七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《秋頌》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《秋頌》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、充滿感情的朗讀這首詩(shī)，學(xué)習(xí)這首詩(shī)中的生字詞。

　　2、體會(huì)作者對(duì)秋的無(wú)盡贊美之情。

　　3、學(xué)習(xí)本文飽含感情的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有感情的朗讀這首詩(shī)，體會(huì)作者對(duì)詩(shī)的無(wú)盡贊美之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課導(dǎo)入:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)滿載希望的季節(jié)，所以自古至今，秋是很多文人贊頌的對(duì)象，不僅中國(guó)如此，外國(guó)也如此，那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首由英國(guó)著名的詩(shī)人濟(jì)慈寫(xiě)的贊頌秋天的詩(shī)。

　　二、作者介紹：濟(jì)慈，英國(guó)詩(shī)人。

　　三、課文主題解讀：

　　面對(duì)果實(shí)累累，豐收在望的秋天，作者有感而發(fā)，抒寫(xiě)了一曲對(duì)秋天的贊美之歌。體現(xiàn)的對(duì)秋天的無(wú)盡贊美之情。

　　四、詩(shī)歌導(dǎo)讀：

　　1、請(qǐng)同學(xué)有感情的朗讀這首詩(shī)歌。

　　2、以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。

　　3、仔細(xì)體會(huì)詩(shī)歌的主要內(nèi)容，了解詩(shī)歌的`大意。

　　豐收與成熟繁忙與喜悅

　　果實(shí)累累糧倉(cāng)奔忙

　　果枝彎彎田溝酣睡

　　果仁清甜田中拾穗

　　好花常開(kāi)等待果汁

　　4、詩(shī)歌重難點(diǎn)解析：

　　(1)本文的重點(diǎn)是體會(huì)作者對(duì)秋天的贊美之情。我們知道散文是非常個(gè)性化的東西，帶有主觀色彩。因此要著重通過(guò)讀來(lái)品味語(yǔ)言文字。通過(guò)教師范讀，學(xué)生朗讀來(lái)體會(huì)這篇文章所包含的感情。

　　(2)樸素的語(yǔ)言文字飽含著對(duì)秋天的深深贊美之情。

　　5、寫(xiě)法簡(jiǎn)析：

　　(1)總分的結(jié)構(gòu)方式。文章第一節(jié)用概括性的語(yǔ)言點(diǎn)明秋天是一個(gè)成熟與結(jié)果的季節(jié)，而后又從果實(shí)、果枝、果仁、好花四個(gè)方面分別寫(xiě)了秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)。

　　(2)擬人的修辭手法。第二節(jié)用第二人稱(chēng)------你，以擬人的手法描寫(xiě)了一個(gè)充滿繁忙，心懷喜悅的秋天，顯得親切自然而又真實(shí)。

　　五、課堂鞏固訓(xùn)練

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