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幼兒園大班《廢舊制作》教案（精選16篇）
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園大班《廢舊制作》教案（精選16篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班《廢舊制作》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。
2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒思維能力，提高動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
我把活動(dòng)目標(biāo)1做為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種包裝盒、包裝紙、家中用過(guò)的瓶瓶罐罐等廢舊物品。
2、老師用廢舊物制作的小物品實(shí)物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妝品瓶子做的飲水機(jī)、蒙氏學(xué)具做的花燈）。
3、用各種廢舊物制作工藝品的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
（一）觀察用廢舊物品制作的小工藝品，激發(fā)幼兒的制作興趣。
1、教師：看看這些都是什么？知道這些漂亮的東西都是用什么做的嗎？（幼兒各抒己見(jiàn)）是怎么做的呢？（幼兒通過(guò)觀察回答）
2、讓幼兒觀察自己和同伴搜集的廢舊物。
提問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？你想不想讓它變成和老師做的一樣漂亮的小工藝品？應(yīng)該怎么做呢？
3、幼兒觀看各種廢舊物品制作的.小工藝品的圖片。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手制作
1、請(qǐng)幼兒自己選擇材料。
2、教師鼓勵(lì)幼兒自己解決在制作中遇到的問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)。
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要求：說(shuō)出自己做的是什么？它的作用有什么？（選三個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，教師 要肯定幼兒的成績(jī)）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒關(guān)注分類垃圾箱等環(huán)保設(shè)施，和幼兒探索減少垃圾的方法。
教學(xué)反思
幼兒都很樂(lè)意參與這次活動(dòng)，課堂氣氛非�；钴S，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，有的幼兒還想繼續(xù)做，大多數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意，有用藥盒子做的輪船，飲料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼兒也體驗(yàn)了創(chuàng)作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。如果重新上這節(jié)活動(dòng)課，我會(huì)和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時(shí)間，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己以后在生活中會(huì)怎么做，呼吁身邊的人，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
幼兒園大班《廢舊制作》教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。我設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來(lái)的美后，自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)創(chuàng)造一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、樂(lè)意與同伴交流自己制作的.作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒的協(xié)商能力。
3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
1、小朋友，今天老師帶你們到海底世界去玩，好嗎？（師幼聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）
2、師問(wèn)：海底世界漂亮嗎？你們看到了什么呀？（幼兒回答）海底世界的小動(dòng)物每天都在快樂(lè)的做游戲。正當(dāng)它們玩的高興的時(shí)候，你們看，又有誰(shuí)游來(lái)了？（小海龜游來(lái)了）師提問(wèn)：它跟海底世界里的小海龜長(zhǎng)的一樣嗎？它是怎么做出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用各種廢舊材料做出來(lái)的）
3、師說(shuō)：“前陣子，我們一起收集了各種各樣的廢舊材料，請(qǐng)小朋友想想看，用哪些廢舊材料可以做成海底世界里的什么呢？（幼兒回答）剛才小朋友想的真棒，今天我們這里有許多的廢舊材料，我們也來(lái)幫它們變成一幅美麗的海底世界，好嗎？
�。ǘ┳杂蛇x材、分工合作
1、提出要求：老師把這些廢舊物分成幾組？你喜歡用什么材料制作，就去坐那一組，然后同和你一組的小朋友一起商量，怎么分工，大家一起合作完成作品。
2、幼兒自由選擇材料，并商討如何分工合作。
�。ㄈ﹦�(dòng)手制作作品
1、幼兒開(kāi)始制作作品。
2、教師以參觀者的身份介入，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)。
�。ㄋ模┙涣鞣窒�
1、展示各組的作品。
2、每組請(qǐng)一位小朋友上來(lái)交流自己小組利用什么材料來(lái)制作作品。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
今天我們用廢舊物制作了美麗的海底世界，其實(shí)，在我們生活中還有許多的廢舊材料，我們回去找一找、想一想、做一做，把它們都來(lái)變成有用的東西。
幼兒園大班《廢舊制作》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
·對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣
·會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹
·能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹
·難點(diǎn)：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接
活動(dòng)準(zhǔn)備
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征
·物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣
1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)螃蟹的外形特征。
2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動(dòng)的要求
1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；
2．螃蟹身體和腳連接要牢固；
3．用過(guò)的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)
1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。
2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。
四、作品講評(píng)
1．請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。
2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
延伸活動(dòng)
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)思路
幼兒帶來(lái)的`廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過(guò)這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。
幼兒園大班《廢舊制作》教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。
2、在制作螃蟹的過(guò)程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到作品成功的喜悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)】在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。
【活動(dòng)難點(diǎn)】在制作的過(guò)程中體現(xiàn)螃蟹的特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
秋天到了，很多小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，今天老師帶來(lái)了我的好朋友(出示短片)
師：寶寶們，這是誰(shuí)呀?(螃蟹)
二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的`基本特征(出示PPT)
引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征
師：寶寶們，你們看到的螃蟹長(zhǎng)什么樣子的呀?
幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子、大大的眼睛。
師：螃蟹的腳是什么樣的?
幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。
師：螃蟹有幾條腿呀?(8條腿，4對(duì))我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!
師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽(tīng)的名字，叫大螯)
(師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來(lái)橫著爬。)
三、教師示范，制作螃蟹。
1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來(lái)做一做吧。
2、桌子上呢，周老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，我們來(lái)看看有哪些材料吧!(請(qǐng)幼兒自己來(lái)看一下材料)
3、你想用什么材料來(lái)做螃蟹呢?(討論：可以用什么材料做螃蟹?)
4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會(huì)兒可以來(lái)看一看，再自己動(dòng)動(dòng)小腦筋試試!
(教師小結(jié)：我選擇了光盤來(lái)做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)
四、聯(lián)想創(chuàng)作：
制作要求：
1、選擇自己喜愛(ài)的所有材料(比如：你想用什么來(lái)做腳，身體)
2、螃蟹長(zhǎng)的樣子做出來(lái)
3、雙面膠撕下來(lái)仍在鐵盒子里。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(放音樂(lè))
1、自選材料制作，重點(diǎn)觀察做螃蟹的幼兒。
2、鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行。
3、完成后為你的螃蟹取名。(有時(shí)間可以加入此環(huán)節(jié))
六、展現(xiàn)交流(螃蟹展覽會(huì))：(放音樂(lè))
1、個(gè)別幼兒介紹作品。
2、集體欣賞，分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)
幼兒園大班《廢舊制作》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解沙錘的基本構(gòu)造。
2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和自我控制能力。
3、學(xué)會(huì)如何使用沙錘進(jìn)行伴奏和打擊樂(lè)，增強(qiáng)節(jié)奏感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小碗、各種空礦泉水瓶、酸奶瓶、卷筒紙芯、杯子、各種豆子（黃豆、紅豆、綠豆、花生等）、小石子、沙子、積木及一些玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀察沙錘，了解沙錘的形狀、聲音和基本構(gòu)造。
1、小朋友你們看看老師手里拿的是什么？（出示沙錘）
2、沙錘長(zhǎng)什么樣�。浚ㄓ幸粋�(gè)大大的頭還有一個(gè)柄）
3、沙錘的頭里面裝的.是什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙錘里裝了沙粒）
4、“沙錘是一種樂(lè)器，它可以用來(lái)伴奏。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)沙錘的聲音吧!
