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《有趣的表情》教案（通用20篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的《有趣的表情》教案（通用20篇），希望能夠幫助到大家。
《有趣的表情》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察畫出品嘗各種味道時(shí)的表情。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一份品嘗材料，分別畫有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、咸蛋、咸菜的圖畫底版，水彩筆、油畫棒等，幼兒每人一面小鏡子。
三、活動(dòng)過程：
1、談話激勵(lì)情緒，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
師：小朋友，上節(jié)課我們一起去“味道王國(guó)”認(rèn)識(shí)了好多的味道，剛才 我又收到一封來自“味道王國(guó)”的雞毛信，信中說“味道王國(guó)”要進(jìn)行選美比賽，邀請(qǐng)我們小朋友為味道娃娃畫像并請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委評(píng)出最美的味道娃娃，小朋友有沒有信心完成這個(gè)任務(wù)？
2、逐一品嘗各種味道，請(qǐng)幼兒互相觀察，找出品嘗各種味道時(shí)不同表情的明顯特征。
師：味道娃娃們味道不一樣，脾氣也各不相同，有的火辣辣，有的甜蜜蜜、有的酸絲絲，有的苦嘰嘰，所以我們小朋友在品嘗它們的時(shí)候，感覺不一樣，表情也不一樣。下面我們?cè)僖淮纹穱L各種味道，認(rèn)真觀察一下品嘗各種味道時(shí)的表情有什么不同。
A、集體品嘗甜味，互相觀察表情，總結(jié)出甜味娃娃的表情特征；
B、集體品嘗酸味，互相觀察表情，總結(jié)出酸味娃娃的表情特征；
C、集體品嘗苦味，互相觀察表情，總結(jié)出苦味娃娃的表情特征；
D、集體品嘗辣味，互相觀察表情，總結(jié)出辣味娃娃的表情特征。
3、請(qǐng)幼兒在圖畫底版上畫出品嘗不同味道時(shí)的表情。
師：通過剛才的`品嘗、觀察、總結(jié)，我們已經(jīng)大體記住了各種味道娃娃的表情特征�，F(xiàn)在老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份畫有各種食品的圖畫紙，請(qǐng)小朋友根據(jù)上面的圖案，給不同的味道娃娃畫像。
（幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒如果畫不出來，可以自己隨時(shí)品嘗各種味道，通過小鏡子觀察自己的表情，進(jìn)行繪畫）
4、開展選美比賽，請(qǐng)幼兒當(dāng)評(píng)委評(píng)出最喜歡的味道娃娃。
將幼兒的作品進(jìn)行張貼，布置選美比賽現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的味道娃娃，并說出理由。
四、活動(dòng)延伸：
復(fù)習(xí)演唱歌曲《表情歌》。
《有趣的表情》教案2
【教材分析】
《表情歌》是一首歡快、活潑的兒童歌曲，歌詞中用拍手、輕輕哭的典型動(dòng)作，表現(xiàn)高興和難過兩種不同的情緒，鮮明而形象，易于幼兒理解。歌曲曲調(diào)流暢，歌詞規(guī)整，節(jié)奏明快，易于幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。
《表情歌》共兩段歌詞，分別表達(dá)了不同的情緒。教師在彈奏樂曲時(shí)，可調(diào)整速度、力度及指法，以體現(xiàn)樂曲情緒，如用較快的速度、輕巧的'指法表現(xiàn)高興的心情。同時(shí)，教師可以通過變臉游戲初步引導(dǎo)幼兒用表情、動(dòng)作表達(dá)情緒，建立情緒與動(dòng)作間的聯(lián)系；用情感帶入等方法，引導(dǎo)幼兒帶著情緒體驗(yàn)來歌唱；通過氛圍營(yíng)造、情緒調(diào)動(dòng)、語(yǔ)言啟發(fā)， 鼓勵(lì)幼兒通過聲音、表情、動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲情緒。
《表情歌》內(nèi)容簡(jiǎn)單，教師可鼓勵(lì)幼兒改編歌曲，增加幼兒生活中常見的情緒，如生氣、著急、煩惱等，通過大吼、踩腳、皺眉等典型動(dòng)作及動(dòng)作節(jié)奏的變化來表現(xiàn)情緒，提高幼兒對(duì)歌曲的興趣。還可通過增強(qiáng)幼兒對(duì)情緒及典型動(dòng)作的關(guān)注和表現(xiàn)，提高幼兒對(duì)自己和他人情緒的辨識(shí)能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。
2、能用自然的聲音完整演唱歌曲，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改編歌詞。
3、樂意用聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《表情歌）的音樂。
【活動(dòng)建議】
1、玩”變臉”游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
組織幼兒玩“變臉”游戲，引導(dǎo)幼兒通過表情、動(dòng)作表達(dá)高興、難過、生氣等情緒變化
2、請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《表情歌），感受樂曲歡快活潑的情和明快的節(jié)奏特點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂曲調(diào)和節(jié)奏，用身體動(dòng)作自由表現(xiàn)不同情緒，初步感知情緒和節(jié)奏的關(guān)系。
3、聽教師清唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解、記憶歌詞。提問：你記住了哪幾句？
啟發(fā)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
4、指導(dǎo)幼兒分段學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)歌詞中的情緒。
�。�1）分析歌曲，引導(dǎo)幼兒先回想相關(guān)情緒，再進(jìn)行演唱，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)并用適宜的聲調(diào)進(jìn)行演唱。
提問：最讓你高興的事情是什么？
