小班語(yǔ)言教案故事：走不動(dòng)了
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言教案故事：走不動(dòng)了，歡迎閱讀與收藏。
教案目標(biāo)：
1、安靜地聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、產(chǎn)生初步獨(dú)立的意識(shí)，學(xué)會(huì)不依賴(lài)他人。
教案準(zhǔn)備：
有花有草的背景圖一幅；小鴨小雞貼絨物兩個(gè)動(dòng)作；太陽(yáng)、白云、雨點(diǎn)圖片；小鴨小雞頭飾每人一個(gè)，教師兩個(gè)指偶；歡快的音樂(lè)磁帶及《小動(dòng)物在哪里》音樂(lè)的磁帶和故事磁帶；桌面教具一份活動(dòng)流程：
一、在音樂(lè)聲中去郊游，自然導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天我們一起去郊游好嗎？（在音樂(lè)聲中進(jìn)活動(dòng)室）
二、談話引入課題，邊演示桌面教具教師邊分段講故事。
師：哦，我們累了，先找個(gè)位置坐下來(lái)休息一會(huì)。（請(qǐng)幼兒找個(gè)位置坐下來(lái)）師：你們是怎樣來(lái)郊游的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)是自己走著來(lái)的）
1、師：老師還帶來(lái)了兩個(gè)好朋友，你看是誰(shuí)��？（出示小雞小鴨的指偶）它們也要去郊游，你們聽(tīng)聽(tīng)它們是怎樣的好嗎？（邊演示桌面教具和指偶，邊講第一部分的故事）
教師提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？小鴨小雞發(fā)生了什么事情？它們會(huì)怎么做呢？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
2、師：那讓我們看看到底它們是怎樣做的？（聽(tīng)故事第二部分）
教師提問(wèn)：太陽(yáng)公公會(huì)怎么做呢？（請(qǐng)幼兒自由講講）
3、師：那讓我們繼續(xù)聽(tīng)下去。（聽(tīng)故事第三部分）
教師提問(wèn)：你看到太陽(yáng)公公是怎么逗它們的`？它們又是怎么做的？
三、結(jié)合圖片完整聽(tīng)故事錄音，教師提問(wèn)。
師：那讓我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是怎么回事，好嗎？（結(jié)合圖片教師講故事）
提問(wèn)：
1、小鴨小雞去了哪里？（樹(shù)林）看到了什么？
2、它們爬到半山腰，發(fā)生了什么事？它們是怎么說(shuō)的?
3、誰(shuí)聽(tīng)到了它們的喊聲？（太陽(yáng)白云）那太陽(yáng)公公做了什么事情呢？
4、下起雨來(lái)，小鴨小雞怎樣做的呢？還說(shuō)了什么？
5、上了山岡，雨還下嗎？誰(shuí)又出來(lái)了？（太陽(yáng)）它們說(shuō)了什么呢？太陽(yáng)公公是怎樣對(duì)它們說(shuō)的呢？
四、角色表演，請(qǐng)幼兒表演故事情節(jié)。（教師旁白，幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話進(jìn)行表演）
五、進(jìn)行思想教育。
師：我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！
師：你們喜歡小鴨小雞嗎？為什么？那你平時(shí)是怎樣做的呢？應(yīng)該怎樣做呢？
教師小結(jié)：
我們要做個(gè)能干的孩子，比如來(lái)幼兒園時(shí)能自己走，不要爸爸媽媽抱，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立了。
六、活動(dòng)延伸：繼續(xù)換地方繼續(xù)郊游。
師：鴨寶寶雞寶寶，我們?cè)俚絼e的地方去郊游好嗎？（在音樂(lè)聲中出活動(dòng)室）
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