二、猜想：（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)言。老師做好談話記錄）
1、師：還可以用什么來(lái)做沙錘啊？
孩子猜想：用喝水的瓶子、用酸奶瓶、用喝牛奶的盒子、用杯子等等。
2、師：沙錘里還可以裝什么呀？
孩子猜想：可以裝沙子、裝石頭、裝花生、裝豆子、裝玩具、裝積木等等。
三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：幼兒自由選擇材料，動(dòng)手操作。
1、師：沙錘的聲音這么好聽(tīng)，小朋友也來(lái)做一對(duì)吧。老師為小朋友準(zhǔn)備了很多東西，小朋友可以選擇自己喜歡的瓶子，在里面裝上豆子、沙子或者其他的東西，然后蓋上蓋子就做成一個(gè)沙錘了。
2、依次出示各種材料，放在桌面上，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)并做好觀察記錄。
3、展示、交流：讓幼兒展示自己的作品，并在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出所用的是什么材料。
4、操作驗(yàn)證：知道大塊的積木、玩具放不進(jìn)瓶子里，只能放一些直徑比瓶口小的物品。
5、做好第二次觀察記錄。
6、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找可以做成沙錘的物品
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集材料，制作沙錘。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
幼兒園大班《廢舊制作》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)兒童嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習(xí)慣。
3、能正確使用家庭工具，獨(dú)立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意。
4、愿意為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解可回收垃圾、創(chuàng)意制作、正確使用簡(jiǎn)單工具。
教學(xué)難點(diǎn)：
愿意為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前加工一個(gè)可利用的廢物品。
2、上網(wǎng)搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。
3、通過(guò)查看有關(guān)書籍或通過(guò)問(wèn)別人，了解環(huán)保對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
1、導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，大家好，看到大家坐的這么端正老師非常高興，現(xiàn)在我想和大家做個(gè)游戲，我們來(lái)個(gè)變魔術(shù)好不好？現(xiàn)在先請(qǐng)看：我手中是一個(gè)空空的糖果盒，請(qǐng)大家閉上眼睛，快看！糖果盒不見(jiàn)了，搖身一變它變成了什么呢？廢舊的糖果盒，能夠變成我們還可以利用的筆筒，大家開(kāi)心嗎？這樣的小魔術(shù)你也可以變。這節(jié)課就讓大家拿起你準(zhǔn)備的材料讓它們來(lái)巧妙變身吧！請(qǐng)把書打開(kāi)翻到39頁(yè)。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第9課廢舊物品的妙用
2、板書課題：廢舊物品的妙用
二、展示環(huán)節(jié)
（一）、請(qǐng)看：老師的講桌上擺了這么多各式各樣的小制作
1、 評(píng)價(jià)：這個(gè)同學(xué)回答的真全面，大家快把掌聲送給他吧。
出示：生活中的廢舊物品
2、師總結(jié)：這些廢舊物品我們常常把它視為垃圾或丟棄或不管不理，實(shí)不知處理不當(dāng)?shù)脑捤麄儠?huì)污染環(huán)境，還會(huì)威脅到我們的健康。
3、出示圖片
師：這是廢舊物品對(duì)環(huán)境造成的污染
4、出示：紐扣電池
師：紐扣電池被稱為污染小炸彈，它給我們健康帶來(lái)的威脅。
出示：紐扣電池的小資料
5、師：如果把這些廢舊物品利用起來(lái)，那么不僅保護(hù)了環(huán)境，還是資源的到了再利用。
出示：這是廢舊物品給我們帶來(lái)的益處，因此回收廢舊物品也成為一項(xiàng)社會(huì)環(huán)保工程。
�。ㄈ�、變廢為寶
2、看了這段視頻你想說(shuō)些什么呢？
評(píng)價(jià)：大家都希望做到節(jié)約資源、變廢為寶。這一點(diǎn)老師提出表?yè)P(yáng)。
3、老師收集了一些用廢舊物品變成的好東西，你們想不想看？我一個(gè)小要求：仔細(xì)看，認(rèn)真想，這些好東西都是用什么來(lái)制作的？、用什么方法來(lái)組裝的？聽(tīng)明白了嗎？請(qǐng)看大屏幕。
4、師：看了這么多漂亮的作品，你喜歡嗎？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅？為什么？
5、猜一猜，他們是用什么材料來(lái)做的？想一想都是用什么方法組裝的？
評(píng)價(jià)：這個(gè)同學(xué)回答的真好，老師送你一顆小星星作為獎(jiǎng)勵(lì)。
6、這是剛才大家看到的小制作，也是老師親手制作的小手工？請(qǐng)大家再認(rèn)真觀察一下幫我提提寶貴意見(jiàn)：如果哪個(gè)做得好請(qǐng)你多鼓勵(lì)我，哪兒需要修改請(qǐng)你幫助我，好嗎？
謝謝大家的鼓勵(lì)，你們提的寶貴意見(jiàn)老師也會(huì)虛心接收的。
7、師：咱們同學(xué)可真了不起，個(gè)個(gè)火眼金睛，想不想做出比老師做得更好的東西來(lái)？你們有沒(méi)有這樣的材料？你想用它做什么？老師滿足你們的愿望。
9、為了做得更快更好，我們必須先拿出設(shè)計(jì)方案來(lái)�？梢宰约鹤�，也可以幾個(gè)人合作。比一比哪組的同學(xué)最先拿出設(shè)計(jì)方案。
評(píng)價(jià)：真是百花齊放，見(jiàn)解多多，在變廢為寶、廢舊物品巧利用方面大家真是智多星。
10、師：老師相信你們的方案都是科學(xué)合理的，現(xiàn)在就用你們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。看一看哪組分工最合理，制作最快。
11、讓我們腦筋轉(zhuǎn)起來(lái)，讓我們的小手動(dòng)起來(lái)。讓我們變廢為寶的夢(mèng)想快快實(shí)現(xiàn)。
三、開(kāi)個(gè)小小展示會(huì)，體驗(yàn)成功的滋味
1、師：好，有的小組做好了�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你做好的作品舉起來(lái)，讓大家互相看看，比比，你最喜歡哪一個(gè)？
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹你的作品。下面的同學(xué)用掌聲來(lái)表示是否喜歡你的.作品。并可以提出你的疑問(wèn)，
3、師：我們要為歡迎的作品送去熱烈的掌聲。從大家的掌聲的中我們選出了優(yōu)勝小組。謝謝他們讓大家眼前一亮的小制作。
4、評(píng)價(jià)：大家巧妙地利用了廢舊物品你們真棒！
1、世界在行動(dòng)，垃圾資源化，廢舊物品再利用，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。下面請(qǐng)欣賞一段視頻
�。ㄋ模┉h(huán)保宣誓
1、師：同學(xué)們，廢舊物品給我們的課堂帶來(lái)了快樂(lè)，那么合理的利用他們吧！它會(huì)帶給你更多的驚喜.在合理利用資源的同時(shí)我們也在悄無(wú)聲息的保護(hù)著我們周圍的環(huán)境。
2、保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源是我們共同的心愿，現(xiàn)在請(qǐng)全體起立讓我們一起莊嚴(yán)宣誓：
結(jié)束語(yǔ)：這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了變廢為寶，還學(xué)會(huì)了節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。老師為你們感到高興。
幼兒園大班《廢舊制作》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。
