中班音樂小猴摘香蕉教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂小猴摘香蕉教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂小猴摘香蕉教案1

　　設計的意圖：

　　本活動緊緊圍繞"用藝術潤澤心靈，用生命感動生命"的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》，堅持以生態(tài)綜合藝術教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，截取了中間明顯的旋律。通過引導幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的'變化，能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。

　　2、借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。

　　3、激發(fā)關心幫助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　1、故事情景準備。

　　2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。

　　活動過程：

　　1、情景導入，初步感受音樂。

　　教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎？

　　2、分段熟悉音樂。

　　（1）隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。

　　教師：我的猴子寶寶們動作可機靈了，誰上來給大家表演一下？

　�。�2）創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。

　　教師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢？誰來表演一下。

　　教師：你看到了什么？我們一起來摘吧。

　　教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的？

　�。�3）創(chuàng)編擦汗回家動作。

　　教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

　　3、完整欣賞音樂。

　　（1）看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。

　　（2）表演音樂游戲：小猴摘香蕉

　　4、趣味表現(xiàn)音樂。

　�。�1）觀看猴奶奶摘香蕉。

　　教師：猴奶奶年紀大了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢？

　�。�2）完整表現(xiàn)音樂游戲。

　　教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。

　　活動延伸：

　　創(chuàng)設繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應動作進行游戲。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班音樂小猴摘香蕉教案2

　　幼兒園中班音樂活動教案：

　　小猴摘香蕉

　　設計的意圖：

　　本活動緊緊圍繞"用藝術潤澤心靈，用生命感動生命"的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》，堅持以生態(tài)綜合藝術教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，截取了中間明顯的旋律。通過引導幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。

　　2、借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。

　　3、激發(fā)關心幫助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、故事情景準備。

　　2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。

　　活動過程：

　　1、情景導入，初步感受音樂。

　　教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎？

　　2、分段熟悉音樂。

　　（1）隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。

　　教師：我的猴子寶寶們動作可機靈了，誰上來給大家表演一下？

　�。�2）創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。

　　教師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢？誰來表演一下。

　　教師：你看到了什么？我們一起來摘吧。

　　教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的.猴寶寶是怎么做的？

　�。�3）創(chuàng)編擦汗回家動作。

　　教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

　　3、完整欣賞音樂。

　�。�1）看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。

　�。�2）表演音樂游戲：小猴摘香蕉

　　4、趣味表現(xiàn)音樂。

　�。�1）觀看猴奶奶摘香蕉。

　　教師：猴奶奶年紀大了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢？

　　（2）完整表現(xiàn)音樂游戲。

　　教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。

　　活動延伸：

　　創(chuàng)設繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應動作進行游戲。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂小猴摘香蕉教案3

　　設計意圖：

　　本活動緊緊圍繞"用藝術潤澤心靈，用生命感動生命"的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》，堅持以生態(tài)綜合藝術教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，截取了中間明顯的旋律。通過引導幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的`速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。

　　2、借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。

　　3、激發(fā)關心幫助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　5、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　活動準備：

　　1、故事情景準備。

　　2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。

　　活動過程：

　　1、情景導入，初步感受音樂。

　　教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎？

　　2、分段熟悉音樂。

　�。�1）隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。

　　教師：我的猴子寶寶們動作可機靈了，誰上來給大家表演一下？

　　（2）創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。

　　教師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢？誰來表演一下。

　　教師：你看到了什么？我們一起來摘吧。

　　教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的？

　�。�3）創(chuàng)編擦汗回家動作。

　　教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

　　3、完整欣賞音樂。

　�。�1）看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。

　�。�2）表演音樂游戲：小猴摘香蕉

　　4、趣味表現(xiàn)音樂。

　�。�1）觀看猴奶奶摘香蕉。

　　教師：猴奶奶年紀大了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢？

　�。�2）完整表現(xiàn)音樂游戲。

　　教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。

　　活動延伸：

　　創(chuàng)設繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應動作進行游戲。

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