小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我?guī)蛬寢寱褚路?/title> <meta name="keywords" content="小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我?guī)蛬寢寱褚路?> <meta name="description" content="作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我?guī)蛬寢寱褚路�，僅供參考，大家一起來看看吧�！　⌒“鄶�(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我?guī)蛬寢寱褚路?1　　活動目標：　　1、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色�！　�2、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序�！　』顒訙蕚洌骸　�1、中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件　　2、制作一"> <link rel="canonical" href="http://www.hzxilan.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script 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alt="小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我?guī)蛬寢寱褚路?/></p><h2>　　小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我?guī)蛬寢寱褚路?1</h2><p><strong>　　活動目標：</strong></p><p>　　1、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。</p><p>　　2、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。</p><p><strong>　　活動準備：</strong></p><p>　　1、中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件</p><p>　　2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍順序排列。</p><p>　　3、每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干</p><p>　　4、訂書機（展示作品用）</p><p><strong>　　活動過程：</strong></p><p>　　一、開始部分師：小朋友們好！今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！</p><p>　　《洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~</p><p>　　1、剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）</p><p>　　2、小朋友的衣服誰洗的？（奶奶，媽媽）</p><p>　　3、他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。</p><p>　　4、媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創(chuàng)編動作一起做），</p><p>　　5、最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細菌，讓我們不生病。</p><p>　　剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。</p><p>　　二、認識顏色，找規(guī)律。</p><p>　�。�1）、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。</p><p>　　1、出示紅、黃、藍衣服，請幼兒認識。</p><p>　　2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。（師先示范，后請所有幼兒操作）</p><p>　　小結：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準，太棒了，給自己鼓鼓掌。</p><p>　�。�2）、找規(guī)律師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎么曬的。</p><p>　　出示圖片：（藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。</p><p>　　提問：</p><p>　　1、圖片上有什么？</p><p>　　2、媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？</p><p>　　3、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？</p><p>　　小結：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍的規(guī)律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。</p><p>　　4、涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服？請幼兒到臺前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）</p><p>　　（3）、鞏固規(guī)律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？；我們看看怎么回事？請幼兒自由發(fā)言。</p><p>　　哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補扣子吧。仔細看看該補什么顏色的扣子？</p><p>　　請幼兒觀察扣子排序的規(guī)律，再請各別幼兒將扣子補齊。</p><p>　　小結：我們檢查檢查！全都補對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。</p><p>　　三、分組排序師：老師星期天的'時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。</p><p>　　出示大作業(yè)卡：每個小朋友都有一張作業(yè)卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認真的按照紅、黃、藍的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。</p><p>　　1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧；</p><p>　　2、分發(fā)材料，請幼兒操作，師巡回指導。</p><p>　　3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。