2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：
1、展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。
2、說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方使用？
二、電池的分類：
1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類型？
�。ǜ呻姵�、充電電池、蓄電池、特種電池等）
2、說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。
二、了解廢舊電池的'危害：
1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？
2、學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）
三、了解回收廢舊電池的方法與意義：
1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/
2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/
四、制作廢舊電池回收箱：
1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。
2、交流制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。
3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
五、課外實(shí)踐活動(dòng)：
1、校外開(kāi)展收集廢舊電池的活動(dòng)。
2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。
幼兒園大班《廢舊制作》教案 8
教材分析
本課涉及一些要學(xué)生親自動(dòng)手操作的活動(dòng)，提倡利用廢物成為貫穿教材內(nèi)容的一條主線。幫助學(xué)生逐步樹(shù)立廢物有用、利用廢物的意識(shí)，并在生活中自覺(jué)利用廢舊材料，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生有創(chuàng)意的生活。
學(xué)情分析
廢舊物品在生活中處處可見(jiàn)，可是平時(shí)學(xué)生根本不在意這些廢舊物品，有的家庭也沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生知道我們生活中需要多一些觀察和研究，讓我們的'生活中的一些資源不至于因此浪費(fèi)，而且可以帶來(lái)更多的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)兒童嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習(xí)慣。
3、能正確使用家庭工具，獨(dú)立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意。
4、愿意為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解廢舊物品的妙用、創(chuàng)意制作 、正確使用簡(jiǎn)單工具。
活動(dòng)難點(diǎn)：
愿意為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前加工一個(gè)可利用的廢舊物品。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物導(dǎo)入。
1、讓學(xué)生欣賞廢舊物品做的小制作。引出廢舊物品。（板書：廢舊物品）
2、說(shuō)說(shuō)什么叫廢舊物品。
二、活動(dòng) 一
1、偵探生活中的廢舊物品。
2、說(shuō)一說(shuō)這些廢舊物品。（板書）
二、活動(dòng)二（廢物妙用活動(dòng)）
小組合作用自己收集的廢舊物品做小制作。
三、活動(dòng)三（制作展示）
1、展示自己小組的制作，說(shuō)一說(shuō)是用什么廢舊物品做成的。
2、欣賞他人的小制作。
四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
1、觀看環(huán)境污染的圖片。
2、說(shuō)一說(shuō)，看了圖片你想說(shuō)點(diǎn)什么？
3、說(shuō)一說(shuō)，你該怎樣做？
五、小結(jié)
這節(jié)課，我們不僅學(xué)到了變廢為寶，還學(xué)會(huì)了節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。
幼兒園大班《廢舊制作》教案 9
上周五觀摩了大碶中心幼兒園，雖然這所幼兒園的年代比較久房子看起來(lái)有點(diǎn)陳舊，但整個(gè)環(huán)境看起來(lái)整潔優(yōu)美。在她們老師的帶領(lǐng)下，我們一起參觀了她們的戶外環(huán)境和各功能室，還有各個(gè)班級(jí)環(huán)境。整個(gè)幼兒園的布局元素統(tǒng)一，都采用了原木為材料，色調(diào)也差不多是原木色和泥土的顏色為主，屬于自然的田原風(fēng)格，但她們每個(gè)班極也都有自己的班級(jí)特色。很多材料都源于自然，將草木樹(shù)枝呈現(xiàn)在功能室，教室、走道等角角落落，給人感覺(jué)自然舒適。
最讓我感觸深刻的就是她們能將廢舊材料的利用的淋漓盡致，每一處的使用都彰顯出了教師的智慧。如小小的床板：她們能想到利用舊的床板造出戶外的小木屋，供幼兒開(kāi)展小廚房游戲；將床板進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼貼放罷在墻上作為裝飾；將床板釘在墻上供幼兒進(jìn)行涂鴉繪畫等。還有原泥的'利用：將自然的泥土購(gòu)置來(lái)，讓幼兒通過(guò)自己分泥、存泥、玩泥等，給了幼兒自由體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，孩子們的作品中呈現(xiàn)出的都是他們自己的想法。
自然材料和廢舊材料的利用，讓幼兒有機(jī)會(huì)的了解自然，親近自然同時(shí)也能萌發(fā)幼兒探索自然的好奇心，同時(shí)也滲透了環(huán)保意識(shí)。我覺(jué)得以后我們都要善于挖掘身邊潛在的教育契機(jī)，源于自然取于自然學(xué)于自然，讓幼兒在自然的學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)。
幼兒園大班《廢舊制作》教案 10
設(shè)計(jì)意圖：
我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保，廢棄的紙盒是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的東西，還有過(guò)期的報(bào)紙隨處可見(jiàn)，這些物品既沒(méi)有什么價(jià)值，隨便丟棄又會(huì)造成環(huán)境的污染。其實(shí)這小小的廢舊紙盒可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)和變廢為寶的良好習(xí)慣。但對(duì)于這些盒子再次利用，讓孩子了解盒子的利用價(jià)值，感受成功帶來(lái)的喜悅。綱要中要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課，旨在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種廢舊物品的新奇用途。
2、練習(xí)折、團(tuán)、卷、粘和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、樂(lè)于參與活動(dòng)，嘗試、體驗(yàn)、感受紙帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒自由探究，激發(fā)幼兒的探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
美工區(qū)《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒
語(yǔ)言區(qū)《識(shí)字卡片屋》：廢舊報(bào)紙、剪刀、膠棒、油畫棒
操作區(qū)《面條加工廠》：各種廢舊雜志、膠條、剪刀
科學(xué)區(qū)《自制撲克牌》：廢舊的撲克牌、加減法模板
活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)：