�。�2）根據(jù)幼兒的掌握情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。
5、嘗試有創(chuàng)造性地改編、續(xù)編歌曲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒改編動(dòng)作節(jié)奏、內(nèi)容，進(jìn)行演唱。
�。�2）啟發(fā)幼兒續(xù)編歌曲，如增加生氣、著急、煩惱、驚訝等情緒表現(xiàn)。
《有趣的表情》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄W(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條畫出不同的面部表情。
２、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情
2、畫紙，蠟筆。
活動(dòng)過程
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、教師：出示一張小朋友笑臉，提問幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是開心的？請(qǐng)幼兒自由回答。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫好的笑臉。
2、教師：出示一張小朋友的.難過的臉，提問幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開心的？請(qǐng)幼兒自由講述。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫好的難過的臉。
二、教師操作，幼兒觀察。
教師：這些都是老師畫的小朋友的表情，你們想不想試一試��？
教師操作，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并講解繪畫重點(diǎn)：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫一個(gè)弧線。難過的臉是嘴巴往下，用筆往下畫一個(gè)弧線。
三、教師范畫，讓幼兒猜表情。
1、用三角眉（生氣時(shí)的表情）
2、閉著眼睛（睡覺時(shí)的表情）
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幫助。
幼兒操作繪畫，教師幫助指導(dǎo)。
五、展示作品。
《有趣的表情》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
笑臉娃娃、哭臉娃娃
活動(dòng)過程：
一、看表情圖片
1. 出示表情圖片�！敖裉炖蠋煄韨�(gè)好朋友，你覺得她心情怎么樣？”（高興、快樂）
2 .師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1 . 熟悉歌曲
�。�1）師：“老師今天也帶來一首表情的歌曲。”完整傾聽歌曲，說歌曲中我高興時(shí)做了什么動(dòng)作？（拍手）
�。�2）請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
老師拍手時(shí)是怎么拍的？節(jié)奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。）
�。�3）幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。
2.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱
寶貝開心的時(shí)候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好？
三、表演歌曲
1. 寶貝你高興時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？
2.幼兒跟著音樂表演，鼓勵(lì)能力弱的`幼兒跟著表演。
四、結(jié)束活動(dòng)
寶貝除了高興的心情還會(huì)有什么心情呢？我們一起聽聽。
活動(dòng)反思：
歌曲是孩子們百不厭倦的活動(dòng)，更何況歌曲里面又穿插著各種動(dòng)作，我覺得本次活動(dòng)很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。
活動(dòng)剛開始，出示笑臉娃娃圖片時(shí)，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會(huì)說表情，而且也能做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，因?yàn)楦枨容^簡(jiǎn)單，先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律，所以學(xué)起來也比較容易�！侗砬楦琛沸苫顫�，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)，歌唱與節(jié)奏活動(dòng)交錯(cuò)進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。X X | XX X |這個(gè)節(jié)奏型對(duì)于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時(shí)活動(dòng)中對(duì)這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，因而難度應(yīng)該不是很大，本活動(dòng)的難點(diǎn)是開始句的切分音學(xué)習(xí)。
《有趣的表情》教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的表情，懂得表情的含義。
2、引導(dǎo)幼兒能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒，并根據(jù)觀察判斷別人的表情。
3、讓幼兒體驗(yàn)變化表情的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備好高興、傷心、生氣、害怕的表情圖各一幅
2、圖畫紙，水彩筆若干
三、活動(dòng)過程
1、教師出示表情圖，引起幼兒的關(guān)注。
�。�1）情幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來分辨表情。
�。�2）今天我們班上來了幾位小客人，但是這幾位小客人的心情都是不一樣的`，請(qǐng)你來看看他們誰(shuí)最高興？誰(shuí)傷心？誰(shuí)在生氣？誰(shuí)害怕？
�。�3）請(qǐng)你說說你是怎樣看出來的？
