中班數(shù)學分類活動：《機器人》及研討記錄（中心園）

　　▼活動目標：

　　1、初步感知長方體、正方體、圓柱體，根據(jù)他們的顏色進行分類。

　　2、結合生活經(jīng)驗，讓幼兒進行操作活動，發(fā)展幼兒的`想象力和創(chuàng)造力。

　　▼活動準備：

　　紅、黃、綠三種顏色的長方體、正方體、圓柱體若干，機器人模型一個。

　　▼活動過程：

　　（一）出示機器人，談話導入：

　　小朋友家里都有玩具機器人吧，今天我們也來自己制作一個機器人。

　�。ǘ�）感知長方體、正方體、圓柱體，初步感知顏色的不同。

　　1、導入：這個機器人長什么樣的？

　　2、教師出示長方體、正方體、圓柱體，讓幼兒初步感知顏色的不同。

　　（三）幫這些“盒子”來分一分。

　　1、提出操作要求：

　　(1)按顏色對盒子進行分類

　�。�2）拿東西要輕拿輕放。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導

　　3、教師進行小結，驗證游戲結果。

　　（四）制作機器人

　　導語：小朋友真厲害，都分好了，那現(xiàn)在開始來制作機器人吧。

　　1、教師提出要求：機器人的手臂、身體、頭，顏色要不同。

　　2、幼兒進行操作，教師巡回指導。

　　3、欣賞幼兒作品。

　　研討記錄：

　　優(yōu)點：

　　1、目標的定位清楚、明確，環(huán)節(jié)過渡自然；

　　2、以幼兒感興趣的“機器人”引題，形式恰當；

　　3、教師能堅持用普通話教學；

　　4、能靈活處理，隨機培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習慣。

　　不足及建議：

　　1、目標二“發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力”，因教師固定模式的限制，本活動中比較無法體現(xiàn)；

　　2、教師的語言應簡煉、明確，不要有口頭禪，語氣及語調(diào)上應有激情，才能充分調(diào)動幼兒的積極性；

　　3、制作機器人前，教師應把要求提清楚；

　　4、不要直接否定幼兒，應正確引導；

　　5、幼兒的知識經(jīng)驗準備不夠充分。

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