【推薦】大班教案匯編8篇

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受福建民歌的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的活潑、愉快的情緒。

　　2、了解舞蹈輕柔的動(dòng)作、歡快的風(fēng)格，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)采茶的勞動(dòng)情景。

　　3、培養(yǎng)對(duì)舞蹈的興趣及積極參與活動(dòng)的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備扇子、籃子、圍裙等小道具。準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講一段簡(jiǎn)短的故事，引導(dǎo)幼兒借助故事清潔完整欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏和情緒。

　　2、幼兒跟隨教師練習(xí)采茶的各種動(dòng)作。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)后半段音樂(lè)漸輕的特點(diǎn)，想一想：采茶姑娘最后有沒(méi)有撲到蝴蝶？

　　4、啟發(fā)幼兒圍繞故事清潔想象采茶姑娘撲蝶的動(dòng)作并進(jìn)行創(chuàng)編，如：看見(jiàn)蝴蝶時(shí)高興的情緒、神情、撲蝶時(shí)輕柔的動(dòng)作，蝴蝶飛走時(shí)焦急的神態(tài)，追逐蝴蝶時(shí)活潑地跳來(lái)跳去的情景。

　　5、啟發(fā)幼兒分角色創(chuàng)編動(dòng)作結(jié)伴表演，如：有的幼兒當(dāng)蝴蝶，有的當(dāng)采茶姑娘，兩兩相對(duì)表演，也可幾個(gè)幼兒共同圍成圈，先采茶后再撲蝶。

　　6、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行組合，并嘗試表演出來(lái)。

　　7、教師幫助幼兒練習(xí)，重點(diǎn)突出手腕的動(dòng)作。

　　8、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)作、方式、道具，邊聽(tīng)樂(lè)曲邊做動(dòng)作，把想象的內(nèi)容用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，并隨時(shí)提醒幼兒注意體驗(yàn)美感。

　　活動(dòng)反思：

　　民間音樂(lè)活動(dòng)《采茶撲蝶》，樂(lè)曲是一首民間有代表性的樂(lè)曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn)，把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂(lè)曲的'情境。心得體會(huì)：

　　1、分段欣賞樂(lè)曲，幼兒感知、探索樂(lè)曲中樂(lè)段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中“�！钡穆曇簦�探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

　　2、熟悉樂(lè)曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個(gè)不同的角色，為了便于幼兒學(xué)習(xí)，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí)，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。

　　3、難點(diǎn)細(xì)化，注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂(lè)譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂(lè)段，同時(shí)借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作，便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)名稱：5的組成

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

　　2、 鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力

　　3、 學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成與分解，能用印章進(jìn)行記錄

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥

　　活動(dòng)分析：

　　重點(diǎn)是能理解5的組成與分解

　　難點(diǎn)是能熟練操作作業(yè)單

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 集中幼兒注意力

　　“今天，小朋友們的爸爸媽媽來(lái)看小朋友上課，你們高興嗎？”

　　2、“可是今天我有了一個(gè)難題想請(qǐng)小朋友們幫忙，你們?cè)敢鈫�？�?/p>

　　教師出示5個(gè)水果，“我準(zhǔn)備了幾個(gè)水果，一個(gè)盤(pán)子里放不開(kāi)，想請(qǐng)小朋友把它們分到兩個(gè)盤(pán)子里，誰(shuí)想來(lái)試一下？”“我要把它們記下來(lái)，不然過(guò)會(huì)我就忘了“教師示范記錄，大班教案。

　　3、“現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準(zhǔn)備了什么？”出示雪花片，引導(dǎo)幼兒操作并記錄

　　4、 教師進(jìn)行小結(jié)，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號(hào)、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)

　　5、 拍手游戲：“小朋友，我問(wèn)你，5可以分成3和幾？老師，我告訴你，5可以分成3和2，教案《大班教案》�！币源擞螒蚴褂變菏炀氄莆�5的'組成與分解。

　　6、 幼兒操作作業(yè)單、鞏固5的組成。教師最后和幼兒一起驗(yàn)證答案。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中鞏固5的組成與分解

　　認(rèn)識(shí)球體

　　目標(biāo)：1.能說(shuō)出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　準(zhǔn)備：1.幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

　　2.教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

　　過(guò)程：1.請(qǐng)幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請(qǐng)幼兒觀察后回答。

