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關于幼兒園大班美工的教學計劃6篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編整理的關于幼兒園大班美工的教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美工的教學計劃 1
一、教學目標
培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力：通過多樣化的美工活動，激發(fā)幼兒對美的感知與表達，鼓勵自由創(chuàng)作，提升幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
發(fā)展精細動作技能：利用手工、繪畫等活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，促進手指靈活性，為日后的書寫與精細操作打下基礎。
增強色彩與形狀認知：通過色彩搭配與形狀組合，加深幼兒對基本色彩與幾何形狀的認識，培養(yǎng)審美意識。
情感表達與社交能力：鼓勵幼兒通過作品分享個人情感與故事，促進語言表達與同伴間的交流，增強社交互動。
二、教學內容
基礎繪畫：教授簡單的`線條、形狀、色彩運用，開展涂鴉、涂色、主題畫等活動，鼓勵幼兒自由發(fā)揮。
手工創(chuàng)作：利用紙張、布料、自然材料等進行剪貼、折疊、編織等手工活動，培養(yǎng)動手能力與空間感知。
藝術欣賞：組織幼兒欣賞不同風格的藝術作品，如兒童畫、卡通、自然風景等，引導討論感受，提升審美鑒賞力。
環(huán)保美工：結合環(huán)保教育，利用廢舊物品進行再創(chuàng)造，如廢舊紙張制作手工藝品，培養(yǎng)環(huán)保意識。
節(jié)日與主題美工：結合節(jié)日、季節(jié)或特定主題（如動物世界、海洋探險）設計美工活動，增加趣味性與文化認知。
三、教學方法
示范與引導：教師先展示操作步驟，鼓勵幼兒模仿后自由發(fā)揮。
分組合作：鼓勵幼兒分組完成作品，促進團隊協(xié)作與社交技能。
故事講述：結合美工活動，鼓勵幼兒創(chuàng)作并講述自己的作品故事，提升語言表達能力。
反饋與展示：定期舉辦作品展示會，讓幼兒介紹自己的作品，接受同伴與老師的正面反饋。
四、評估與反饋
通過觀察幼兒在活動中的參與度、作品創(chuàng)意、技能提升及社交表現(xiàn)，進行綜合評價。鼓勵幼兒自我評價與同伴互評，促進自我認知與相互學習。
五、教學資源
準備豐富的美工材料，包括彩筆、顏料、紙張、剪刀、膠水、自然素材及廢舊物品等，確�；顒禹樌M行。
通過以上計劃的實施，在為大班幼兒提供一個充滿創(chuàng)意與樂趣的美工學習環(huán)境，促進其全面發(fā)展。
幼兒園大班美工的教學計劃 2
為了更好地開展幼兒園大班的美工教學活動，讓孩子們在藝術的世界中充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，特制定以下教學計劃。
一、教學目標
1. 培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，提高幼兒的動手能力和審美能力。
2. 引導幼兒掌握基本的美工技能，如繪畫、剪紙、手工制作等。
3. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，嘗試用不同的材料和方法進行美工創(chuàng)作。
4. 通過美工活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
二、教學內容
1. 繪畫
學習用不同的繪畫工具和材料進行創(chuàng)作，如油畫棒、水彩筆、水粉顏料等。
引導幼兒觀察周圍事物，進行寫生和創(chuàng)意繪畫。
開展主題繪畫活動，如“我的夢想”“美麗的家園”等。
2. 剪紙
學習使用剪刀，掌握剪紙的基本方法和技巧。
進行簡單的圖形剪紙和對稱剪紙，如窗花、動物等。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，進行創(chuàng)意剪紙。
3. 手工制作
利用各種廢舊材料進行手工制作，如紙盒、瓶子、布料等。
學習制作簡單的紙藝作品，如紙飛機、紙船、紙燈籠等。
開展主題手工制作活動，如“我的幼兒園”“動物樂園”等。
三、教學方法
1. 示范法：教師通過示范，向幼兒展示美工活動的方法和步驟。
2. 實踐法：讓幼兒親自動手操作，在實踐中掌握美工技能。
3. 欣賞法：引導幼兒欣賞優(yōu)秀的美工作品，提高幼兒的.審美能力。
4. 啟發(fā)法：通過提問、引導等方式，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、教學進度
1. 第一階段（第 1——3 個月）
認識各種美工工具和材料，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。
學習繪畫的基本方法，如線條、色彩等。
進行簡單的剪紙和手工制作活動。
2. 第二階段（第 4——6 個月）
開展主題繪畫活動，提高幼兒的觀察力和想象力。
學習剪紙的復雜技巧，如多層剪紙、立體剪紙等。
利用廢舊材料進行手工制作，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3. 第三階段（第 7——9 個月）
