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中班社會(huì)形形式式的船教案

時(shí)間:2022-04-01 18:31:20 教案 我要投稿

中班社會(huì)形形式式的船教案

  作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班社會(huì)形形式式的船教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班社會(huì)形形式式的船教案

  設(shè)計(jì)思路:

  在孩子們外出旅游的時(shí)候,有部分孩子積累了一定的乘船的經(jīng)驗(yàn),但是了解相對粗淺。而且船的種類繁多,為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認(rèn)識(shí)不同的船只,并了解船可以分為軍用船和民用船兩大類。

  本次活動(dòng)由以下四個(gè)環(huán)節(jié)組成:

  第一環(huán)節(jié):謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣;

  第二環(huán)節(jié):觀察交流,認(rèn)識(shí)船只的名稱和作用;

  第三環(huán)節(jié):初步了解船只的分類;

  第四環(huán)節(jié):通過游戲,加深對船只分類的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在了解常見船只的基礎(chǔ)上,區(qū)分軍用和民用船,感知它們的用途。

  2、感受各種船的美,樂意用語言表達(dá)自己的'認(rèn)識(shí)。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件(各種各樣的船)。

  2、設(shè)置“軍用船”和“民用船”兩個(gè)港口。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣)

  師:我給你們猜個(gè)謎語:個(gè)子像樓房,聲音像汽笛。只在水里行,不在路上走。猜一猜是什么交通工具呢?

  二、欣賞課件,組織幼兒交流(觀察交流,認(rèn)識(shí)船只的名稱和作用)

  1、我這里有一些船,請你們一起來欣賞一下。(鼓勵(lì)幼兒自由觀察,并積極與同伴交流自己看到的船。)

  2、請個(gè)別幼兒說說自己喜歡的船,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的船的圖片,在介紹的同時(shí),可用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說出船的名字、外形和用途。

  客輪——有高大的船艙,像一座水上的大房子。

  貨輪——肚子里藏了許多貨物,用來幫助人們運(yùn)送貨物。

  拖輪——小船在前面開,后面拖著許多貨船,裝煤、裝菜、裝石子和黃沙。

  帆船——人們很喜歡的一項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)。起風(fēng)時(shí),揚(yáng)帆起航,飛速前進(jìn)。風(fēng)停時(shí),收下船帆,緩慢航行。

  小結(jié):不同的船它們的外形和作用都不同,有的船用來載人游玩,有的船用來運(yùn)貨工作,它們給我們的日常生活帶來了很大的幫助。

  三、區(qū)分船類(初步了解船只的分類:民用船和軍用船)

  1、出示軍用船圖片:我這里還有一艘船,它和剛才那些船都不一樣,他的本領(lǐng)可大啦!

  2、這是什么船呢?你是怎么知道的?

  小結(jié):這艘是用于軍事的船是軍用船,剛才那些是用于日常生活的民用船。

  四、游戲:《回港》(通過游戲,加深對船只分類的認(rèn)識(shí))

  利用課件:點(diǎn)擊船的圖片,幼兒根據(jù)圖片跑到相應(yīng)的軍用船或民用船的港口,如點(diǎn)擊漁船圖片跑到"民用船"的框里,幼兒操作正確后課件露出笑臉并發(fā)出喝彩聲。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高,對認(rèn)識(shí)各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識(shí)船的本領(lǐng)的時(shí)候,有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過后,幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動(dòng)過后幼兒還都在進(jìn)行討論,說明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的,也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進(jìn)行探究的能力了。

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