　　教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。

　　2.請(qǐng)幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。

　　引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。

　　3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。

　　教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，

　　小結(jié)：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的形狀叫球體。

　　4.找找哪些東西是球體的？

　　請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀？

　　5.作操作材料，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么？

　　6.活動(dòng)結(jié)束。

大班教案 篇3

　　目標(biāo)

　　1、知道空氣對(duì)人類和動(dòng)、植物的重要性，以及空氣被污染后的各種危害。

　　2、能防止空氣被污染，有一定的環(huán)保意識(shí)。

　　3、對(duì)身邊的生態(tài)環(huán)境感興趣，能關(guān)心和探索。

　　準(zhǔn)備

　　1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解了關(guān)于人類和動(dòng)、植物生存的必要條件。

　　4、幼兒和教師一同收集的有關(guān)空氣被污染的資料。

　　5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。

　　過(guò)程

　　一、教師出示地球儀，引起幼兒談話興趣：

　　1、出示地球儀。

　�。�1） 師：你們看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)什么？（教師揭開(kāi)布簾出示地球儀）

　　對(duì)了，這個(gè)就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼兒自由講述）

　　（2） 為什么我們要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）

　�。�3） 小結(jié)：原來(lái)地球上有我們賴以生存的空氣。

　　2、 幼兒做簡(jiǎn)單的小游戲。

　�。�1） 師：我們離開(kāi)了空氣會(huì)怎么樣呢？我們?cè)囈辉嚥缓粑鼤?huì)怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）

　�。�2） 不呼吸會(huì)很難受，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)悶死，空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分重要的。

　　二、看看講講，了解新鮮空氣的來(lái)源。

　　1、師：空氣是看不見(jiàn)摸不著的那它是從什么地方來(lái)的呢？（請(qǐng)幼兒相互交流）

　　2、觀看錄像。師：我們來(lái)看一段錄象，一起去發(fā)現(xiàn)空氣來(lái)源的奧秘。

　　教師解說(shuō)：這里是一片大森林，里面有許許多多的植物，這些植物寶寶的本領(lǐng)可大了，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴，這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去，經(jīng)過(guò)消化以后，再吐出干凈的空氣來(lái)。這回你們知道新鮮空氣是怎么來(lái)的了吧。

　　6、 小結(jié)：植物的綠葉能制造出新鮮空氣來(lái)。

　　三、情景表演，引出長(zhǎng)期吸進(jìn)不干凈的空氣身體會(huì)不健康。

　　1、教師：新鮮的空氣能使人身體健康，那么要是吸進(jìn)了不干凈的空氣會(huì)怎么樣？（情景表演）

　　小猴：熊貓醫(yī)生，熊貓醫(yī)生，你給我看看病吧。

　　熊貓醫(yī)生：小猴，你怎么了？

　　小猴：我這幾天老是咳嗽，胸口還悶的很，你快給我看看吧！

　　熊貓醫(yī)生：好！你別動(dòng)，我給你檢查一下，啊～～～～張嘴。

　　小猴：怎么樣？熊貓醫(yī)生？

　　熊貓醫(yī)生：你最好還是拍一張x光片子吧！

　　小猴：好，只要能治好我的`病，叫我干什么都行！

　　熊貓醫(yī)生：那你站好了，別動(dòng)！（熊貓醫(yī)生給小猴拍片子）

　　熊貓醫(yī)生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！

　　小猴：哎呀！怎么會(huì)這樣呢？我的肺怎么會(huì)變成黑的了呢？

　　2、提出置疑，幼兒討論小猴的肺為什么會(huì)變成黑色的？（幼兒討論）

　　3、繼續(xù)表演：

　　小猴：熊貓醫(yī)生，這是怎么一回事�。�

　　熊貓醫(yī)生：這有多種原因了，不過(guò)最主要的原因還是你吸進(jìn)了許多的受到污染的空氣。

　　小猴：啊～可能是我經(jīng)常吸進(jìn)工廠排出的煙造成的吧！那我該怎么辦啊？

　　熊貓醫(yī)生：我看你還是動(dòng)一個(gè)手術(shù)吧，換一個(gè)干凈的肺，記得換好肺后要多注意保護(hù)，不要再吸煙了！

　　4、小結(jié)：新鮮的空氣能使人身體健康，長(zhǎng)期吸進(jìn)受污染的空氣會(huì)導(dǎo)致人生病，危害人的健康。

　　四、通過(guò)錄像知道空氣被污染后的危害性。

　　出示收集的圖片等資料，幼兒講述空氣被污染的各種危害。

　　五、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，討論。

　　1、 教師：空氣被污染了，我們的生存就受到了威脅，我們要怎么樣才能保護(hù)我們的空氣不被污染呢？（幼兒分組討論并回答）

　　2、 結(jié)束：我們回去再找找看，有沒(méi)有保護(hù)空氣的辦法和資料，下一次我們繼續(xù)討論。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)不斷增長(zhǎng)，裝拆物體的能力也不斷提高。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)操作、實(shí)踐、交流，逐步獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，積累有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力。