能運(yùn)用折、團(tuán)、卷、粘等多種技能和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)
師：孩子們，你們家里是不是也經(jīng)常有這樣的廢舊物呢？你的'爸爸媽媽是怎么處理這些東西的？
師：是這樣啊，孩子們，廢舊樂(lè)園可有意思啦！今天，你們想一起去看看？（想）那我們出發(fā)吧！
二、參觀學(xué)習(xí)，了解各區(qū)
�。ㄒ唬┟鏃l加工廠（操作區(qū)）
材料：雜志、剪刀、方便面桶，掛面包裝紙、膠棒等。
師：小朋友們！面條加工廠到了，誰(shuí)是加工廠的愛(ài)心小師傅，一會(huì)兒就快來(lái)幫忙加工面條吧！
�。ǘ┩孓D(zhuǎn)撲克牌（科學(xué)區(qū)）
材料：廢舊撲克牌，模板一塊。
師：你們看，這么多的廢舊遺棄的撲克牌，現(xiàn)在呆在這里好孤獨(dú)寂寞傷心啊，他們好想有人陪他們一起游戲呢！歡迎大家來(lái)這里做客。
（三）識(shí)字卡片屋（語(yǔ)言區(qū)）
材料：各種廢舊報(bào)紙，膠條，剪刀等
師：我們?cè)俚较乱粋�(gè)地方去，瞧一瞧，這里有哪些材料啊？今天我們用紙幫這些材料來(lái)大變身吧。
（四）《瓶蓋大變身》（美工區(qū)）
材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。
師：大家快來(lái)看！這里都有什么？這些瓶瓶罐罐可以用來(lái)做什么呢？聰明的小朋友一定知道！快來(lái)這里樂(lè)一樂(lè)吧！
三、自由選區(qū)，做好記錄
四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)
教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)構(gòu)建區(qū)和美工區(qū)。
1、幼兒扮演自己選擇的角色進(jìn)行游戲，教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開(kāi)展。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
五、師幼互評(píng)，教師小結(jié)
教師評(píng)價(jià)各區(qū)的活動(dòng)情況。
師：孩子們，今天你們玩的高興嗎？那你都發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
六、活動(dòng)結(jié)束，收拾材料
師：孩子們，你們看我們把這里弄亂了，我們一起來(lái)收拾收拾。
幼兒園大班《廢舊制作》教案 11
課程分析
本次活動(dòng)，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己周圍的事物。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品，如何讓這些材料變廢為寶，再次利用，結(jié)合《美麗的秋天》這一主題，我設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)——《秋天的花園》。
課程目標(biāo)
1.欣賞秋天的各種花卉，感受秋天的美。
2.學(xué)習(xí)用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3.變廢為寶，激發(fā)幼兒的想象力體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
課程準(zhǔn)備
1.秋天的各種花卉視頻。
2.收集的各種廢舊材料：彩色的瓶蓋、吸管、臺(tái)布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。
課程過(guò)程
一、情境導(dǎo)入，觀看視頻了解秋天的花卉，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
秋天都有哪些花兒開(kāi)了呢？
2.師：秋天還有哪些花呢？我們一起來(lái)欣賞一下。
一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的'彩色卷菊花、左右對(duì)稱的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來(lái)香、小小的一簇一簇的桂花……
總結(jié)：是的，秋天的花真美呀，五顏六色，形狀各異！
二、引導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料，采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法創(chuàng)意各種花卉布置花園。
1．師：小朋友，你們想不想自己動(dòng)手來(lái)裝扮一個(gè)秋天的花園？
2.看，這些是你們平時(shí)收集的廢舊材料，等一會(huì)兒，我們就用這些材料來(lái)變出這些美麗的花。
我們來(lái)看看有哪些材料？好，這四盒就是一份材料。
聽(tīng)好哦！我們的要求是：三人一組選一份材料，幾個(gè)人一組呀？
動(dòng)手之前，三個(gè)小朋友要討論一下，你們準(zhǔn)備拼秋天的哪一種花？它是什么形狀的？用什么材料做花心，什么材料做花瓣。聽(tīng)明白了么？
3.播放音樂(lè)，幼兒有序取用材料創(chuàng)意各種花卉。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并用相機(jī)拍攝幼兒的作品
1.教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒豐富情境。
2.幼兒操作
教師指導(dǎo)語(yǔ)：你們搭的是哪種秋天的花呀？用什么材料搭花心，用什么材料搭花瓣？一圈一圈層層包圍。
3.作品欣賞，教師評(píng)價(jià)。
幼兒園大班《廢舊制作》教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)無(wú)拘無(wú)束的廢舊紙?jiān)煨偷膭?chuàng)作活動(dòng)，獲得豐富的感受和自信，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、通過(guò)對(duì)廢舊紙的再利用，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
3、學(xué)生將創(chuàng)造能力與在勞動(dòng)、美術(shù)、手工等課上學(xué)過(guò)的'技能結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)廢舊紙的再利用。
二、活動(dòng)時(shí)間：
3學(xué)時(shí)。
三、活動(dòng)用具及材料：
1、教師用：已制作好的廢舊紙?jiān)煨�、錄像�?/p>
2、學(xué)生用：剪刀、膠水、圓規(guī)、尺子、刻刀、廢煙盒、牙膏盒、廢鞋盒 、廢郵票、舊掛歷、廢報(bào)紙、包裝紙、糖紙。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
對(duì)廢舊紙的設(shè)計(jì)再利用。
五、注意問(wèn)題：
1、課前讓學(xué)生收集各種廢舊紙、廢紙盒。
2、教師在課前要準(zhǔn)備一些較精致的作品。
六、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)造，制作。
每組同學(xué)根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案，親自動(dòng)手制作。
要求：
（1）要充分利用材料
�。�2）制作出的作品可以是一件或多件
（3）新作品要設(shè)計(jì)新穎、實(shí)用、美觀。（教師不要提出過(guò)多的要求，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。）（在制作過(guò)程中，教師巡視，滿足學(xué)生材料上的需要，必要時(shí)可給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)）（復(fù)雜的作品，可以由兩名或幾名同學(xué)合作完成）
�。ǘ┰u(píng)議、展示、匯報(bào)。
1、小組評(píng)議。
（1）評(píng)選出組內(nèi)較好的作品（可以是多件），待在全班同學(xué)面前展示。
匯報(bào)展示。
（2）以小組為單位，拿出本組較好的作品，向全班同學(xué)展示，并介紹作品的設(shè)計(jì)思路。（教師作為一名欣賞者）（因?qū)W生的能力不同，制作出的作品多種多樣，有簡(jiǎn)單也有復(fù)雜的，只要充分利用廢舊紙就可以了。）
2、全班評(píng)比。
