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幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)公開(kāi)課教案《加油干》含反思（通用6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)公開(kāi)課教案《加油干》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)公開(kāi)課教案《加油干》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用響筒、碰鈴、圓舞板三種打擊樂(lè)器演奏不同的節(jié)奏型，較協(xié)調(diào)的進(jìn)行合奏。
2、體驗(yàn)大家一起演奏、呼喊勞動(dòng)號(hào)子時(shí)有力的氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《加油干》。
2、響筒、碰鈴、圓舞板若干，大鼓一個(gè)。
3、節(jié)奏圖譜、《加油干》音樂(lè)CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，表現(xiàn)歌曲的穩(wěn)健有力。
引導(dǎo)幼兒討論、交流：《加油干》這首歌曲是在什么時(shí)候唱歌?應(yīng)該用什么樣的`聲音演唱?唱“嗬嗨”時(shí)怎樣唱更有力量?
2、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖譜，嘗試用動(dòng)作拍出每句樂(lè)曲的節(jié)奏。
(2)重點(diǎn)分析第三樂(lè)句的節(jié)奏表現(xiàn)，這個(gè)樂(lè)句又輕又快，該怎樣表現(xiàn)?
(3)選擇幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確拍出樂(lè)曲節(jié)奏，重點(diǎn)指導(dǎo)第三樂(lè)句的節(jié)奏表現(xiàn)。
(4)播放樂(lè)曲，指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)曲用動(dòng)作完整拍出節(jié)奏。
(5)創(chuàng)編“嗬嗨”動(dòng)作，提問(wèn)：這么有力的口號(hào)可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?
(6)教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動(dòng)作。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏。
(1)出示響筒、碰鈴、圓舞板三種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒討論配器方案。如：第一、二樂(lè)句可用響筒、圓舞板兩種樂(lè)器合奏，第三樂(lè)句可用碰鈴演奏，第四樂(lè)句和“嗬嗨”處三種樂(lè)器齊奏。
(2)請(qǐng)幼兒自選樂(lè)器按照所選樂(lè)器分為三組。
(3)引導(dǎo)幼兒看教師指揮，按配器方案分別練習(xí)樂(lè)器演奏、合奏。提示幼兒注意傾聽(tīng)同伴的演奏，是自己的演奏與集體協(xié)奏。
(4)播放樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒看教師指揮進(jìn)行演奏。嘗試在“嗬嗨”處加入大鼓演奏的效果。
(5)鼓勵(lì)幼兒交換樂(lè)器演奏。
(6) 評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)幼兒的演奏，指導(dǎo)幼兒將樂(lè)器收放整齊。
4、欣賞樂(lè)曲。
活動(dòng)延伸：
將打擊樂(lè)器投放在表演區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編配器方案進(jìn)行演奏，并嘗試練習(xí)指揮演奏。
活動(dòng)反思：
節(jié)奏樂(lè)“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首勞動(dòng)號(hào)子曲，這首樂(lè)曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂(lè)和勞動(dòng)的音樂(lè)融合，我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂(lè)發(fā)展的實(shí)際情況，并從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)，我以幼兒的需要為主導(dǎo)，以一定的情境為依托，以互動(dòng)的過(guò)程為支撐，以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力，將活動(dòng)推向高潮。整個(gè)課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗(yàn)到了教學(xué)活動(dòng)的成功與喜悅。
幼兒園中班音樂(lè)教案《加油干》含反思 5 篇
幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)公開(kāi)課教案《加油干》含反思 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受歌曲《加油干》歡快有力的節(jié)奏，理解歌曲中勞動(dòng)的場(chǎng)景與情感。
鼓勵(lì)幼兒學(xué)唱歌曲，能用自然、有力的聲音演唱，初步嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的'熱情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《加油干》音樂(lè)音頻及視頻，展現(xiàn)工人勞動(dòng)的場(chǎng)景。
各種勞動(dòng)工具的圖片或?qū)嵨�，如小鏟子、小掃帚、小水桶等。
節(jié)奏圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程
情境導(dǎo)入：播放《加油干》的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中工人勞動(dòng)的場(chǎng)景，提問(wèn)：“視頻里的叔叔阿姨在做什么？他們勞動(dòng)時(shí)的心情是怎樣的？” 激發(fā)幼兒的興趣。