　　目標(biāo)：

　　1．在拆筆、裝筆、換筆芯的過(guò)程中探究材料之間的關(guān)系，獲得有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．在拆拆裝裝的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　準(zhǔn)備：

　　1．拆裝難易程度不同、配件不同的三種筆及與之相匹配的筆芯若干。

　　2．教師演示用的水筆和圓珠筆。

　　過(guò)程：

　　一、給水筆換筆芯

　　1．這些水筆的筆芯已經(jīng)用完了，請(qǐng)你們給水筆換上新筆芯。

　　2．幼兒操作，教師觀察幼兒如何把筆拆開(kāi)，詢問(wèn)個(gè)別幼兒采用某種方法的理由。

　　3．引導(dǎo)幼兒演示并講述自己的裝拆過(guò)程，說(shuō)出理由。

　　師：你是怎么打開(kāi)的？

　　幼：我發(fā)現(xiàn)筆頭一圈一圈的，我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)開(kāi)來(lái)了。

　　幼：我想從筆蓋的地方拆開(kāi)，可是很緊，打不開(kāi)。后來(lái)，我再?gòu)墓P頭開(kāi)始旋，結(jié)果打開(kāi)了。

　�。ㄋ�筆的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，大部分孩子能很快發(fā)現(xiàn)筆頭處的螺旋線并旋開(kāi)，換上筆芯。有四五個(gè)孩子先從筆蓋處嘗試，但筆蓋比較緊，無(wú)法打開(kāi)。教師就鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手動(dòng)腦，充分探索，這一方面有助于孩子積累有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，另一方面有利于提高孩子的動(dòng)手能力，增強(qiáng)探索欲望。）

　　二、給圓珠筆換筆芯

　　1．出示一支圓珠筆，引導(dǎo)幼兒觀察圓珠筆的筆頭會(huì)伸縮的特點(diǎn)。

　　2．幼兒換筆芯，教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇筆芯，在裝筆過(guò)程中會(huì)碰到什么困難，等等。

　　3．師幼共同探討在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　師：你遇到了什么困難？

　　幼：我把筆拆開(kāi)了，零件太多，裝不好了。

　　幼：我換好了筆芯，但筆頭不會(huì)伸縮。

　　幼：我的圓珠筆筆頭看不見(jiàn)了。

　　師：我們一起來(lái)看看拆開(kāi)了的圓珠筆有些什么(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彈簧、筆芯套等，為接下來(lái)的討論作準(zhǔn)備)。

　　4．鼓勵(lì)幼兒帶著問(wèn)題再拆一支圓珠筆，重點(diǎn)觀察、探究各個(gè)部件是怎樣裝配在一起的。

　　5．集體討論如何解決裝筆過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　師：你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？誰(shuí)能幫助我們解決剛才碰到的困難？

　　幼：我發(fā)現(xiàn)“小帽子”要裝在“大帽子”里面。

　　幼：筆頭不會(huì)伸縮，可能是忘了裝彈簧。

　　幼：剛才我選錯(cuò)了筆芯，所以筆頭看不見(jiàn)了。

　　6．幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。▓A珠筆內(nèi)部結(jié)構(gòu)比水筆稍復(fù)雜，里面有彈簧、大小不同的兩個(gè)筆芯套，外部有筆頭、筆蓋，教師還為幼兒提供了不同的筆芯，讓幼兒在與材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒帶著問(wèn)題再拆一支圓珠筆。拆裝的過(guò)程就是主動(dòng)探索空間關(guān)系、解決問(wèn)題的過(guò)程。)

　　三、分層操作

　　1．鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯，沒(méi)有成功的幼兒繼續(xù)努力完成任務(wù)。