�。�4）我們可以通過人的眉毛、眼睛、嘴巴的狀態(tài)和變化來判斷人的情緒。
2、教師鼓勵(lì)幼兒作出以上的表情，并用相應(yīng)的語(yǔ)氣表達(dá)自己的心情。
3、教師請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)這些表情產(chǎn)生的原因。
請(qǐng)你猜猜我們小客人為什么會(huì)有這些表情呢？發(fā)生什么事情會(huì)產(chǎn)生這樣的表情呢？
4、教師鼓勵(lì)幼兒分享自己的情緒體驗(yàn)。
�。�1）你現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？你能把這種心情表演出來嗎？
（2）生活中，又是你傷心、高興、生氣、害怕的事情嗎？
5、游戲：猜表情
�。�1）游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，兩兩相對(duì)，其中一組幼兒用手捂住自己的臉，做出自己想做的表情，另一組幼兒猜表情，猜對(duì)了兩人抱抱，猜錯(cuò)了則請(qǐng)表演幼兒重現(xiàn)表情，該幼兒說出表演幼兒的實(shí)際表情，兩組調(diào)換角色，繼續(xù)游戲。
�。�2）升級(jí)游戲：畫表情，請(qǐng)你講對(duì)面朋友的表情畫下來吧。
四、活動(dòng)延伸
教師播放輕音樂，與幼兒一起在愉快的聲樂生中表演兒歌《表情歌》，表現(xiàn)自己的快樂情緒。
五、活動(dòng)總結(jié)
我們可以通過人的眉毛、眼睛、嘴巴的狀態(tài)和變化來判斷人的情緒。在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，教師可以吧空白頭像很能展現(xiàn)各種表情的五官圖投放至美工區(qū)，請(qǐng)幼兒自由粘貼，組合不同的表情，并向其他幼兒展示。
《有趣的表情》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解情緒、情感變化，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。
2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：各種面部表情
2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部
活動(dòng)過程
1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。
采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啟發(fā)幼兒想象
高興時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?
生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?
3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。
在繪畫過程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的`內(nèi)心情感。
4、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受其他小朋友的作品。
與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。
《有趣的表情》教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．使幼兒注意同伴的不同表情，關(guān)心他們的情緒變化。
2．豐富幼兒的情感詞匯，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
哭、笑、生氣等不同表情的臉譜圖和可供幼兒貼不同表情臉譜的材料。
三、活動(dòng)過程
1．游戲：變臉。出示不同的表情臉譜，請(qǐng)幼兒說出是什么表情。
2．討論：什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭、笑、生氣的表情，你看過誰(shuí)哭過、笑過、生氣過，為什么他們會(huì)有這些表情?
3．貼臉譜：幼兒每人貼一個(gè)臉譜，說一說是什么表情。
4．討論：怎樣讓大家都笑起來?(激發(fā)幼兒同情和幫助別人的情感)
5．畫表情圖：由老師講述一件事，幼兒分析事件，并貼出符合該事件的'表情圖。
6．游戲：幸福拍手歌。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：了解哭或生氣的危害。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)歌曲“幸福拍手歌”；學(xué)習(xí)貼畫。
五、生活中滲透
講解吃飯時(shí)不要生氣，要精神愉快地進(jìn)餐的道理。
六、環(huán)境中滲透
將“高興的人臉”照片、圖片貼在活動(dòng)室。
七、家庭中滲透
畫表情畫或請(qǐng)家長(zhǎng)代筆寫短文，帶到班上宣讀、展覽，并廣而告之，以此強(qiáng)化幼兒的良好情感。
《有趣的表情》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞好聽的音樂。
2、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)聲音的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備錄音機(jī)；各式音樂，如輕快的、悲傷的、雄壯的等等。
2、準(zhǔn)備制作面具所需的材料，如硬紙板、水彩顏料、筆等。
活動(dòng)過程：
1、欣賞音樂。
教師分別播放一段輕快的音樂和一段悲傷的音樂，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，靜靜地聆聽。
2、交流感受。
啟發(fā)幼兒討論聽到這兩段音樂有什么不同的感受，如聽到輕快的音樂，心里感到很舒服、開心；聽到悲傷的音樂，心里感到很難受、不舒服。
3、設(shè)計(jì)面具。
A引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，設(shè)計(jì)、制作不同表情的面具，如高興的、生氣的、開心的、悲傷的等。
B鼓勵(lì)幼兒展開想象，大膽設(shè)計(jì)，嘗試用不同顏色和圖形表現(xiàn)出不同表情的面具。
4、聽音戴面具。
播放各種聲音，如輕快的、悲傷的.音樂，悅耳的鳥鳴聲，吵鬧的講話聲等，讓幼兒根據(jù)不同的聲音選擇戴上適合的表情面具。
活動(dòng)延伸：
1、建議幼兒向家長(zhǎng)或周圍的人調(diào)查了解“哪里可以聽到好聽的音樂”，記錄后提供給全體小朋友。
2、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)中利用線條和色彩表現(xiàn)各種不同的聲音。