</p><p>　　B、提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯的？怎么改正？</p><p>　　四、結束師：今天小朋友們真能干，學會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地）會這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個我們的媽媽吧！《我的好媽媽》</p><p>　　真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！</p><p><strong>　　活動反思：</strong></p><p>　　小班孩子對排序比較感興趣，但是排序是有一定難度的，他們需要經(jīng)過較長時間的模仿、練習，才能對“找規(guī)律，接著排”建立感性認識。本次活動是幼兒第一次接觸排序，所以我重點是讓孩子學會尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后模仿著有規(guī)律地排序。</p><p>　　1、語言提煉幫助幼兒理解規(guī)律。我示范的規(guī)律是比較簡單的，幼兒比較容易發(fā)現(xiàn)，但他們的回答還是五花八門，我就幫助他們用比較規(guī)范的語言進行總結：一個紅色、一個綠色交替的規(guī)律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去，也可以幫助他們在遇到新的排序規(guī)律時，能夠快速、正確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在“給大衣補上扣子”的環(huán)節(jié)，幼兒尋找規(guī)律之后，我再一次總結前面扣子的排序規(guī)律。</p><p>　　2、“邊說邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時雖能對差異明顯的物體產(chǎn)生較深的印象，但常常缺乏貫徹規(guī)律的能力，往往前一個排得正確，后一個就出錯了。因此，我要求幼兒邊說邊排，這樣做的好處在于：語言的加入有助于幼兒形成清晰的思路，增強行動的目的性。</p><p>　　3、分層分組幫助全體幼兒實現(xiàn)發(fā)展。孩子之間存在個體差異，為了能夠顧及到每一位幼兒，我在設計活動時，采取了分組分層的策略。如第二次分組動手操作，提供了三組材料，難度逐步加深，讓能力不同的孩子選擇適當?shù)牟牧贤瓿扇蝿铡?/p><h2>　　小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我?guī)蛬寢寱褚路?2</h2><p><strong>　　教學目標：</strong></p><p>　　通過觀察和實際操作，讓幼兒初步理解ABAB、AABB等簡單的排序規(guī)律。</p><p>　　引導幼兒通過動手操作，體驗按規(guī)律排序的樂趣，并培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。</p><p>　　通過情景模擬，激發(fā)幼兒對家庭活動的興趣，增強親子間的情感聯(lián)系。</p><p><strong>　　教學準備：</strong></p><p>　　實物或圖片：多種顏色的小衣服卡片（紅、綠等顏色），以及相應的夾子。</p><p>　　對照卡：設計幾組不同顏色排列規(guī)律的對照卡（如AABAAB、AABBAABB、ABBABB等），供幼兒觀察和模仿。</p><p>　　衣架：模擬曬衣服的衣架，用于展示和操作。</p><p>　　兒歌音頻：《小星星》（可選）。</p><p><strong>　　教學過程：</strong></p><p>　　一、導入</p><p>　　播放兒歌《小星星》，引導幼兒跟隨節(jié)奏一起唱歌，并簡單介紹今天的學習主題：“今天我們要來幫媽媽曬衣服，但是曬衣服也需要一些特別的技巧哦！”</p><p>　　二、觀察與發(fā)現(xiàn)</p><p>　　展示帶有顏色規(guī)律的小衣服卡片，如紅色、綠色按照ABAB的規(guī)律排列在衣架上。</p><p>　　引導幼兒觀察：“媽媽是怎么晾曬這些衣服的呢？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”</p><p>　　鼓勵幼兒用語言描述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：“媽媽是按照一個紅色、一個綠色的順序來晾曬的�！�</p><p>　　三、按規(guī)律續(xù)排</p><p>　　出示兩件大衣的掛圖，上面的扣子已經(jīng)按照一定規(guī)律貼好了一部分，但有一些缺失。</p><p>　　引導幼兒觀察扣子的'排列規(guī)律（如ABAB或AABB），并思考：“如果媽媽不小心洗掉了一些扣子，我們應該補什么顏色的扣子呢？”</p><p>　　提供相應顏色的扣子卡片，讓幼兒動手補齊缺失的扣子，體驗按規(guī)律排序的樂趣。</p><p>　　四、分組排序游戲</p><p>　　將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一組對照卡（如AABAAB、AABBAABB、ABBABB等）。</p><p>　　引導幼兒根據(jù)對照卡上的顏色排序規(guī)律，用相應顏色的小衣服卡片在衣架上進行排序。</p><p>　　教師巡回指導，鼓勵幼兒相互合作，共同完成排序任務。</p><p>　　五、總結與分享</p><p>　　邀請每組幼兒展示自己的排序成果，并請其他幼兒猜測他們使用的排序規(guī)律。</p><p>　　教師總結：“今天我們學習了如何按規(guī)律排序，還幫媽媽曬了衣服。你們做得真棒！希望你們在家里也能幫助媽媽做一些力所能及的家務活�！�</p><p><strong>　　教學反思：</strong></p><p>　　本次教學活動通過情景模擬和動手操作的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了按規(guī)律排序的知識。在教學過程中，我注重引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)和表達，讓他們在實踐中掌握排序的規(guī)律。同時，我也充分利用了小組合作的方式，讓幼兒在相互合作中共同完成任務，增強了他們的團隊意識和協(xié)作能力。</p><p>　　然而，在教學過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分幼兒在排序時容易受到其他因素的干擾，導致排序出錯。這可能是因為他們的注意力和邏輯思維能力還不夠成熟。針對這個問題，我將在今后的教學中更加注重培養(yǎng)幼兒的專注力和邏輯思維能力。其次，部分幼兒對于較復雜的排序規(guī)律（如AABBAABB）掌握不夠熟練，需要進一步加強練習。</p><p>　　總的來說，本次教學活動取得了良好的教學效果，但也存在一些需要改進的地方。我將根據(jù)幼兒的實際情況和反饋意見，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，為幼兒提供更加豐富、有趣的學習體驗。</p><script>s("content_relate");</script><p>【小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《我?guī)蛬寢寱褚路贰肯嚓P文章：</p><p><a 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