　　2．幼兒再次操作。

　　3．鼓勵(lì)沒(méi)有成功的'幼兒說(shuō)說(shuō)自己的困難，并請(qǐng)同伴幫助解決。

　�。ㄓ變簞�(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力存在明顯的差異。教師提供配件較復(fù)雜的筆，鼓勵(lì)成功的幼兒繼續(xù)探索，未獲成功的幼兒可請(qǐng)教同伴和教師，繼續(xù)完成任務(wù)，這種做法充分考慮到了幼兒的個(gè)體差異，使不同能力的孩子都能得到相應(yīng)的發(fā)展。）

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)或遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒把問(wèn)題帶到科學(xué)角去探索。

大班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡中國(guó)工夫，體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概。

　　2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中國(guó)工夫音樂(lè)磁帶、多媒體課件制作。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、京劇表演：

　　分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的'京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。

　　2、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：

　　（1）觀看武術(shù)表演。

　　剛才，表演了中國(guó)國(guó)粹京劇，今天，再來(lái)看看中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)吧。

　�。ㄓ變河^看武術(shù)表演）問(wèn)：中國(guó)的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？

　　武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）

　�。�2）了解中國(guó)武術(shù)。

　　問(wèn)：你還知道哪些中國(guó)武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？

　　（根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）（個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作）

　�。�3）欣賞歌曲《中國(guó)工夫》

　　問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　（4）表演中國(guó)工夫

　　a、聽(tīng)到慢的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、停頓）放第一段音樂(lè)幼兒表演。

　　b、聽(tīng)到快的音樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、連貫）放第二段音樂(lè)幼兒表演。

　　c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。

　　今天請(qǐng)你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？

　　請(qǐng)你們自己找?guī)讉�(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)）

　　d、請(qǐng)多位幼兒上臺(tái)表演。動(dòng)作要有力、精神。

　　e、請(qǐng)幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。

　　再請(qǐng)部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。

　　三、打擊樂(lè)：拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國(guó)工夫，下面小小演奏家聽(tīng)著優(yōu)美的江南民樂(lè)一起來(lái)演奏吧！

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)宇宙太空的奧秘，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

　　2、誘發(fā)幼兒對(duì)太空的探究和好奇心。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書(shū)、錄象、電腦

　　2、設(shè)計(jì)好的大幅“未來(lái)太空城”的圖片。

　　3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。

　　4、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知太空。

　�。�1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請(qǐng)你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們?cè)趺慈ツ�？（坐飛船、航天飛機(jī)等）

　�。�2）幼兒隨音樂(lè)一起做律動(dòng)“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。

　�。�3）查看關(guān)于介紹太空的'資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　“現(xiàn)在，我們來(lái)到太空資料廳，請(qǐng)你們自己去查看關(guān)于太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。

　　2、構(gòu)思太空城。

　�。�1）請(qǐng)幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關(guān)太空的知識(shí)，教師適當(dāng)幫助補(bǔ)充小結(jié)。

　�。�2）教師出示“未來(lái)太空城”的圖片。

　　“小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來(lái)了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來(lái)，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設(shè)計(jì)的“未來(lái)太空成”，這里也有學(xué)校、工廠、商店、娛樂(lè)場(chǎng)所、街道，到了那時(shí)，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎？”

　�。�3）幼兒大膽想象“未來(lái)太空成”

　　“那星姐姐請(qǐng)你們幫幫忙，幫我再設(shè)計(jì)幾座太空成好嗎？”幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思，并相互討論交流。

　　3、建造太空城。

　�。�1）教師幫助幼兒分組，讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，利用各種材料進(jìn)行建造。

　�。�2）幼兒分工合作，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）請(qǐng)幾名幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

　　4、聽(tīng)音樂(lè)坐飛船回到地球，和星姐姐再見(jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域中繪畫(huà)或搭建“未來(lái)太空城”。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、在活動(dòng)中尋找大家喜歡的水果，共同制定下周的水果食譜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果；大調(diào)查表；頭像若干；小記錄表；大頭貼等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)我喜歡吃的水果（按數(shù)取物）

　　1、阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說(shuō)）

　　2、現(xiàn)在果籃里有幾種水果？在這些水果中哪些是你比較愛(ài)吃的？請(qǐng)選2-3種愛(ài)吃的水果貼在胸卡上。可以選幾種？

　　3、幼兒操作并互相檢查

　　二、找找兩人都喜歡吃的水果（找相同）

　　1、剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果�，F(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友把各自喜歡的水果放在一起，找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么，有幾種？