《有趣的表情》教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)笑、哭、生氣等幾種常見的臉部表情。
2、初步培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力；理解和知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、通過音樂來表達(dá)自己的心情，從而初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、笑、哭、生氣、驚訝表情圖譜各一份（四個(gè)顏色不一樣的圓形）。
2、故事掛圖二張，一張是小貓、小狗、小羊開心玩的`掛圖；另一張是小貓、小狗小羊臉上的表情是空白的。小貓、小狗、小羊的表情圖各一張。
2、人手一份屋子表情圖譜。
三、活動(dòng)過程：
1、談話引入主題：今天楊老師來我們班看小朋友上課哦，我們一起來歡迎楊老師來到我們班好不好��？（小朋友一起笑，拍手）小朋友，剛才你們除了拍小手歡迎楊老師，還用什么歡迎楊老師啦？（教師引出笑的表情，請(qǐng)小朋友做一做笑的表情）
2、師：“今天老師還請(qǐng)來了幾位小客人，你們看看他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?”(出示笑、哭、生氣、驚訝圖譜)
(2)集中討論、交流：
師：“他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?”
幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。
幼B：這位小客人在笑，因?yàn)樗芨吲d。
幼C：我的客人很生氣，因?yàn)橛腥似圬?fù)他。
幼D：這位客人很驚訝，可能看見了發(fā)生了什么事情。
(3)師生共同小結(jié)：“哭、笑、生氣驚訝有一個(gè)共同的名字，叫表情�！�
3、聽故事《劃船》。
1、師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽嗎?
師出示掛圖一：一天小貓、小狗、小羊一起去公園劃船，它們玩的很開心。出示掛圖二：可是不小心它們的船碰在了一起。你們猜猜它們會(huì)怎么樣呢?
2、討論，引導(dǎo)幼兒給小貓、小狗、小羊貼上他們認(rèn)為的表情，并講述自己的選擇。
師：誰(shuí)來告訴大家小狗會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。
幼A：小狗會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦�，水濺到了她的眼睛里。
幼B：I小羊會(huì)生氣，因?yàn)樾∝堊驳搅怂拇雠龃黄鸷芎猛妗?/p>
(評(píng)：圖片動(dòng)物的表情沒有表達(dá)出來，留給孩子一個(gè)自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會(huì)到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)
4、擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。
師：它們除了會(huì)哭、笑、生氣外，可能還會(huì)怎么樣?
幼A：她可能還會(huì)尖叫，因?yàn)樗ε铝恕?/p>
幼B：她還會(huì)做鬼臉，因?yàn)樘猛媪恕?/p>
師小結(jié)：我們除了會(huì)哭、笑、生氣外，還有很多不一樣的表情......
5、幼兒聽音樂表現(xiàn)自己的心情。
師：小朋友，你們現(xiàn)在的心情怎樣啊？來，我們聽音樂把自己的心情告訴老師好嗎？（幼兒聽音樂利用屋子來表現(xiàn)自己的表情）
《有趣的表情》教案10
一、引出課題
１．這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
�。玻處焽L辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
�。常銈冇袥]有吃過辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
�。保蠋熣嫦氚炎约旱谋砬楫嬒聛�，可是我怎樣才能看見自己呢？
�。玻處熑〕鲂＄R子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
３．出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
�。矗�(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
�。担銈兌汲赃^甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
�。保銈兊淖郎弦灿刑鸬�'、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
�。玻變鹤鳟嫞處熝不刂笇�(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品
�。保�(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
�。玻處熯x取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
３．請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
�。矗�(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
活動(dòng)延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
《有趣的表情》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。
2、通過觀看視頻，學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中了解各種表情。
活動(dòng)過程：
一、 欣賞PPT，幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、欣賞PPT，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情的圖片。
教師：我這里有幾種有趣的表情圖片，大家來看一看。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論不同表情時(shí)，五官的不同形態(tài)。
你覺得哪種表情最有趣？它是什么表情？從哪里可以看出來？
二、 通過觀看視頻，幼兒學(xué)習(xí)制作拓印畫。
1、出示范例和制作材料，激發(fā)幼兒制作欲望。
