落實省優(yōu)質(zhì)教學資源下鄉(xiāng)工程資源使用情況匯報

　　無論是身處學校還是步入社會，我們接觸到匯報的場景越來越多，匯報時，要熟悉掌握匯報內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？下面是小編收集整理的落實省優(yōu)質(zhì)教學資源下鄉(xiāng)工程資源使用情況匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　為進一步落實省 “優(yōu)質(zhì)教學資源下鄉(xiāng)工程”有關(guān)要求，推進優(yōu)質(zhì)教學資源進課堂，提升我校教師的教學水平，發(fā)揮“優(yōu)質(zhì)教學資源”的效益，我校掀起了學習、使用、研究省“優(yōu)質(zhì)教學資源下鄉(xiāng)工程”資源的活動熱潮。為切實提高教師素質(zhì)，科學配置教學資源，切實提高課堂教學效率，我校專門建立了優(yōu)質(zhì)教學資源活動領(lǐng)導小組，采取了一系列的措施，建立了使用優(yōu)質(zhì)教學資源光盤組織教學的獎懲機制。

　　一、組建活動領(lǐng)導小組。

　　我校成立了以凌建明副校長為組長，教導主任張秋兵為副組長，各分管學科的副主任及各學科教研組長為成員的活動領(lǐng)導小組。 學校將實施“優(yōu)質(zhì)教學資源下鄉(xiāng)工程”作為教學工作的一項重要工作，通過建立組織，制定計劃，積極推進，落實到實處。做到任務(wù)到位、責任到位、培訓到位、措施到位。

　　二、制定切合校情的方案、計劃。

　　學校教導處制定了切合校情的實施方案。教務(wù)處成員牽頭負責，對如何操作、實踐，對全體教師進行培訓，把如何運用優(yōu)質(zhì)光盤與指導實踐？設(shè)計意圖相結(jié)合，讓教師學有樣，做有范。

　　三、做好光盤的發(fā)放與回收。

　　學校將教學光盤按年級、科目整理好目錄并打印發(fā)放到每一位教師手中。電教管理員還專門復(fù)制多份，讓教師人手一份，方便使用。教導處特意安排了吳鎖華副主任抓好這項工作。

　　四、用好光盤，做好光盤的使用記錄。

　　各學科備課教研組長充分利用集體備課研讀資源光盤的設(shè)計意圖，還帶頭垂范上示范課，讓同組教師親歷“優(yōu)質(zhì)教學資源”的優(yōu)勢；明確骨干教師上教研課，討論如何將先進教學理念運用到課堂教學實際中去，以點帶面，點面結(jié)合，取得了“送優(yōu)質(zhì)教學資源下鄉(xiāng)工程”活動的效益最大化。光盤的使用記錄仍然由吳鎖華副主任負責。

　　五、建立獎懲機制，調(diào)動教師的積極性。

　　為更好地抓好這項工作，我校要求所有教職工加強學習，強化認識，提高水平。同學科教師密切交流，積極合作，共同提高。為調(diào)動教師的積極、主動參與到這項活動來，還專門制定了獎懲條例。這項工作有教導處沈建華副主任專門負責。

　　六、抓好集體備課和課后反思。

　　為了使優(yōu)質(zhì)教學資源光盤的功效能得到最大的發(fā)揮，我校積極組織同學科、同年級的教師進行集體備課，并要求教師把使用過程中的感受、收獲和建議以心得體會的方式形成書面材料上交、歸檔。

　　七、組織使用優(yōu)質(zhì)教學資源光盤校級評優(yōu)課。

　　“送優(yōu)質(zhì)教學資源下鄉(xiāng)工程”是一項惠民的好事，我們一線的教師應(yīng)該加強試驗與交流，把教學光盤使用好，“讓農(nóng)村的孩子在鄉(xiāng)下同樣享受城市優(yōu)質(zhì)教育”。我們不僅要成為優(yōu)質(zhì)資源光盤的使用者，也要讓自己也成為優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)者。

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