　　2、（將每組幼兒的結(jié)果展示）兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么？

　　小結(jié)：找到相同的'水果，就找到了兩人都喜歡吃的水果。如果相同的水果在一起，看起來(lái)更清楚。

　　三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果（嘗試投票統(tǒng)計(jì)）

　　1、2個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來(lái)，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來(lái)投票統(tǒng)計(jì)。

　　2、一個(gè)星期到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？

　�。ㄎ覀冃枰�共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果）

　　3、（出示統(tǒng)計(jì)表）共同回憶果籃中的水果

　　4、每人取一個(gè)笑臉娃娃貼在你最喜歡吃的水果旁邊

　　5、幼兒操作

　　6、匯總：統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

　　7、哪種水果喜歡吃的人最多？你怎么看出來(lái)的？有幾個(gè)人喜歡？有比#更大的數(shù)字嗎？

　　8、小結(jié)：數(shù)字大表示數(shù)量多，也就是喜歡的人多；##;;.數(shù)字小表示數(shù)量少，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過(guò)每種水果都有各自的營(yíng)養(yǎng)，我們都要吃。

　　四、延伸：將結(jié)果告訴阿姨

大班教案 篇8

　　一、教學(xué)目標(biāo)及策略

　　我們知道語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒園教育中的重要內(nèi)容，幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看和操作一系列活動(dòng)不斷達(dá)到大綱中大班幼兒在語(yǔ)言方面的目標(biāo)。散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》運(yùn)用了擬人手法，形象的表達(dá)了母親與寶寶之間互相友愛(ài)的情意。

　　在進(jìn)行《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》這一活動(dòng)時(shí)，我著重引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、討論、等方法讓幼兒了解大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉互相關(guān)愛(ài)之情，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽之情感。（重點(diǎn)）

　　解決難點(diǎn)：欣賞散文，知道秋季來(lái)臨時(shí)，葉子的變化及和大樹(shù)之間關(guān)系時(shí)，我以歌曲導(dǎo)入并采用提問(wèn)法，讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)積極講述。

　　本次活動(dòng)中，我運(yùn)用的教具有：音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》、范畫(huà)、字卡、制作信件的材料若干。

　　二、活動(dòng)名稱

　　《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》（大班語(yǔ)言）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉之間互相關(guān)愛(ài)的情感，懂得在接受媽媽愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)主動(dòng)關(guān)心媽媽。

　　2、欣賞散文，知道秋天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：音樂(lè)磁帶《小樹(shù)葉》、范畫(huà)一幅、字卡若干、

　　配套散文磁帶《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》。

　　2、學(xué)具：制作信件的若干材料（白紙，筆等）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一) 預(yù)備活動(dòng)

　　師幼相互問(wèn)候，幼兒在歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)伴奏下做律動(dòng)。

　　(二) 感知活動(dòng)

　　1、談話：讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，講述秋天到來(lái)時(shí)，大樹(shù)及小樹(shù)葉的變化。

　　2、教師出示教學(xué)范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　這是什么季節(jié)？小樹(shù)葉怎么啦？小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后會(huì)怎么樣？

　　3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶

　　提問(wèn)：是誰(shuí)給大樹(shù)媽媽寫(xiě)的信？

　　大樹(shù)媽媽讀了小樹(shù)葉的.信后心情會(huì)怎么樣？

　　4、欣賞散文第二遍

　　提問(wèn)：小樹(shù)葉在信里對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了些什么？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師可適時(shí)散文中的語(yǔ)句給予指導(dǎo)

　　(三) 游戲活動(dòng)

　　講講做做玩玩

　　1、散文中城市里出現(xiàn)什么樣的高速公路？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“筆直”。

　　2、大樹(shù)媽媽每天從土壤和陽(yáng)光中吸取養(yǎng)料中的“吸取”是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶 “吸取”。

　　3、露出笑臉是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“露出笑臉”。

　　聽(tīng)口令游戲玩法：老師說(shuō)詞語(yǔ)，幼兒自由擺姿勢(shì)。（提醒幼兒注意安）

　　(四) 情感體驗(yàn)

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　(五)操作活動(dòng)：給媽媽的禮物

　　幼兒集體寫(xiě)信：——畫(huà)出或?qū)懴聦?duì)媽媽的愛(ài)。

　　結(jié)束活動(dòng)：收拾學(xué)具，集體去寄信。

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