教師：剛剛的有趣表情，我制作成了一幅畫？它和我們平時(shí)的畫有什么不一樣？用什么材料制作的呢？是怎么制作的呢？
2、教師播放視頻，幼兒了解拓印畫的制作過程。
總結(jié)：制作的幾個(gè)步驟。（刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓印）
3、個(gè)別幼兒嘗試，教師總結(jié)制作的`幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
難點(diǎn)：用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣賞評(píng)價(jià)。
1、幼兒隨音樂自由創(chuàng)作。
2、幼兒的作品展覽，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀。
活動(dòng)反思：
《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。因此，我以陶泥拓印作為此次活動(dòng)的主題，同時(shí)，我在生活中尋找創(chuàng)作的素材，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒對(duì)于人物線條的刻畫有了一定的基礎(chǔ)，豐富的人物面部表情又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，非常適合大班幼兒。所以，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)：拓印畫《有趣的表情》，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。難點(diǎn)是用刻刀在陶泥上刻畫出有趣的表情。讓幼兒樂于主動(dòng)嘗試，通過動(dòng)手操作，在輕松、愉快的氛圍玩中學(xué)，在玩中獲得美術(shù)技能的提升。
《有趣的表情》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說、畫畫、做做中了解人的表情是多種多樣的，
2、回憶各種情感體驗(yàn)，知道不同的情景會(huì)使人產(chǎn)生不同的情緒，
3、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己及別人的'情緒，保持愉快的心理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先認(rèn)識(shí)過各種表情，畫過同伴的表情
2、鏡子、紙、筆人手一份
活動(dòng)過程：
一、直接導(dǎo)入
師：我們每個(gè)人都有各種各樣的表情，你知道都有哪些表情呢？
幼兒充分講述：高興、悲傷、難過、憤怒、生氣等。
二、對(duì)著鏡子畫表情
1、教師提出操作要求：我們小朋友帶來了一面鏡子，現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)著鏡子做一做各種表情，然后選一種畫下來。
2、幼兒畫表情，教師加強(qiáng)指導(dǎo)。
三、結(jié)合圖畫講表情
1、啟發(fā)幼兒說說自己畫的是什么表情？什么事讓你覺得很高興？哪些事讓你覺得很悲傷？
2、小組交流：你可以和好朋友一起說說。
提問：這么多表情當(dāng)中，你覺得什么樣的表情讓你看了最舒服？
3、如果你遇到了不高興的事會(huì)想什么辦法讓自己開心起來呢？
幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
四、結(jié)合音樂感受高興或悲傷的情緒。
1、幼兒欣賞音樂，
2、說說對(duì)音樂的不同感受：聽了這段音樂你有什么感覺？會(huì)想到什么事？猜猜這段音樂里面說的是什么表情呢？
3、讓我們跟著音樂一起來表演吧。
《有趣的表情》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五官與表情的關(guān)系，會(huì)用添畫的方法設(shè)計(jì)與品嘗食物味道相匹配的表情。
2、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中觀察出人的味覺變化，大膽想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情。
3、體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道五官與表情的關(guān)系，會(huì)用添畫的方法設(shè)計(jì)與品嘗食物味道相匹配的表情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中觀察出人的味覺變化，大膽想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有品嘗各種味道食物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：每桌兩個(gè)小盒（盛放食物圖片和剪紙衣物），酸甜苦辣食物四份，酸甜苦辣表情PPT，作畫的音樂，酸甜苦辣食物小圖片若干，操作紙、畫筆人手一份。
活動(dòng)過程：
一、品嘗各種味道的食物，感受各種味道與表情。
1、幼兒與手偶小雞廚師互相打招呼，引出活動(dòng)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面品嘗美食，引導(dǎo)幼兒討論嘗到的味道并與表情建立聯(lián)系。
師：老師這里有一些味道很特別的食物，請(qǐng)小朋友上來嘗一嘗，大家仔細(xì)看他們的表情。
3、引導(dǎo)幼兒感知眉毛、眼睛、嘴巴與表情的關(guān)系，并做出各種表情。
二、欣賞PPT中的各種表情，感知表情的'有趣。
師：猜猜不同的照片表情可能是吃了哪種食物？為什么？
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)各種表情，互相觀察不同味道引起的眉毛、眼睛、嘴巴發(fā)生的變化。
三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
1、幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：請(qǐng)選一種食品圖片藏在娃娃的衣服下面，想想你吃了這種食物會(huì)后怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)上有趣的表情。
2、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)個(gè)別創(chuàng)作困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多種創(chuàng)意表情。
四、游戲—猜猜看、欣賞、分享同伴作品。