對(duì)較好的作品再次進(jìn)行評(píng)選，選出全班最新穎、實(shí)用、美觀的作品。教師對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)，對(duì)其他同學(xué)的作品加以肯定，鼓勵(lì)他們把自己的作品展示一下。
3、教師補(bǔ)充。
（放錄像）展示學(xué)生沒(méi)有想到的作品或比較精美的作品。
（三）活動(dòng)總結(jié)。
學(xué)生暢談 主要談?wù)勥@次活動(dòng)的收獲及今后的計(jì)劃。
七、教師總結(jié)。
這節(jié)課，你們開(kāi)動(dòng)腦筋充分利用手中的廢舊紙制作出了這么多的作品，變廢為“美”。希望你們?cè)谄饺斩嘤^察、多思考、勤動(dòng)手，充分利用廢舊物品，使我們的環(huán)境變得更美！
幼兒園大班《廢舊制作》教案 13
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
孩子們?cè)诎嗉?jí)里的時(shí)候，常常在討論自己家里的車子怎么樣，自己的玩具車怎么樣，于是根據(jù)車子這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本班特色是利用廢舊盒子進(jìn)行環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，于是我們選取廢舊的牙膏盒子為車身，讓孩子們通過(guò)貼一貼、畫一畫來(lái)進(jìn)行裝飾，讓孩子們自己也來(lái)做一做車子，從孩子們的.興趣點(diǎn)出發(fā)，吸引孩子們，讓孩子們更好的在廢舊材料的制作中，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)借助已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)動(dòng)物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
2、樂(lè)于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動(dòng)物車。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、帶有森林背景圖的。
2、牙膏盒子、彩紙、記號(hào)筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
幼兒自由地聽(tīng)音樂(lè)玩“開(kāi)汽車”的游戲。
師：我們開(kāi)到森林里啦！大家都找個(gè)地方休息一下吧。森林里有很多的小動(dòng)物也迷路了，怎么辦？（送它們回家）那我們就開(kāi)很多汽車送他們回家。
二、學(xué)做動(dòng)物車。
1、師：看！老師已經(jīng)幫小動(dòng)物做好了一輛汽車，是用什么做的呢？還有什么？（教師根據(jù)幼兒回答，一邊講解）
2、教師示范制作動(dòng)物車。
（1）先拿好一個(gè)牙膏盒子，選取寬的一面做車身。
（2）選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對(duì)邊對(duì)齊貼到牙膏盒上。
�。�3）選取小動(dòng)物的圖片，貼到車身上。
�。�4）畫好車窗。
�。�5）貼上輪子，注意貼的時(shí)候一前一后，后面的輪子要對(duì)齊前面的輪子。
師：我的動(dòng)物車完成啦！是一輛小兔動(dòng)物車，我把它開(kāi)到森林里，請(qǐng)迷路的小兔子上車，我送它回家。
3、幼兒討論：還有好多小動(dòng)物迷路了，我們來(lái)幫幫它們，你想做什么樣的動(dòng)物車？
4、幼兒操作，教師提出要求，想好做什么動(dòng)物車，輕輕拿材料。
5、教師巡視幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動(dòng)物車開(kāi)到森林里，并請(qǐng)迷路的小動(dòng)物上車。
三、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。
1、教師請(qǐng)幼兒上前說(shuō)說(shuō)自己是如何設(shè)計(jì)動(dòng)物車的。
師：小朋友的動(dòng)物車都設(shè)計(jì)好了吧？我們一起來(lái)看看吧！
2、游戲：“開(kāi)汽車”。
師：森林里還有很多小動(dòng)物迷路了，我們一起來(lái)開(kāi)一開(kāi)“奇妙的動(dòng)物車”去找一找吧！
幼兒園大班《廢舊制作》教案 14
活動(dòng)背景：
這段時(shí)間我們經(jīng)常帶孩子去參觀一些社區(qū)，在參觀中，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：很多人在夏天喝飲料，喝完以后到處亂丟，好好的社區(qū)一下子變得很臟。在幼兒園里，我們也發(fā)現(xiàn)有些小朋友愛(ài)亂丟東西，隨地吐痰等現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣呢？
孩子們的心聲：
媽媽今天買了新衣架，可舊的還很漂亮，要丟了嗎？咦……舊衣架夾子的尾巴好象兔子的耳朵喔！我要試試看，還能做出多少有趣的作品。
老師的窗臺(tái)上，擺了許多小株的.盆栽，咦……仔細(xì)一看，竟然是免洗杯和塑料碗做成的，真是有趣極了。
每天，爸爸喝一罐奧利多，媽媽喝一瓶橙汁，姐姐喝可樂(lè)……有好多的瓶子呢？我要把它們變成漂亮的裝飾品。
活動(dòng)主題的浮現(xiàn)：
聽(tīng)聽(tīng)！孩子們的心聲，多有創(chuàng)意��！一個(gè)有趣的主題活動(dòng)在腦海中呈現(xiàn)“廢舊材料總動(dòng)員”。6月5日是世界環(huán)境日，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)無(wú)疑也是給“世界環(huán)境日”獻(xiàn)上的最好禮物。經(jīng)過(guò)討論我們給這次活動(dòng)命名為：“廢舊材料總動(dòng)員——送給地球媽媽的禮物”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí)，知道許多廢舊材料還可以再利用，制作出很多漂亮的作品。
2.通過(guò)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，讓幼兒初步體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.編排了一個(gè)環(huán)保英語(yǔ)童話劇“快樂(lè)野餐”，并指導(dǎo)孩子們用廢舊材料自制表演服裝。
2.幼兒在家收集一些廢舊材料，和父母討論并設(shè)計(jì)制作一些裝飾品或玩具等。瞧，王宇鵬用奶粉桶做了一個(gè)存錢罐，歐元用塑料瓶做了一個(gè)帆船，都很漂亮。
3.組織孩子們認(rèn)識(shí)了好多關(guān)于環(huán)保的標(biāo)志，并在老師的帶領(lǐng)下考察幼兒園內(nèi)環(huán)境,設(shè)計(jì)了一些有趣、形象的環(huán)保小標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
1.找來(lái)廢舊紙箱制作了三個(gè)“垃圾回收箱”，在全園家長(zhǎng)和孩子們中發(fā)起倡議:讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，把一些可利用廢舊材料收集起來(lái)吧！
2.我們把收集到的廢舊材料進(jìn)行歸類：如各種各樣的紙箱.紙盒歸為一類，各種飲料瓶.罐歸為一類……
3.我們用這些廢舊材料制作了好多的玩具和裝飾品：有吊籃.小盆景.風(fēng)鈴等，并以次來(lái)裝飾幼兒活動(dòng)場(chǎng)地。
4.把孩子們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)保小標(biāo)志張貼在幼兒園內(nèi)各通道處，向全園家長(zhǎng)和小朋友進(jìn)行宣傳。
5.親子活動(dòng)：邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)到園參加環(huán)保親子活動(dòng)。孩子們表演的環(huán)保英語(yǔ)童話劇“快樂(lè)野餐”不僅迎來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣掌聲,家長(zhǎng)們的參與熱情也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了!瞧，他們忙得多有勁�。≡意暤母改该χ眉舻栋咽占乃芰掀考糸_(kāi)，好讓孩子趕緊裝飾呢！哦，還有歐元正忙著為爸爸找剪刀,他倆正張羅著制作一架超級(jí)軍艦?zāi)?
