現(xiàn)代舞的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)、創(chuàng)作理念等基礎(chǔ)理論知識(shí)，通過身體感知練習(xí)（如放松練習(xí)、身體重心轉(zhuǎn)移練習(xí)、身體各部位的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)練習(xí)），讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己的身體，了解現(xiàn)代舞的身體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練（第 3 - 8 周）
每周 3 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞的基本技術(shù)，如收縮 - 放松、倒地 - 爬起、螺旋運(yùn)動(dòng)、即興流動(dòng)等，通過地面練習(xí)、站立練習(xí)和空間移動(dòng)練習(xí)，逐步掌握現(xiàn)代舞的動(dòng)作技巧和運(yùn)動(dòng)方式。
即興創(chuàng)作與現(xiàn)代舞劇目排練（第 9 - 16 周）
每周 3 課時(shí)，每課時(shí) 90 分鐘。
進(jìn)行即興創(chuàng)作訓(xùn)練，通過設(shè)定不同的主題、音樂、道具等元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力。同時(shí)，選擇或創(chuàng)編現(xiàn)代舞劇目進(jìn)行排練，將所學(xué)的技術(shù)和即興創(chuàng)作理念融入到作品中，提升學(xué)生的整體藝術(shù)水平。
三、教學(xué)方法
體驗(yàn)式教學(xué)法：讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐，感受現(xiàn)代舞的獨(dú)特魅力和身體運(yùn)動(dòng)方式。
即興教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮，進(jìn)行即興創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力。
合作教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng)作和表演，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同探索現(xiàn)代舞的藝術(shù)表達(dá)。
四、考核方式
平時(shí)考核：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、即興創(chuàng)作表現(xiàn)和對(duì)現(xiàn)代舞技術(shù)的掌握情況。
期末考核：學(xué)生進(jìn)行即興表演和現(xiàn)代舞劇目展示，從即興創(chuàng)意、舞蹈技術(shù)、藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行綜合評(píng)分。
【舞蹈特長(zhǎng)生教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
舞蹈教學(xué)計(jì)劃06-30
舞蹈教學(xué)計(jì)劃10-03
舞蹈教學(xué)計(jì)劃05-24
舞蹈教學(xué)計(jì)劃09-12
舞蹈教學(xué)計(jì)劃05-24
高三音樂特長(zhǎng)生的教學(xué)計(jì)劃09-24
中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃11-07
小班舞蹈的教學(xué)計(jì)劃06-25
舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃10-25