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高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃

時間:2023-09-04 14:26:25 曉鳳 化學(xué)教學(xué)計劃 我要投稿

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃(通用11篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編整理的高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃,歡迎大家分享。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃(通用11篇)

  高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 1

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。通過實驗可以獲取大量的感性知識,許多結(jié)論要通過實驗去驗證,許多未知領(lǐng)域要通過實驗來探索。實驗還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鞏固和理解化學(xué)基礎(chǔ)知。

  一、教學(xué)目標

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。通過實驗可以獲取大量的感性知識,許多結(jié)論要通過實驗去驗證,許多未知領(lǐng)域要通過實驗來探索。實驗還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鞏固和理解化學(xué)基礎(chǔ)知識和形成基本技能;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰、思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。本期要認真做好《高中化學(xué)課本(必修1)》的有關(guān)實驗,積極開展第二課堂和重視研究性學(xué)習(xí)及家庭小實驗,堅持以人為本,努力提高教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。

  一、實驗內(nèi)容

  的所有《高中化學(xué)課本(必修1)》實驗。

  部分家庭小實驗。

  波爾多液的配制

  一次我縣環(huán)境污染的調(diào)查。

  在本期第十一周、第十二周開展二次化學(xué)晚會;第十五周開展一次化學(xué)實驗專題測試。

  三、教學(xué)措施

  以美激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  化學(xué)世界絢麗多彩,千姿百態(tài)、奧妙無窮;瘜W(xué)知識中蘊藏著多樣統(tǒng)一美、和諧奇異美、簡潔明快美;化學(xué)實驗有光、有色、有聲、有味、有熱,豐富多彩。可以全方位的刺激大腦。這是化學(xué)學(xué)科特有的、獨特的刺激方式并有其獨特的開發(fā)價值。只要運用恰當,每個化學(xué)實驗都有其智能價值。通過本期的課堂實驗、家庭小實驗、實驗探究,去引導(dǎo)學(xué)生進行妙趣橫生的探索,發(fā)現(xiàn)和鑒嘗化學(xué)知識的內(nèi)在美、憑借化學(xué)的實驗美的魅力和暗示作用,使學(xué)生陶冶情操、啟迪智慧、美化心靈。并在美的情境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  明確實驗?zāi)繕,注意教師在課堂實驗中的示范作用

  本期,教師在做實驗中,必須操作科學(xué)規(guī)范,一舉一動都要成為學(xué)生獨立操作的依據(jù)和榜樣。實驗過程中,教師對儀器的整理、安放的位置、連接的順序、操作的敏捷、協(xié)調(diào)都必須具有科學(xué)性和示范性,為學(xué)生的'終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。講解時,語言要與操作結(jié)合整湊、語言科學(xué)、準確而富有啟發(fā)性。板書適時,能讓學(xué)生明確每個實驗的目的、實驗用品、懂得如何觀察;并能積極操作,師生互動。不能讓學(xué)生以“觀察員”的身份出現(xiàn)在化學(xué)實驗室。

  注意實驗習(xí)慣的培養(yǎng)

  培根說過:“習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生”。因此,本期從第一節(jié)開始,就要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣。如傾倒液體、取藥、加熱、點燃酒精燈、用滴管汲取液體、過濾的操作、儀器的連接與拆除、儀器的清洗等。

  在實驗操作中,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

  在學(xué)生動手操作中,教師要注意觀察學(xué)生的操作過程,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,并且先在課外活動中,每班培養(yǎng)十個左右的學(xué)生,讓他們先過動手能力這一關(guān)。然后在全班的動手操作中,由他們幫助操作有困難的學(xué)生。實行“兵教兵”。防止教師在實驗過程中唱“獨角戲”。還要優(yōu)化教師的演示實驗,力求教師的每一個實驗都是主體與主導(dǎo)的最佳結(jié)合。“既有師生追求真理的共頻共振,又有師生情感的心理共嗚”。

  在實驗過程中,要巧設(shè)疑問,做到以奇引疑、以疑創(chuàng)境,以疑促思,讓學(xué)生在奇中攬性。堅持在實驗中以學(xué)生為主體、以操作為載體、訓(xùn)練為主線、思維為主攻;精講與操作相結(jié)合,在操作中導(dǎo)之以思、授之以法、教師的講起到畫龍點睛作用。

  在實驗過程中,教師要注重自身的儀表和語言

  在實驗過程中,教師要注重自身端莊的儀表,嚴謹?shù)慕田L(fēng)。工整流利的板書,生動有趣的語言;熟練、規(guī)范、科學(xué)的操作技巧;精辟的分析、形象的講解、適度而又耐人尋味的設(shè)疑。巧妙的啟發(fā)可以對學(xué)生起到潛移默化。教師在課堂上要精神飽滿、感情充沛巧妙地運用幽默、形象比喻、擬人等手法,而使課堂活躍,引起學(xué)生持久的注意力。同時教學(xué)語言是教師對教材的理解、傳遞和進行思想教育的最主要的手段,也是教師傳授知識、分析、情感向外傳授最直接、最有效的方式。本期的實驗教學(xué)要加強自身教學(xué)語言的研究和探討,使自己的教學(xué)語言能撥動學(xué)生心靈。最大程度地使自己的教學(xué)語言發(fā)出哲理的馥香、心靈的芳香,讓學(xué)生在愉快的情景中學(xué)習(xí)知識,增長才干。