互相欣賞同伴作品，根據(jù)設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)可能品嘗的食物，最后揭開衣服下藏的食物圖片進(jìn)行驗(yàn)證。
《有趣的表情》教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過猜一猜、嘗一嘗、畫一畫的活動(dòng)，知道不同的味道給人不同的感受。
2、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫幾種不同的表情。
3、樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、畫紙、勾線筆、小勺、鏡子人手一份；范畫用的紙三張。
活動(dòng)過程：
一、 引出課題
今天老師給你們帶來了三種味道的水，但是我不知道它們都是些什么味道，你們說怎么辦？
二、猜一猜
1、現(xiàn)在老師來嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？（幼兒回答）原來你們是看老師的表情猜出來的，那我自己也要看看（老師照鏡子）老師把它畫下來好嗎？（畫好后在表情上方出現(xiàn)“辣”），這是辣的表情。
3、這里還有兩種味道的水，我剛才嘗了辣味如果再嘗其他的味道就不準(zhǔn)了，老師想請(qǐng)小朋友上來嘗一嘗。小朋友嘗了以后自己的感覺怎么樣，一定要把自己的表情作給大家看，并且要夸張一點(diǎn)，這樣其他小朋友就能猜出你嘗的是什么味道了。
4、教師分別請(qǐng)男女兩位幼兒上來嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什么味道，并根據(jù)幼兒描述把表情畫下來。
5、教師小結(jié)幼兒描述嘗了三種味道的感覺及表情。
三、嘗一嘗、畫一畫
1、老師在后面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的`水，等一下要請(qǐng)你們每個(gè)人拿一把湯勺去嘗試其中的一種味道，記住哦只能嘗一種味道的水，嘗嘗是什么味道的，但是你們嘗了以后看不到自己的表情呀，老師已為你們準(zhǔn)備了鏡子，你們可以照照鏡子把自己的表情畫下來。
2、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、 評(píng)析作品
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
五、展示作品。
請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面并驗(yàn)證。
《有趣的表情》教案15
一、活動(dòng)目的
大膽地表現(xiàn)自己不同的表情，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
鏡子、不同表情的臉譜。
三、活動(dòng)過程
1、幼兒觀察老師的表情，討論：老師在干什么？老師笑的`時(shí)候眉毛怎么樣？眼睛怎么樣？嘴怎么樣？
2、請(qǐng)小朋友對(duì)著鏡子找一找：自己有幾種表情？這些表情各代表什么樣的心情？
教學(xué)反思
<有趣的表情臉譜>是中班語(yǔ)言活動(dòng)，為了滿足孩子感興趣的游戲小臉笑起來了，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動(dòng)——主題談話《有趣的臉譜》。
在活動(dòng)一開始我以談話的方式激發(fā)孩子的興趣營(yíng)造寬松地談話環(huán)境，巧妙進(jìn)入主題。以輕松愉快地見面語(yǔ)言導(dǎo)入課題�！靶∨笥褌儯銈兒�，今天老師能在這里見到這么多的小朋友，還有大朋友，心里真高興，你們高興嗎？高興的時(shí)候表情會(huì)是什么樣的呢？在這一環(huán)節(jié)開始第一個(gè)問題孩子們都能回答：“高興”。讓他說老師的表情怎樣時(shí)，沒幾個(gè)孩子能說，在老師的引導(dǎo)下，她們只能說眼睛彎彎的，嘴巴向上翹。在活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓孩子觀察課件小朋友們的不同表情，說說五官的變化并用游戲體驗(yàn)每一種表情，孩子們表現(xiàn)非常積極都愿意上來表演。
然后播放情景劇“我生氣了”問畫面中的小朋友是什么表情，孩子們都說是生氣的表情，接著問：“你有過生氣的經(jīng)歷嗎，為什么？”這是本活動(dòng)的難點(diǎn)，孩子基本能說出生氣的事，什么原因，有的孩子說是他欺負(fù)我，有的孩子說他不給我東西吃。順勢(shì)我就引導(dǎo)孩子說：“生氣時(shí)要大膽用語(yǔ)言來表達(dá)自己的不滿。但要注意控制自己的情緒，不要有過。激的行為，以免給別人造成傷害。懂得不要無(wú)禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子�！弊詈笪易尯⒆觽儎�(dòng)手在事先準(zhǔn)備好的空白頭型卡片上畫自己喜歡的表情臉譜，輕輕松松結(jié)束了活動(dòng)。
但在這次活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，孩子們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，稍微有點(diǎn)難度的問題說不出來，主要是我課前沒有考慮到，總覺得這很簡(jiǎn)單，不需多加明，通過這節(jié)活動(dòng)，我知道，在我們大人看似很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)孩子來說比較難，在以后備課時(shí)要考慮孩子的年齡特點(diǎn)，多從孩子的角度去想問題，才能達(dá)到好的效果。
《有趣的表情》教案16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。
2、通過觀看視頻，學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
3、體驗(yàn)拓印畫創(chuàng)作中帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中了解各種表情。
活動(dòng)過程：
一、欣賞PPT，幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、欣賞PPT，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情的圖片。
教師：我這里有幾種有趣的表情圖片,大家來看一看。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論不同表情時(shí)，五官的不同形態(tài)。
你覺得哪種表情最有趣?它是什么表情?從哪里可以看出來?