欣賞歌曲：完整播放歌曲音頻，讓幼兒傾聽(tīng)歌曲的旋律和節(jié)奏，感受歌曲歡快有力的特點(diǎn)。再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)輕輕擺動(dòng)身體，感受節(jié)奏。
學(xué)唱歌曲：出示節(jié)奏圖譜，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜，學(xué)習(xí)按照?qǐng)D譜的節(jié)奏朗讀歌詞。分段教唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn) “加油干呀么嗬嘿” 等襯詞的發(fā)音和節(jié)奏。幼兒分組進(jìn)行演唱，互相學(xué)習(xí)和糾正。
歌詞創(chuàng)編：引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的勞動(dòng)場(chǎng)景，如掃地、擦桌子等，嘗試創(chuàng)編新的歌詞，然后進(jìn)行演唱。
活動(dòng)延伸：在班級(jí)的表演區(qū)投放勞動(dòng)工具道具，讓幼兒進(jìn)行歌曲表演；鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)參與勞動(dòng)。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)幼兒對(duì)歌曲的節(jié)奏和勞動(dòng)場(chǎng)景表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在歌詞創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分幼兒由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)編的歌詞較為單一。在今后的活動(dòng)中，應(yīng)提前引導(dǎo)幼兒觀察生活中的勞動(dòng)場(chǎng)景，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒創(chuàng)編能力的指導(dǎo)。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒熟練掌握歌曲《加油干》的旋律和歌詞，能夠富有感情地演唱歌曲。
通過(guò)游戲活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的節(jié)奏和情感，增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《加油干》音樂(lè)及伴奏。
若干勞動(dòng)任務(wù)卡片，如 “搬運(yùn)積木”“整理圖書(shū)” 等。
小獎(jiǎng)品。
三、活動(dòng)過(guò)程
復(fù)習(xí)歌曲：播放《加油干》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，回顧歌曲的旋律和歌詞。
游戲?qū)耄合蛴變航榻B游戲規(guī)則，將幼兒分成若干小組，每組抽取一張勞動(dòng)任務(wù)卡片，然后根據(jù)任務(wù)進(jìn)行模擬勞動(dòng)，同時(shí)演唱歌曲，演唱得最整齊、最有氣勢(shì)的小組獲勝。
游戲進(jìn)行：各小組進(jìn)行游戲，教師在旁邊觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意演唱的`節(jié)奏和情感表達(dá)。游戲結(jié)束后，評(píng)選出獲勝小組，給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。
拓展表演：鼓勵(lì)幼兒自由組合，用不同的形式表演歌曲，如加入舞蹈動(dòng)作、樂(lè)器伴奏等。
活動(dòng)延伸：在戶外活動(dòng)中，開(kāi)展類(lèi)似的勞動(dòng)游戲，鞏固幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)。
四、活動(dòng)反思
游戲教學(xué)法極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，但在游戲過(guò)程中，個(gè)別小組出現(xiàn)了秩序混亂的情況。這說(shuō)明在游戲前，對(duì)規(guī)則的講解還不夠清晰。今后組織游戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)更加注重規(guī)則的明確和強(qiáng)調(diào)，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒在演唱歌曲《加油干》的基礎(chǔ)上，嘗試用樂(lè)器為歌曲伴奏，感受不同樂(lè)器的音色。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)感知能力，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)合作演奏的.樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《加油干》音樂(lè)及伴奏。
多種打擊樂(lè)器，如鈴鼓、沙錘、三角鐵等，數(shù)量充足。
樂(lè)器演奏圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程
復(fù)習(xí)演唱：幼兒齊唱《加油干》，鞏固歌曲的演唱。
認(rèn)識(shí)樂(lè)器：出示各種打擊樂(lè)器，向幼兒介紹樂(lè)器的名稱(chēng)和使用方法，讓幼兒親自感受樂(lè)器的音色。
學(xué)習(xí)伴奏：出示樂(lè)器演奏圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，了解不同樂(lè)器在歌曲中的演奏節(jié)奏。將幼兒分成樂(lè)器小組，分別練習(xí)用不同的樂(lè)器為歌曲伴奏。
合作演奏：幼兒分組進(jìn)行合作演奏，教師播放歌曲伴奏，指揮幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行演奏。演奏結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：在音樂(lè)區(qū)投放樂(lè)器，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行演奏活動(dòng)。
