學(xué)會(huì)快樂的問候小班音樂游戲教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過游戲活動(dòng)，讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對(duì)音樂的`感知。

　　2.讓幼兒在游戲中配合音樂，創(chuàng)編不同的問候方式，發(fā)展幼兒的想象能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒在快樂中與人交往問候。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)快樂的問候。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　肢體與音樂的配合

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：《變大變小》

　　老師：“今天，老師和小朋友一起來(lái)玩變大變小的游戲，好嗎？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做律動(dòng)。）

　　二、感受游戲音樂《握手舞》

　　1. 欣賞音樂（引導(dǎo)用心去感受游戲音樂《握手舞》）

　　2. 教師提問：“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢？”（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作再一次感受音樂）

　　3. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂的感受和理解。

　　教師小結(jié)：這段音樂表現(xiàn)愉快開心舒服的心情。

　　三、教師與幼兒共同隨音樂做游戲。

　　1. 引導(dǎo)幼兒聽音樂與小手做游戲、與肢體做游戲。

　　2. 老師提問：“問候方式有哪些？”（引導(dǎo)幼兒討論）

　　四、引導(dǎo)幼兒肢體來(lái)表達(dá)問候。

　　1.引導(dǎo)幼兒肢體來(lái)表達(dá)問候 （配合音樂進(jìn)行）

　　教師小結(jié)：你們看見好朋友的心情是愉快開心的，當(dāng)音樂停頓的時(shí)候與好朋友開心的問候。

　　五、引導(dǎo)創(chuàng)編不同的問候方式，配合音樂進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　1. 個(gè)別幼兒創(chuàng)編問候方式。

　　2. 與同伴創(chuàng)編問候方式。

　　3. 集體參與。

　　六、欣賞課件

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀看課件：他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　2. 外國(guó)人又是怎樣問候的呢？

　　小結(jié)：?jiǎn)柡蚍绞接卸喾N形式，人與動(dòng)物有不同的問候方式，不同的國(guó)家也有不同的問候方式，

　　七、結(jié)束活動(dòng)

　　教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。

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