二、通過觀看視頻，幼兒學(xué)習(xí)制作拓印畫。
1、出示范例和制作材料，激發(fā)幼兒制作欲望。
教師：剛剛的有趣表情，我制作成了一幅畫?它和我們平時(shí)的畫有什么不一樣?用什么材料制作的`呢?是怎么制作的呢?
2、教師播放視頻，幼兒了解拓印畫的制作過程。
總結(jié)：制作的幾個(gè)步驟。(刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓印)
3、個(gè)別幼兒嘗試，教師總結(jié)制作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
難點(diǎn)：用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣賞評(píng)價(jià)。
1、幼兒隨音樂自由創(chuàng)作。
2、幼兒的作品展覽，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀。
《有趣的表情》教案17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五官與表情的關(guān)系，會(huì)用添畫的方法設(shè)計(jì)與品嘗食物味道相匹配的表情。
2、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中觀察出人的味覺變化，大膽想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情。
3、體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道五官與表情的關(guān)系，會(huì)用添畫的方法設(shè)計(jì)與品嘗食物味道相匹配的表情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中觀察出人的味覺變化，大膽想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有品嘗各種味道食物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：每桌兩個(gè)小盒(盛放食物圖片和剪紙衣物)，酸甜苦辣食物四份，酸甜苦辣表情PPT，作畫的音樂，酸甜苦辣食物小圖片若干，操作紙、畫筆人手一份。
活動(dòng)過程：
一、品嘗各種味道的食物，感受各種味道與表情。
1、幼兒與手偶小雞廚師互相打招呼，引出活動(dòng)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面品嘗美食，引導(dǎo)幼兒討論嘗到的味道并與表情建立聯(lián)系。
師：老師這里有一些味道很特別的食物，請(qǐng)小朋友上來嘗一嘗，大家仔細(xì)看他們的表情。
3、引導(dǎo)幼兒感知眉毛、眼睛、嘴巴與表情的關(guān)系，并做出各種表情。
二、欣賞PPT中的各種表情，感知表情的有趣。
師：猜猜不同的照片表情可能是吃了哪種食物?為什么?
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)各種表情，互相觀察不同味道引起的眉毛、眼睛、嘴巴發(fā)生的'變化。
三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
1、幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：請(qǐng)選一種食品圖片藏在娃娃的衣服下面，想想你吃了這種食物會(huì)后怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)上有趣的表情。
2、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)個(gè)別創(chuàng)作困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多種創(chuàng)意表情。
四、游戲—猜猜看、欣賞、分享同伴作品。
互相欣賞同伴作品，根據(jù)設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)可能品嘗的食物，最后揭開衣服下藏的食物圖片進(jìn)行驗(yàn)證。
教案網(wǎng)是一個(gè)讓幼師備課更方面的資源整理平臺(tái)，公開課再也不用擔(dān)心啦，適合人群：中小幼兒園、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、骨干教師、轉(zhuǎn)崗老師、實(shí)習(xí)老師以及在讀幼師。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
《有趣的表情》教案18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友活潑、開朗的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)的連貫性與邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、不同表情的'臉譜(打印)、漢字卡片(打印)、各種表情的音頻。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能合理想象并且用較連貫的語(yǔ)言表述畫面。
活動(dòng)過程：
一、游戲：找臉譜
1、小朋友，今天老師帶來了四個(gè)不同表情的臉譜，看一看都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)
2、我們來玩一個(gè)聽聲音找臉譜的游戲，好嗎?
這游戲是這樣玩的，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽這是什么表情發(fā)出的聲音。然后迅速走到這張臉譜前站好。如果聽到“哈哈笑”的聲音，該站在哪張臉譜前面呢?(喜)
(幼兒游戲)
二、觀察五官來區(qū)分表情
1、剛才我們玩了找臉譜的游戲，你在什么時(shí)候臉上會(huì)出現(xiàn)這四種表情呢?
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看這四個(gè)表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么樣的?