四、活動(dòng)反思
幼兒對(duì)使用樂(lè)器伴奏充滿熱情，但在合作演奏時(shí)，部分幼兒不能很好地與同伴配合，節(jié)奏出現(xiàn)混亂。這需要在今后的活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒節(jié)奏感的訓(xùn)練，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)更多的練習(xí)，提高幼兒的合作演奏能力。
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一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒在演唱歌曲《加油干》的同時(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性。
讓幼兒通過(guò)舞蹈動(dòng)作進(jìn)一步表達(dá)歌曲的情感，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《加油干》音樂(lè)及舞蹈視頻（簡(jiǎn)單版）。
與勞動(dòng)相關(guān)的舞蹈動(dòng)作圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
欣賞舞蹈：播放《加油干》的舞蹈視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受舞蹈與歌曲的融合之美，提問(wèn)：“視頻中的舞蹈動(dòng)作和歌曲有什么關(guān)系？”
學(xué)習(xí)動(dòng)作：出示舞蹈動(dòng)作圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如模仿搬東西、擦汗等動(dòng)作，并將動(dòng)作與歌曲的節(jié)奏相匹配。
邊唱邊跳：幼兒跟隨音樂(lè)，一邊演唱歌曲，一邊表演舞蹈動(dòng)作，教師在旁邊指導(dǎo)，糾正幼兒的'動(dòng)作和演唱。
創(chuàng)編舞蹈：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，然后與同伴分享，共同完善舞蹈表演。
活動(dòng)延伸：組織幼兒進(jìn)行舞蹈表演展示，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒觀看。
四、活動(dòng)反思
幼兒在舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了豐富的想象力，但由于缺乏舞蹈基礎(chǔ)，部分動(dòng)作不夠規(guī)范、優(yōu)美。在今后的藝術(shù)活動(dòng)中，應(yīng)增加對(duì)幼兒舞蹈基本功的訓(xùn)練，同時(shí)給予幼兒更多展示和鍛煉的機(jī)會(huì)，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)水平。
幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)公開(kāi)課教案《加油干》含反思 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒深刻理解歌曲《加油干》的內(nèi)涵，將歌曲與生活中的勞動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
引導(dǎo)幼兒用歌聲和行動(dòng)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的尊重和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒良好的品德。
鼓勵(lì)幼兒在生活中主動(dòng)參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《加油干》音樂(lè)。
收集不同職業(yè)勞動(dòng)者工作的圖片或視頻，如環(huán)衛(wèi)工人、建筑工人、教師等。
勞動(dòng)場(chǎng)景的模擬道具。
三、活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入：展示勞動(dòng)者工作的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒討論：“這些叔叔阿姨在做什么工作？他們的工作辛苦嗎？我們應(yīng)該怎樣感謝他們？”
學(xué)唱歌曲：學(xué)唱《加油干》，在演唱過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒想象自己是一名勞動(dòng)者，用歌聲表達(dá)勞動(dòng)時(shí)的'熱情和干勁。
情景表演：創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)場(chǎng)景，如 “小小清潔員”“小小建筑工” 等，讓幼兒戴上道具，一邊演唱歌曲，一邊進(jìn)行勞動(dòng)情景表演。
分享交流：表演結(jié)束后，組織幼兒分享自己在勞動(dòng)過(guò)程中的感受，引導(dǎo)幼兒體會(huì)勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在家中幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并將勞動(dòng)的照片或視頻帶到幼兒園與同伴分享。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)將音樂(lè)與生活緊密結(jié)合，幼兒對(duì)勞動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但在情景表演中，部分幼兒參與度不高。可能是因?yàn)閳?chǎng)景設(shè)置不夠有趣或幼兒對(duì)角色不夠熟悉。后續(xù)活動(dòng)中，應(yīng)更加注重活動(dòng)的趣味性和幼兒的參與度，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。
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