中科學活動：快樂的理發(fā)師

　　設計意圖

　　在角色游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對理發(fā)的游戲情有獨鐘，特別喜歡模仿理發(fā)師的模樣大展身手。因此，我設計了中班科學活動《快樂的理發(fā)師》。這一內容與幼兒的實際生活有著密切的聯(lián)系，而且幼兒園周邊社區(qū)就有很多理發(fā)店,其中涉及的各種工具都是幼兒生活中常見、常用的工具，此次活動是建立在幼兒生活經驗的基礎上，利用身邊的社區(qū)環(huán)境作為科學探索的對象，有利于拓展幼兒的經驗和視野。

　　活動目標

　　1．參觀理發(fā)店，對生活中的理發(fā)工具產生興趣，知道理發(fā)工具是我們的好幫手。

　　2．體驗勞動帶來的'快樂，知道尊重理發(fā)師的勞動。

　　活動準備

　　1．師生共同收集各種工具，幼兒在收集工具的過程中已掌握各種工具的使用方法。

　　2．設計參觀理發(fā)店的路線。

　　3．邀請社區(qū)理發(fā)師來幼兒園，理發(fā)師服若干。

　　活動過程

　　一、布置參觀任務，直接引出課題

　　提前布置參觀理發(fā)店的任務，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、參觀理發(fā)店，感知理發(fā)師的勞動。

　　1、介紹參觀理發(fā)店的路線以及參觀要求

　　2、師幼共同參觀社區(qū)理發(fā)店，引導幼兒仔細觀察理發(fā)工具及理發(fā)過程。

　　三．幼兒交流參觀過程

　　1．幼兒認識理發(fā)工具。

　　師：你們仔細想一想，理發(fā)需要什么工具呢?

　　2．幼兒自由操作模仿理發(fā)師理發(fā)，老師巡回指導。

　　師：理發(fā)工具你都試過了嗎?你發(fā)現(xiàn)這些工具有什么作用?

　　3．請幼兒交流操作過程和結果。

　　師：大家把手里的活放下來休息一會兒吧!誰能告訴大家：你用什么工具做了什么事情?

　　四、認識理發(fā)師的勞動，知道尊重別人的勞動。

　　1、邀請社區(qū)理發(fā)師現(xiàn)場演示理發(fā)情景

　　師：你們想知道真正理發(fā)師是怎樣干活的嗎?那跟我一起來看看吧!師：這是誰呀?你來告訴大家，你用什么工具做了什么事情?

　　2．幼兒將自己的感受與大家分享，重點引導幼兒體驗勞動的辛苦。

　　師：誰能告訴大家，理發(fā)的時候你有什么感覺?

　　師：如果我們生活中沒有理發(fā)師會怎么樣？

　　五、活動延伸

　　角色游戲中，開設理發(fā)店等角色游戲區(qū)，讓幼兒在游戲中感知理發(fā)師的職業(yè)。

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