6.評(píng)選活動(dòng)：活動(dòng)結(jié)束后，我們?cè)u(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”、“小小環(huán)保兵”、“環(huán)保家庭”，并舉行了濃重的頒獎(jiǎng)典禮,獎(jiǎng)品是環(huán)保小衛(wèi)士的綬帶,這次活動(dòng)不僅孩子們非常愉快，家長(zhǎng)們也激動(dòng)不已。最后我們一起再次高呼這次活動(dòng)的口號(hào)：變廢為寶，讓我們將環(huán)保進(jìn)行到底！
幼兒園大班《廢舊制作》教案 15
環(huán)保主題的誕生：
這段時(shí)間的多哈亞運(yùn)會(huì)開(kāi)展的熱火朝天，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，這真是個(gè)難得的教育題材。于是，每晚觀看半個(gè)小時(shí)的亞運(yùn)賽況成了我們大（1）班每個(gè)孩子與老師的“必修課”�！皝嗊\(yùn)解說(shuō)員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來(lái)解說(shuō)昨晚觀看的亞運(yùn)賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚(yáng)子晚報(bào)》，并熟練地翻到體育版面，看著精彩的比賽畫面進(jìn)行了流利的解說(shuō)：“大家看！這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌！”在孩子們熱烈地掌聲中，我聽(tīng)到陳一豪說(shuō)：“這是《揚(yáng)子晚報(bào)》，我家也有呢！”季茗璐接著說(shuō)：“我奶奶還訂了《江陰日?qǐng)?bào)》呢！”張冰也不甘示弱：“我家有《無(wú)錫日?qǐng)?bào)》呢，上面有很多很多的新聞�！薄�
等孩子們的掌聲停下來(lái)后，我順著他們的話音問(wèn)道：“既然報(bào)紙上有那么多的新聞，你們?cè)趺礇](méi)想到帶到幼兒園來(lái)說(shuō)給小朋友聽(tīng)聽(tīng)呢？”陳一豪說(shuō)：“我爸爸一看完報(bào)紙就扔了。”張冰說(shuō)：“我家的報(bào)紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐說(shuō)：“我家那么多的報(bào)紙都被媽媽生火燒飯了�！薄⒆觽兊囊谎砸徽Z(yǔ)激起了我遙遠(yuǎn)又深沉的思緒：報(bào)紙呀報(bào)紙，你真是讓人喜歡讓人憂！
于是，我問(wèn)孩子們：“你們喜歡報(bào)紙嗎？”“喜歡！”“為什么喜歡報(bào)紙呢？”“因?yàn)閳?bào)紙上有很遠(yuǎn)地方的新聞�！薄耙�?yàn)閳?bào)紙上有漂亮的照片�！薄皥�(bào)紙上還有幾月幾號(hào)、星期幾呢！”“老師，報(bào)紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我還會(huì)唱《賣報(bào)歌》呢！”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問(wèn)：“小朋友，既然報(bào)紙有這么多的優(yōu)點(diǎn)，那你們想學(xué)習(xí)關(guān)于報(bào)紙的本領(lǐng)嗎？”“想！”所有的孩子都異口同聲�！安贿^(guò)，報(bào)紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動(dòng)手、動(dòng)腦，才能學(xué)好，你們有信心嗎？”“有！”這次的回答更加整齊劃一�！澳且院竽銈兗依锟催^(guò)的報(bào)紙還能隨便扔掉了嗎？”“不能！”在這充滿向往的對(duì)答聲中，我和孩子們一起在無(wú)形中走進(jìn)了我們的環(huán)保主題《廢舊報(bào)紙也是寶》。
環(huán)保主題的價(jià)值：
一年級(jí)課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開(kāi)蛋殼，它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來(lái)世界這么美呀！的確，誰(shuí)不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡？但是，隨著人類的進(jìn)步和發(fā)展，在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時(shí)，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。
地球只有一個(gè)，它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，是我們生命的搖籃。保護(hù)好地球，是人類造福千萬(wàn)子孫后代的必然選擇。當(dāng)今世界，環(huán)境保護(hù)日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。環(huán)保教育作為解決問(wèn)題的根本出路，必須從幼兒抓起。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，環(huán)保教育是沒(méi)有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢？我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點(diǎn)”為中心，向四周擴(kuò)散。也就是將“廢舊報(bào)紙”作為環(huán)保教育的一個(gè)手段、一種題材，把一些孩子們需要認(rèn)知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對(duì)于人類是多么的重要！
環(huán)保主題的構(gòu)建：
廢舊報(bào)紙也是寶（大班上學(xué)期）
一、主題目標(biāo)
1、通過(guò)收集廢舊報(bào)紙的活動(dòng)，知道一個(gè)人的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應(yīng)該從小事做起，愿意積極爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士。”
2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動(dòng)，通過(guò)想、說(shuō)、做、展示等系列活動(dòng)，體驗(yàn)參與的快樂(lè)與“廢寶相結(jié)合”的`意義。
3、能走向社區(qū)，為全社會(huì)的環(huán)保做宣傳。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
二、主要目標(biāo)
藝 術(shù)：
1、能按自己的意愿選擇報(bào)紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進(jìn)行剪貼活動(dòng)，制作《小小體育相冊(cè)》。
2、能配對(duì)報(bào)紙上的色彩，進(jìn)行小碎片的撕貼活動(dòng)，提高手部小肌肉的靈活性。
3、學(xué)會(huì)與同伴合作，大膽想象，通過(guò)剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報(bào)紙服裝，并進(jìn)行展示活動(dòng)。
4、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏在報(bào)紙上做相應(yīng)的動(dòng)作，感受報(bào)紙舞的快樂(lè)。
5、初步學(xué)會(huì)唱《賣報(bào)歌》，理解歌詞中所蘊(yùn)含的故事。
健康：
1、能大膽想象、創(chuàng)造報(bào)紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。
3、通過(guò)觀察、講述、比賽等活動(dòng)，了解報(bào)紙的多種作用，從而產(chǎn)生對(duì)報(bào)紙的喜愛(ài)之情。
4、了解報(bào)紙產(chǎn)生的基本過(guò)程與原因，知道報(bào)紙是傳遞信息的一種手段。
語(yǔ)言：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《寶寶讀報(bào)》，發(fā)準(zhǔn)“寶、姥、報(bào)、好”等易混淆的音。
2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)嘗試在報(bào)紙上尋找認(rèn)識(shí)的漢字，提高對(duì)中國(guó)漢字的興趣。
3、能大膽想象自己設(shè)計(jì)的報(bào)紙，并嘗試用完整、流暢地語(yǔ)言表述自己的想法。
社會(huì)：