進行創(chuàng)意繪畫和剪紙活動，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
學習制作復雜的紙藝作品和手工裝飾品。
舉辦幼兒美工作品展覽，展示幼兒的學習成果。
五、教學評估
1. 觀察幼兒在美工活動中的表現(xiàn)，如參與度、動手能力、創(chuàng)造力等。
2. 評估幼兒的美工作品，從作品的創(chuàng)意、技巧、美觀等方面進行評價。
3. 聽取幼兒的反饋意見，了解幼兒對美工活動的感受和需求。
六、教學資源
1. 各種美工工具和材料，如繪畫工具、剪刀、彩紙、廢舊材料等。
2. 優(yōu)秀的美工作品圖片和書籍，供幼兒欣賞和學習。
3. 展示幼兒作品的空間，如教室墻面、走廊等。
通過以上教學計劃的實施，我們相信幼兒園大班的孩子們在美工方面一定會取得更大的進步和發(fā)展。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個充滿藝術氛圍的學習環(huán)境。
幼兒園大班美工的教學計劃 3
為了給孩子們營造一個更加豐富多彩、充滿創(chuàng)意的學習環(huán)境，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們在快樂中學習和成長，特制定以下教學計劃。
一、教學目標概覽
技能提升：通過一系列的美工活動，幫助孩子們掌握基本的繪畫、剪紙、粘貼、泥塑等技巧，提高他們的動手能力。
審美培養(yǎng)：引導孩子們欣賞各種藝術作品，提高他們的審美情趣，學會用美的眼光看待周圍的世界。
創(chuàng)意激發(fā)：鼓勵孩子們大膽想象，自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。
二、教學內容安排
繪畫課程：教授孩子們基礎的色彩搭配和線條運用，引導他們畫出心中的世界，如動物、植物、風景等。
剪紙與粘貼：教孩子們如何使用剪刀安全地剪紙，并將剪好的紙片粘貼成各種有趣的圖案和形狀。
泥塑活動：提供各種顏色的軟泥，讓孩子們通過揉、捏、壓等動作塑造出他們喜歡的形象。
創(chuàng)意拼貼：收集各種材料，如碎布、樹葉、紙片等，讓孩子們發(fā)揮想象力，將它們拼貼成美麗的作品。
三、教學方法與策略
示范與引導：教師先展示如何操作，然后引導孩子們模仿，再鼓勵他們自由發(fā)揮。
互動與分享：鼓勵孩子們在課堂上互相交流，分享自己的創(chuàng)作想法和過程，培養(yǎng)他們的`合作與分享精神。
展示與反饋：為孩子們提供展示自己作品的機會，并給予積極的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。
四、評估與調整
通過觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)和作品的質量，定期評估教學效果，并根據孩子們的實際需求和能力進行適時的調整和優(yōu)化。
我們相信，通過這一系列的美工活動，孩子們不僅能在技能上得到提升，更能在審美、創(chuàng)意和情感等方面得到全面的發(fā)展。
幼兒園大班美工的教學計劃 4
大班幼兒在美工方面已經有了一定的基礎和興趣，為了進一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，特制定以下教學計劃。
一、教學目標
1. 引導幼兒掌握多種美工工具和材料的使用方法，提高動手能力。
2. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
3. 培養(yǎng)幼兒的審美能力，讓幼兒學會欣賞和評價美術作品。
4. 通過美工活動，增強幼兒的自信心和成就感，促進幼兒的全面發(fā)展。
二、教學內容
1. 繪畫
學習不同的繪畫技巧，如線條畫、水彩畫、油畫棒畫等。
引導幼兒觀察周圍的事物，進行寫生和創(chuàng)意繪畫。
開展主題繪畫活動，如“我的幼兒園”“美麗的秋天”等。
2. 手工
學習使用剪刀、膠水、彩紙等工具和材料，制作手工作品。
進行紙藝創(chuàng)作，如折紙、剪紙、紙雕等。
利用廢舊材料進行手工制作，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3. 美術欣賞
欣賞不同風格的美術作品，如油畫、國畫、水彩畫等。
引導幼兒分析美術作品的色彩、構圖、表現(xiàn)手法等。
鼓勵幼兒發(fā)表自己對美術作品的感受和看法。
三、教學方法
1. 示范法：教師通過示范，向幼兒展示美工工具和材料的使用方法以及制作過程。
2. 觀察法：引導幼兒觀察周圍的事物和美術作品，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。
3. 實踐法：讓幼兒親自動手操作，在實踐中掌握美工技能。
4. 討論法：組織幼兒進行討論，分享自己的想法和經驗，激發(fā)幼兒的.創(chuàng)造力和想象力。
四、教學進度
1. 九月份
繪畫：線條畫《我的自畫像》。
手工：折紙《小船》。
美術欣賞：欣賞國畫作品《蝦》。
2. 十月份
繪畫：水彩畫《秋天的樹葉》。
手工：剪紙《窗花》。
美術欣賞：欣賞油畫作品《向日葵》。
3. 十一月份
繪畫：油畫棒畫《美麗的城堡》。
手工：紙雕《動物》。
美術欣賞：欣賞水彩畫作品《日出》。
4. 十二月份
繪畫：創(chuàng)意畫《未來的世界》。
手工：廢舊材料制作《機器人》。
美術欣賞：欣賞不同風格的兒童畫作品。
五、教學評估
1. 觀察幼兒在美工活動中的表現(xiàn)，如參與度、創(chuàng)造力、動手能力等。
