《十幾減7》教學(xué)反思范文
作為一位到崗不久的教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是小編收集整理的《十幾減7》教學(xué)反思范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《十幾減7》教學(xué)反思1
滿意之處:
這節(jié)課的重點是能利用加減法關(guān)系計算十幾減7、6,進(jìn)一步理解和掌握“想加算減”的思考方法。在教學(xué)例3前出示一副點子圖,讓學(xué)生根據(jù)這幅圖寫出一個加法算式和兩個減法算式,為感受“想加算減法”的價值奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生通過觀察比較“破十法”和“想加算減法”,感受“想加算減法”的簡捷性。
不足之處:
1. 這節(jié)課的重點并非算法的多樣性,但仍然通過視頻播放了4種算法,沒有對“想加算減法”進(jìn)一步展開,交流計算方法。雖然有適時點播,但導(dǎo)致部分孩子難以分清重點。
2. 對于“破十法”和“想加算減法”的比較,由于很多孩子習(xí)慣用“破十法”來解決問題,這節(jié)雖有引導(dǎo)孩子對二者進(jìn)行觀察與比較,但是時間關(guān)系,沒有連麥引導(dǎo)孩子說發(fā)現(xiàn)。
3. 顧慮連麥有延時,孩子說不對,時間較短等,與孩子連麥次數(shù)較少,僅讓家長將孩子的答案打到對話框里。
4. 上午半個小時播放視頻加適時點播,將練習(xí)題放到下午再鞏固提高這一做法有待反思和改進(jìn)。
改進(jìn)措施:
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n,對資源進(jìn)行篩選、整理,有針對性地展開教學(xué)。
2. 切記“貪多嚼不爛”,精講精練。
3. 給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會,多與孩子連麥,特別是總結(jié)發(fā)現(xiàn)提升之類的問題,多讓孩子說說想法,讓孩子自己去明確體驗。
4. 開展組內(nèi)教研,及時調(diào)整下一步的教學(xué)方式。
《十幾減7》教學(xué)反思2
一、滿意:
這節(jié)課設(shè)計是先讓學(xué)生通過蘋果圖,列出一圖四式,復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,對這節(jié)課用想加算減法進(jìn)行計算做鋪墊,然后通過播放視頻,讓學(xué)生學(xué)習(xí)了用四種方法解決問題,老師通過對方法的總結(jié),讓學(xué)生感受想加算減法在解決這道題的'優(yōu)勢。最后通過練習(xí),讓學(xué)生知道什么情況下用想加算減發(fā)計算更方便。
學(xué)生上課期間在練習(xí)本上做題,在班級釘釘群里踴躍發(fā)言,課堂上通過看視頻講解和老師講解相結(jié)合,通過做練習(xí)題鞏固這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識。
二、不足:
1.這節(jié)課堂上視頻播放時中間出現(xiàn)畫面不同步卡的的現(xiàn)象。停下來讓學(xué)生重新進(jìn)入直播,調(diào)節(jié)清晰度。
2.課堂講解以老師為主,總結(jié)也是老師進(jìn)行總結(jié)。
3.講課語言不夠簡潔。
4.這節(jié)課的重點是讓學(xué)生體會想加算減法在計算中的簡便,講解中雖然提到了想加算減法的優(yōu)點,但是習(xí)題中學(xué)生還是以破十法進(jìn)行計算為主。
5.缺少與學(xué)生連麥互動,應(yīng)該讓學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲。自己總結(jié)想加算減法的在哪種情況下用更簡便。
6.下午上課以復(fù)習(xí)上午學(xué)習(xí)知識,講解習(xí)題為主,和學(xué)生連麥次數(shù)多,用的時間較多。
三、措施:
1.出現(xiàn)卡等問題時,及時停下來和學(xué)生進(jìn)行溝通。
2.給學(xué)生足夠的時間思考,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3.認(rèn)真?zhèn)湔n上課,做好上課準(zhǔn)備,提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力
4.多與學(xué)生進(jìn)行連麥互動,多讓學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。
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