《我為你驕傲》教學反思范文450字

　　教學本課時，我首先安排的是談話激趣，以“驕傲”引入，請學生先說說驕傲的含義，再讓學生讀題：我為你驕傲。讀后再談談“驕傲”這句話中的含義，體會和剛才的不同之后，再次安排了一個語言文字的訓練， 為 驕傲，并請說明原因。

　　一學生說：我為壽星驕傲，他在百科知識競賽中獲得了一等獎，在苗苗杯作文競賽中獲得了二等獎。

　　一學生說：我為徐毅哲驕傲，他在運動會上跑步比賽中為班級爭光。

　　另一學生說：我為大樹驕傲，因為大樹能夠吸收二氧化碳，吐出大量的氧氣，給人們送上清新的空氣�！�…

　　他們都說得挺不錯的.，達到了預期的目標，我心里美滋滋的。

　　反思：

　　這一環(huán)節(jié)的設計抓住了語言文字的生長點，結合生活實際展開說話訓練，給學生充分的自主，展示自我體驗的機會。并且，教師能及時根據(jù)課堂上學生的需要，調整自己的教學，極大地鼓舞了學生，激起了學生“百花齊放、百鳥爭鳴”的表現(xiàn)欲望。放縱學生鮮活的思維靈動，盡情釋放童真童趣，有效地培養(yǎng)了學生的發(fā)散性思維，創(chuàng)新精神，同時更是為作文教學奠定了堅實的基礎，長此以往，展望未來，將是一個繽紛眩目的瑰麗世界！

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