2. 評估幼兒的美術作品，從色彩、構圖、表現(xiàn)力等方面進行評價。
3. 收集幼兒的反饋意見，了解幼兒對美工教學的滿意度和需求。
六、教學資源
1. 美工工具和材料，如繪畫工具、彩紙、剪刀、膠水等。
2. 美術作品圖片、書籍、視頻等。
3. 幼兒園的環(huán)境布置，為幼兒提供展示美術作品的空間。
通過以上教學計劃的實施，相信大班幼兒的美工水平會得到進一步提高，同時也能在美工活動中獲得更多的快樂和成長。
幼兒園大班美工的教學計劃 5
為了激發(fā)大班孩子們對美的探索與創(chuàng)造，豐富他們的想象力與動手能力，我們精心策劃了一系列豐富多彩的美工活動。在充分考慮孩子們的興趣與成長需求的基礎上，特制定以下教學計劃。
一、教學目標概覽
創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)：通過多樣化的美工活動，鼓勵孩子們自由表達，大膽創(chuàng)作，讓他們的思維在色彩與形狀的世界里自由翱翔。
精細動作技能的鍛煉：借助繪畫、手工等活動，提升孩子們的手眼協(xié)調與手指靈活性，為他們未來的學習與生活奠定堅實基礎。
色彩與形狀的認知深化：引導孩子們認識并運用各種色彩與形狀，增強他們的審美意識與空間感知能力。
情感表達與社交技能的提升：鼓勵孩子們通過作品分享個人情感與故事，促進語言表達與同伴間的友好交流。
二、教學內容安排
繪畫與涂色：教授基礎的繪畫技巧，開展主題繪畫與自由涂色活動，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情。
手工創(chuàng)作：利用紙張、布料、自然素材等進行剪貼、折疊、編織等手工活動，培養(yǎng)孩子們的動手能力與創(chuàng)造力。
藝術欣賞與討論：組織孩子們欣賞優(yōu)秀的兒童畫、藝術作品，引導他們討論感受，提升審美鑒賞力。
環(huán)保美工實踐：結合環(huán)保理念，利用廢舊物品進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識與創(chuàng)新能力。
節(jié)日與主題美工：結合節(jié)日、季節(jié)或特定主題設計美工活動，如春節(jié)剪紙、海洋世界繪畫等，增加活動的趣味性與文化深度。
三、教學方法與策略
示范與引導：教師先進行示范，然后鼓勵孩子們模仿并自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的獨立思考與創(chuàng)新能力。
小組合作與分享：組織孩子們分組進行創(chuàng)作，促進團隊協(xié)作與社交技能的提升。同時，通過作品分享會，讓孩子們介紹自己的.作品，增強自信心與表達能力。
反饋與激勵：及時給予孩子們正面反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，設立獎勵機制，激發(fā)孩子們的參與熱情與創(chuàng)作動力。
四、教學資源與準備
為確保教學計劃的順利實施，我們將準備豐富的美工材料，包括彩筆、顏料、紙張、剪刀、膠水、自然素材及廢舊物品等。同時，教師將提前熟悉活動流程與要求，確�；顒拥捻樌M行。
我們相信，通過這一系列精心設計的美工活動，孩子們將在快樂與探索中成長，收獲滿滿的知識與技能。
幼兒園大班美工的教學計劃 6
一、指導思想
大班幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現(xiàn)出來。
二、教學目標要求
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
5、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。
8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
三、教學措施
1、注重對幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的'規(guī)律，多給幼兒感悟藝術作品的機會，引導幼兒展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導幼兒體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導幼兒在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的認識，并加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。
4、加強教學中師生的雙邊關系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系 。
5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活 教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對幼兒學習方法的研究，引導幼兒以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。
四、大班美術教學材料的準備
白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。
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