3、我們來學(xué)一學(xué)這四種表情，看誰(shuí)學(xué)的像?(聽聲音學(xué)表情，抽字卡學(xué)表情)
三、看圖講述，體驗(yàn)故事中人物的表情
今天，我給小朋友帶來了4張圖片，這4張圖片上小動(dòng)物和小朋友臉上的表情是不一樣的，圖片上發(fā)生的事情也不一樣，請(qǐng)你選一張圖片編一個(gè)小故事講給大家聽。要說出小動(dòng)物們是什么表情，發(fā)生了什么事情，你們行嗎?誰(shuí)愿意來試一試?
(請(qǐng)數(shù)名幼兒分別講述不同圖片)
幼兒看圖，發(fā)揮想象創(chuàng)造。
《有趣的表情》教案19
活動(dòng)內(nèi)容：有趣的表情
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能相互高興、生氣、悲傷、滑稽等不同表情的五官變化，并用繪畫表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)用自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情，體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。
3、能在活動(dòng)中對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)多觀察人們的不同表情
2、材料準(zhǔn)備：油畫棒、活動(dòng)臉譜
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、引出課題
①這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的'一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
�、诮處焽L辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
③你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
2、示范作畫，在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官位置的變化和各種不同表情的關(guān)系。
�、佟袄蠋熣嫦氚阉谋砬楫嬒聛怼保呌^察邊畫嘗辣味時(shí)的表情
�、诔鍪痉懂嫛Ｎ疫@兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
�、勰銈兌汲赃^甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
�、芤龑�(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化
師：人們?cè)诟吲d的時(shí)候，臉上是笑嘻嘻的，眼睛細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)向下彎，嘴巴往上翹；人們?cè)诓桓吲d的時(shí)候，正好相反；當(dāng)人們生氣發(fā)怒的時(shí)候，眉毛會(huì)翹起來，眼睛睜得圓圓的，牙齒咬的緊緊的。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒觀看教師范畫，看看不同表情、五官位置的變化，想一想，各種表情可以用什么顏色來畫。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
教師：請(qǐng)小朋友兩兩為伴，一人做出所畫的各種表情，另一人猜猜是什么表情，說一說，什么時(shí)候、什么情況下出現(xiàn)這種表情。
《有趣的表情》教案20
主題名稱：表情
重點(diǎn)領(lǐng)域：健康
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說、畫畫、做做中了解人的表情是多種多樣的，不同的表情代表不同的心情。（認(rèn)知）
2、懂得調(diào)節(jié)自己的情緒，保持愉快的心情。（技能）
3、體驗(yàn)不同情景下帶來的不同心情。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的表情，指導(dǎo)不同表情代表的不同心情。
難點(diǎn)：懂得調(diào)節(jié)自己情緒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可變化的大表情娃娃臉（四幅），帶有不同的表情如：高興、生氣、難過、害怕等、小鏡子
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入
�。�1）今天天氣真好，我覺得很高興，你能看出我很高興嗎？你從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀察老師的表情）
�。�2）遇到什么事情時(shí)，你會(huì)很高興？
�。�3）除了笑，生活中我們還有很多別的表情，你知道有哪些嗎？
2、認(rèn)識(shí)各種不同的表情（重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過照鏡子來認(rèn)識(shí)自己的各種表情）
�。�1）游戲：照鏡子
請(qǐng)幼兒對(duì)著小鏡子做做不同的表情。
�。�2）除了笑，你還會(huì)有哪些表情？遇到什么事情時(shí)會(huì)出現(xiàn)這種表情？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的什么表情）
�。�3）出示表情娃娃，補(bǔ)充幼兒的講述。（高興、生氣、悲傷等等。）
（4）討論：有了不好的情緒怎么辦？（難點(diǎn)，討論之后最好讓幼兒練習(xí)一下，比如不開心時(shí)轉(zhuǎn)移注意力、找好朋友、發(fā)泄等方式讓幼兒嘗試一下，找到自我調(diào)節(jié)的好方法）
生氣（悲傷、憤怒等等）的.時(shí)候你會(huì)想什么辦法讓自己開心呢？
3、游戲：學(xué)學(xué)我
（1）教師變化表情，幼兒模仿并說出這是什么表情。
（2）幼兒兩人一組游戲。
4、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了不同的表情，知道了不同表情的意義，我們每個(gè)人都會(huì)在不同時(shí)候有不同的表情，大家要正確的面對(duì)自己的情緒和心情，不要將感受藏在心里，只要我們的表現(xiàn)方式不傷害自己和別人，我們都可以勇敢的表現(xiàn)出來。
最后，希望小朋友還有我們身邊所有的人每天都有一個(gè)好心情，每天都高高興興。
延伸活動(dòng)：畫表情：在區(qū)角活動(dòng)中，將不同的表情畫下來。
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