1、學(xué)會(huì)折疊、懸掛式的報(bào)紙整理法，提高動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)自己喜歡看報(bào)、讀報(bào)的興趣。
科學(xué)：
1、感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國(guó)人最早發(fā)明的。
2、了解報(bào)紙上的字是鉛字，鉛對(duì)人體有一定的傷害，知道看完報(bào)紙應(yīng)該立刻洗手。
3、掌握記錄的方法，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)操作的過(guò)程與結(jié)果。
4、積極參與戶外測(cè)量活動(dòng)，分享戶外活動(dòng)的快樂(lè)。
三、環(huán)境區(qū)域布置家長(zhǎng)工作
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒制作的《小小體育相冊(cè)》進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒與同伴一起交流，說(shuō)一說(shuō)相冊(cè)上的內(nèi)容。
2、開(kāi)辟“報(bào)紙畫”一角，將報(bào)紙張貼于墻上或柜子上，引導(dǎo)幼兒用毛筆、顏料來(lái)進(jìn)行大膽地繪畫活動(dòng)，提高幼兒空間作畫的能力。
3、將幼兒制作的《報(bào)紙娃娃》、《報(bào)紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進(jìn)行欣賞、交流活動(dòng)，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛(ài)觀察、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
區(qū) 域 材 料 美術(shù)區(qū)：
1、提供各種廢舊報(bào)紙（保留體育畫面）、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊(cè)子，引導(dǎo)幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊(cè)》。
2、將幼兒剪下來(lái)的邊角廢舊報(bào)紙，進(jìn)行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動(dòng)使用。 語(yǔ)言區(qū)： 將各種廢舊報(bào)紙剪、訂成一本本小冊(cè)子，引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行報(bào)紙找字的活動(dòng)，并用鉛筆把認(rèn)識(shí)的漢字圈出來(lái)。 科學(xué)區(qū)： 提供各種不同質(zhì)地的紙張，如：報(bào)紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導(dǎo)幼兒做一做“紙的吸水”小實(shí)驗(yàn)。
其它活動(dòng)：
1、開(kāi)展“每日讀報(bào)”活動(dòng)。
2、小博士問(wèn)答“紙的發(fā)明史�！�
3、娛樂(lè)表演活動(dòng)《我是賣報(bào)的小行家》。
4、參觀信特超市門口的報(bào)刊亭。
5、體育競(jìng)賽活動(dòng)“報(bào)紙貼肚皮。”
家長(zhǎng)工作：
1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報(bào)習(xí)慣，并共同分享讀報(bào)的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)孩子在家整理各種報(bào)紙、雜志，知道要保持周圍環(huán)境的整潔。
3、能配合老師，與孩子一起收集各種報(bào)紙，為班內(nèi)的主題活動(dòng)獻(xiàn)上自己的一份力量。
4、在家開(kāi)展“報(bào)紙上找字”的活動(dòng)，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
環(huán)保主題的實(shí)施：
�。ㄒ唬┌l(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。
幼兒園開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長(zhǎng)配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。因此我把本主題的建構(gòu)方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長(zhǎng)朋友，讓他們同步了解本班將要開(kāi)展的主題活動(dòng)，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說(shuō)：“這個(gè)環(huán)保主題的構(gòu)思相當(dāng)好。從一張小小的報(bào)紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識(shí)，這對(duì)孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)是非常重要的。我們作為家長(zhǎng)，將全力配合老師做好各項(xiàng)后勤工作。”有了家長(zhǎng)的這種同步認(rèn)知與積極支持，我們對(duì)這一環(huán)保主題充滿了信心。同時(shí)，家長(zhǎng)朋友還通過(guò)主題資料中的具體教學(xué)活動(dòng)，知道需要為活動(dòng)準(zhǔn)備哪些材料，并與孩子進(jìn)行了有目的地收集。例如：居夢(mèng)怡的爸爸從單位里整理出了各種報(bào)紙；曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò)上幫助老師下載了歌曲《賣報(bào)歌》；翟森男的媽媽剪貼了多種用報(bào)紙制成的服裝圖片，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長(zhǎng)朋友的支持，主題活動(dòng)開(kāi)展的轟轟烈烈、順順當(dāng)當(dāng)。
�。ǘ┒喾N形式開(kāi)展《廢舊報(bào)紙也是寶》的環(huán)保主題活動(dòng)。
（1）親子制作比賽活動(dòng)——報(bào)紙服裝秀。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來(lái)園與孩子一起參加設(shè)計(jì)、制作、展示等活動(dòng)。在參與中體驗(yàn)親情、感受環(huán)保！
�。�2）開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)——《我是報(bào)紙飛人》，玩法：幼兒把報(bào)紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報(bào)紙不能掉落�！锻稊S大灰狼》，玩法：把廢舊報(bào)紙搓成紙團(tuán)，用透明膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進(jìn)行投擲練習(xí)。《報(bào)紙上的舞蹈小人》，玩法：幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊在報(bào)紙上進(jìn)行舞蹈，音樂(lè)一停就把報(bào)紙對(duì)折。依次類推，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后誰(shuí)就是冠軍。
（3）我是“報(bào)紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動(dòng)，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動(dòng)，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報(bào)紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導(dǎo)孩子在報(bào)紙上進(jìn)行繪畫活動(dòng)。這樣一來(lái)，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識(shí)。
�。�4）小小統(tǒng)計(jì)表，本領(lǐng)知多少�！诒敬蔚沫h(huán)保主題活動(dòng)中，我還設(shè)計(jì)了多種適合幼兒與家長(zhǎng)共同記錄的表格，意在讓孩子們通過(guò)小小的表格，加深對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)、對(duì)廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫恼J(rèn)識(shí)、對(duì)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
