人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《捉蝴蝶》教學(xué)反思
《捉蝴蝶》是一篇看圖學(xué)文的課文，講了弟弟在去姥姥家的路上捉蝴蝶的事。下面我將從字詞教學(xué)、句意理解、課文內(nèi)容理解三方面來(lái)談?wù)勎业慕虒W(xué)情況。
1、關(guān)于字詞教學(xué)。本課的.生字詞較多，為了幫助理解掌握生字詞，我將詞語(yǔ)分為兩類來(lái)講解。一類是名詞，如“蝴蝶、薔薇、姥姥、鄉(xiāng)間”等詞語(yǔ)，我主要是通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生看圖、并結(jié)合生活實(shí)際講解來(lái)幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)意思。一類是動(dòng)詞，如“甩開(kāi)、瞪、捏、移、掙扎”等詞語(yǔ)，我主要是通過(guò)動(dòng)作演示、觀看相關(guān)視頻來(lái)幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)意思。在分類理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，在指導(dǎo)學(xué)生讀句子，感悟詞語(yǔ)在課文中的意思，這樣學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況較好。
2、關(guān)于句意理解。為了讓學(xué)生饒有興趣地參與句子學(xué)習(xí)，我主要是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行句子朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中感悟句子意思，再在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行情景再現(xiàn)演示來(lái)深化理解。本課中的長(zhǎng)句特別多，我就先指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子，再給學(xué)生講清長(zhǎng)句中幾個(gè)小句的意思，如“只見(jiàn)弟弟瞪著眼，貓著腰，慢慢地向前移動(dòng)著腳步”，先分別通過(guò)演示“弟弟瞪著眼”、“弟弟貓著腰”、“弟弟慢慢地向前移動(dòng)著腳步”的動(dòng)作，理解這些句子之后，再通過(guò)連貫地演示整個(gè)長(zhǎng)句的動(dòng)作，確切理解長(zhǎng)句的意思。
3、關(guān)于課文內(nèi)容理解。對(duì)于本課課文內(nèi)容理解的教學(xué)，主要有兩大重難點(diǎn)：一是讀懂課文內(nèi)容，二是懂得課文是按照怎樣的順序?qū)懙�。為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，我先指導(dǎo)學(xué)生讀懂每一句話，分出哪幾句話是寫同一個(gè)意思的，從而指導(dǎo)學(xué)生在理解句與句之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按情節(jié)分層次，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)層次講了什么，從而完整地理解全文內(nèi)容。為了讓學(xué)生弄懂課文是按照怎樣的順序?qū)懙�，我先指�?dǎo)學(xué)生看圖復(fù)述課文，通過(guò)關(guān)鍵詞的板書理出課文主要內(nèi)容，幫助學(xué)生整體把握課文語(yǔ)序，再讓學(xué)生將打亂語(yǔ)序的句子重新排序，明確課文先講我和弟弟到姥姥家去玩，再講水塘一帶蝴蝶真多真可愛(ài)，最后講弟弟捉蝴蝶，體會(huì)句子之間的次序。
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