難忘的一課語(yǔ)文教案范文
作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的難忘的一課語(yǔ)文教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通課文，了解主要內(nèi)容。
2、結(jié)合背景資料和文中的描寫，體會(huì)說(shuō)“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句話時(shí)的心理感受，并用幾句話表達(dá)出來(lái)。
3、結(jié)合文章內(nèi)容，抒寫作者難忘的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引出“難忘”
師：吉老師給大家講過(guò)許多有意思的課，是嗎?
生：是的。
師：請(qǐng)馬上回答，哪節(jié)課最難忘?
生：(停頓后議論紛紛)
師：這些課都是本學(xué)期的學(xué)的，如果再過(guò)幾十年你們還會(huì)記得嗎?生：可能不記得了。
師：是啊!但是我們的作者對(duì)一節(jié)國(guó)語(yǔ)——也就是語(yǔ)文課永遠(yuǎn)鐫刻在心上。讀課題-
生：難忘的一課
師：再讀一遍
生讀課題，突出“難忘”。
師：是什么原因讓作者感到這節(jié)課永遠(yuǎn)銘記在心上。請(qǐng)自由讀課文，找到相關(guān)的句子。
二、初讀，感知“難忘”
師：我們和書中的文字靜靜地對(duì)話，一定被作者跳動(dòng)的心所感染，也一定有所了解作者難忘這節(jié)課的原因，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。
生：作者感到難忘是因?yàn)椋@個(gè)老師教中文的.還不會(huì)寫中國(guó)字，寫起來(lái)很吃力。真的很想不到。
師：這是作者難忘的第一個(gè)場(chǎng)景。(板書：寫字吃力)請(qǐng)繼續(xù)交流，讓作者難忘的是什么場(chǎng)景。
生：在教室里聽老師和學(xué)生一遍又一遍的朗讀“我是中國(guó)人，我愛中國(guó))
師：(板書聽朗讀嚴(yán)肅)再交流
生：在小禮堂里參觀，看到中國(guó)的名人，作者非常激動(dòng)。
師：(板書參觀激動(dòng))請(qǐng)一位同學(xué)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)讓作者感到難忘的原因。
生：作者難忘這節(jié)課是因?yàn)樗吹揭粋�(gè)中文老師很吃力很認(rèn)真地教孩子寫中國(guó)字，一遍又一遍的朗讀“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”，在參觀小禮堂里看到中國(guó)偉人像時(shí)內(nèi)心十分激動(dòng)。
三、一詠三嘆，體會(huì)“難忘“
師：好，我們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容，也就是作者為什么覺得這節(jié)課如此難忘。課文中有一句話不斷地重復(fù)，你們知道嗎?
生：我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。
師：課文中有一句話連續(xù)出現(xiàn)了幾次：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。”(教師板書)分別(指板書)老師寫出的，大家讀出的，作者說(shuō)出的。
這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，在文中一次又一次強(qiáng)烈地表達(dá)自己的心聲。
學(xué)生寫話。
生：我永遠(yuǎn)忘不了墻上畫的是我們中國(guó)自己的偉人，這些偉人是我們中華民族智慧的象征，是我們民族精神的象征。
生：我永遠(yuǎn)忘不了，我們終于驅(qū)走侵略者臺(tái)灣，臺(tái)灣終于回歸祖國(guó)懷抱了，臺(tái)灣人民深深熱愛自己的祖國(guó)。
生：我永遠(yuǎn)忘不了，臺(tái)灣師生的愛國(guó)情意。忘不了那一聲又一聲的“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句話會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)我，為自己的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
師：今天我們和作者一起經(jīng)歷了一次難忘的課。在課中，一句“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”出現(xiàn)三次。那是感動(dòng)的心聲，那是激動(dòng)的表達(dá)，那是異常興奮的訴說(shuō)。他在告訴我們——中國(guó)人永遠(yuǎn)愛自己的祖國(guó)。民族魂永遠(yuǎn)在中國(guó)人的血液里。
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