環(huán)保主題的功效：
當(dāng)本次環(huán)保主題在圓滿的句號(hào)中慢慢落下帷幕時(shí)，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報(bào)紙中，而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上：當(dāng)有人吃飯掉米粒時(shí)，孩子們就會(huì)唱起《賣報(bào)歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食；當(dāng)有人洗手開(kāi)很大水時(shí)，孩子們立刻會(huì)給他講起報(bào)紙上關(guān)于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛(ài)每一滴水；當(dāng)有人在白紙上畫畫有錯(cuò)誤時(shí)，孩子們就會(huì)提醒同伴可以將報(bào)紙反過(guò)來(lái)繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來(lái)的環(huán)保行為與意識(shí)都充分說(shuō)明了環(huán)保主題的功效是實(shí)實(shí)在在的。這種行為功效比書面的主題目標(biāo)來(lái)得更有生命力與說(shuō)服力。
環(huán)保主題的延伸：
環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個(gè)環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識(shí)，就會(huì)培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識(shí)。主題只是一個(gè)縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標(biāo)記》、《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥(niǎo)安個(gè)家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營(yíng)養(yǎng)”！
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛(ài)惜廢紙的情感教育，逐漸過(guò)渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙。
幼兒園大班《廢舊制作》教案 16
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能
了解廢舊報(bào)紙的用途，豐富生活知識(shí)，掌握利用廢舊報(bào)紙編織的基本技法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意編織，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及造型設(shè)計(jì)把握能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。
2.過(guò)程與方法
展示編織作品，分析其造型特點(diǎn)→老師演示基本編織技法→學(xué)生分組實(shí)踐練習(xí)，老師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生耐心細(xì)致地制作→學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀
樹(shù)立環(huán)保理念，節(jié)約資源，合理利用資源，熱愛(ài)生活，善于思考，勤于實(shí)踐，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握基本的編織技法
【教學(xué)難點(diǎn)】
立體造型的設(shè)計(jì)與把握，能舉一反三，編出有創(chuàng)意的作品
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.多張廢舊報(bào)紙；2.剪刀、膠水或雙面膠、膠帶紙、小夾子（3～4個(gè)）
【教學(xué)時(shí)間】
3課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、了解廢舊報(bào)紙的用途
1.擦玻璃、洗手池、地面等（圖1）
圖1
圖2
2.用報(bào)紙包蔬菜，有利于保存（圖2）
3.遮蓋作用，防塵
4.當(dāng)廢品賣掉
5.用編織的方法制作生活用品或裝飾品
二、編織過(guò)程及方法
1.作品展示、欣賞（引起興趣）（圖3-5）
圖3 圖4 圖5
2.編織材料準(zhǔn)備――紙棍的制作
�。�1）老師演示作法：①沿報(bào)紙最長(zhǎng)的邊將報(bào)紙裁成寬為3～4 cm的長(zhǎng)條；②沿對(duì)角線從一角將紙棍搓實(shí)，接口用膠水粘牢（圖6）
圖6
（2）學(xué)生分組練習(xí)，每組4人，老師輔導(dǎo)，使學(xué)生盡快掌握搓紙棍的方法、技巧，要求每組準(zhǔn)備紙棍80根。
老師鼓勵(lì)學(xué)生耐心、細(xì)致地將材料準(zhǔn)備好，為編制作品做好準(zhǔn)備，對(duì)做得好的.組給予表?yè)P(yáng)。
第二課時(shí)
一、平面造型：杯墊制作（圖7）
圖7 圖8
基本編織方法：“經(jīng)緯交錯(cuò)”編織法（圖8）老師演示、講解
二、立體造型：筆筒編制
步驟：（1）先編底部：“經(jīng)緯交錯(cuò)”方法（紙棍要選的長(zhǎng)一些）；
（2）編好底部后，再把多余的紙棍直立起來(lái)做基礎(chǔ)，然后繼續(xù)用經(jīng)緯交錯(cuò)的方法向上編織，可用小夾子幫忙固定或兩個(gè)同學(xué)互相合作，直至添加到所需高度（圖9）；
圖9
�。�3）最后收口，將高出的報(bào)紙棍折進(jìn)筆筒內(nèi)部插牢，多余的剪掉即可（老師演示講解后輔導(dǎo)學(xué)生制作，選幾個(gè)技法掌握好的學(xué)生到組內(nèi)指導(dǎo)）。
三、留意生活中可用于編織的物品造型，在這一節(jié)課絕大部分學(xué)生能很快領(lǐng)會(huì)編織要領(lǐng)能認(rèn)真去制作
老師根據(jù)制作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們要耐心、細(xì)致地去做，失敗了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)重來(lái)不要灰心。
第三課時(shí)：
一、創(chuàng)作練習(xí)：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，展示創(chuàng)意作品（圖10-12）
圖10-12
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察筆筒造型，思考可在哪幾部分進(jìn)行變化改變其造型結(jié)構(gòu)
總結(jié)：（1）改變筆筒的長(zhǎng)、寬、高比例，如花瓶；（2）改變筒口、底部形狀，如儲(chǔ)物筐；（3）在筒口及側(cè)面加一些造型，如籃子；（4）模仿設(shè)計(jì)（船、拖鞋、靴子等）。
三、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示（圖13-16）
圖13-16
本課題小結(jié)：
學(xué)生在本次活動(dòng)中興趣濃厚，態(tài)度積極認(rèn)真，基本編織技法掌握較快，有成功的喜悅，亦有失敗的收獲。
羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蓖ㄟ^(guò)“廢舊報(bào)紙的巧妙利用”這一課題的開(kāi)展不但使學(xué)生學(xué)會(huì)了一項(xiàng)編織技法，鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力，更重要的是使學(xué)生進(jìn)一步了解了“變廢為寶”的快樂(lè)和意義，從而喚醒他們的環(huán)保意識(shí)，在生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約、善于動(dòng)腦、善于發(fā)現(xiàn)、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會(huì)用審美的眼光品味生活，熱愛(ài)生活。
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