好玩的高蹺小班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的好玩的高蹺小班教案，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1。幼兒學習聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

　　2。培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

　　3。提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備：

　　高蹺人手一份標記圓點小椅子橡皮筋布置成場地。

　　活動過程：

　　一、準備熱身運動

　　1、師：小朋友們讓我們一起活動起來吧！

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑————跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉(zhuǎn)個圈兒，找一個點站站好。（幼兒找點站成兩排）

　　2、聽口令熱身運動（教師結(jié)合手勢和口哨的口令）向左———向右———向前———向后———轉(zhuǎn)圈。

　　二、基本過程

　　（一）學習走高蹺。

　　1、教師談話導(dǎo)入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來走一走吧！

　　2、幼兒自由練習走高蹺，教師引導(dǎo)幼兒學習走高蹺。

　　3、學習探索走高蹺的好辦法。

　�。�1）師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。大�？及伞Ｓ�。師網(wǎng)出處剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)�，可是有的小朋友不停的掉下來，為什么�?/p>

　　――請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)（腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示范）

　�。�2）教師再次完整示范得出動作要領(lǐng)。

　　要走的穩(wěn)當，首先要將腳底的`中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）

　　4、用標準的動作再次練習探索嘗試踩高蹺。

　　（二）鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排。

　�。�1）師：小朋友真厲害，都會走高蹺了，現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

　　例如方向玩直線————圓圈————兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運動）。

　　三、游戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進行比賽布置場地。

　　四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操（圍成一個圓圈）。

　　五、整理材料�；鼗顒邮�。

　　變成一只大蜈蚣。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

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