  開展課外活動抓好家庭小實驗。

  一位名人說過:“再聰明的人,被動時就顯得十分愚蠢”。因此,本期要積極開展課外活動,抓好家庭小實驗。把學(xué)生由被動吸收變成主動探索。本期開展二次化學(xué)晚會,以組為單位,進行一次“波爾多液農(nóng)藥的配制”。開展一次“我縣環(huán)境污染的調(diào)查”。并要求以組為單位寫出調(diào)查報告。培養(yǎng)同學(xué)的積極探研精神和團結(jié)協(xié)作精神。讓學(xué)生在課外活動中,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會共同生活。

  認真批改實驗報告

  要認真地批改實驗報告,及時了解學(xué)生的知識缺陷。通過《化學(xué)實驗報告》及時批改,把握學(xué)生思想脈搏和個性特點,為德育工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生在《實驗報告》中流露出來的真實情感,可以作為備課時的重要參數(shù),也可以作為把握學(xué)生思想脈搏的窗口。通過批改,加強師生之間心靈交流和信息交流。架起師生課外交流的橋梁,讓他們真正感覺到,在學(xué)習(xí)中,老師是他們的合作者、組織者和參與者。

  高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 2

  一、指導(dǎo)思想和要求

  認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本,使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準備。

  二、具體工作和措施

  認真學(xué)習(xí)新課標,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

  加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),研究新課標,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

  轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量

  例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。

  發(fā)揮備課組的集體作用

  集體備課,教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的.基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補充習(xí)題。

  完成教材中必要的實驗探究和演示、學(xué)生實驗,并適當補充部分實驗,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)的直觀性。

  三、高中化學(xué)新課程的實施與操作

  備課要求

  對于化學(xué)概念、知識與技能的備課,要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求,結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點,找出突破難點的方法,螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。

  新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。因此,教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計有效的化學(xué)活動來展開。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深、由具體到抽象的原則,盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

  突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。

  教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,先獲得學(xué)生的信任,最后形成一條感情的鏈條,緊緊把師生連接起來,也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系,讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

  樹立“團隊”精神,注重發(fā)揮集體力量,提高備課的質(zhì)量和效率,并推出新的教案模式,要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想、設(shè)計理念,并及時在課后記下教學(xué)隨筆,進行教學(xué)反思,并大力提倡“集體備課”方式。

  授課要求

 、 新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

  新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

  ⑵新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

  《課程標準》中的化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué);瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動,同時也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。

 、切抡n程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

  有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動,從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

  另外,通過課題研究和學(xué)生動手實驗,學(xué)生不斷提高了自身的觀察力、想象力、猜測力,同時使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力。

 、刃抡n程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

  化學(xué)源于實踐又應(yīng)用于實踐,最終的目的也是為了應(yīng)用,因此新授課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。教師在每一個化學(xué)系列中,應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去,以體會化學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。

 、尚抡n程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

  培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念。動手能力和實踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察、思考、實驗、探究、創(chuàng)作,是一個“考察”與“做”的過程,以思維和活動為主要形式,強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,促進學(xué)生積極參與活動。

  作業(yè)布置與批改

  作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),使學(xué)生疲于應(yīng)付,嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點:

 、胚m量性

  作業(yè)一定要適量,使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

 、茖哟涡

  首先,作業(yè)本身要有層次,應(yīng)由易到難。其次,對不同基礎(chǔ)、不同類型的學(xué)生,作業(yè)也要分出層次,使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。

 、轻槍π

  根據(jù)學(xué)生的個性特點,設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長。

 、葘嵺`性

  作業(yè)要盡可能結(jié)合社會、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際,必要時還可以自編一些題目,讓學(xué)生動手、動腦,理論聯(lián)系實際,提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。

 、商剿餍

  平時就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識,每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計一道難度適當?shù)奶剿餍灶}目,讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析、探索和創(chuàng)造的能力。作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合;對學(xué)困生的作業(yè),還要在批改后及時具體指導(dǎo)、及時補差。

  測驗評價

  必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試,認真對待段考、期考。

  高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 3

  本學(xué)期,我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》(必修)開展教學(xué)活動。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作,特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》,認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標準》,明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進課程改革的進行。

  在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的'現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

  二、教學(xué)要求

  認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,注重學(xué)生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,促進學(xué)生健康發(fā)展,深化教育改革。

  加強教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),以教學(xué)促科研,使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案,改革課堂教學(xué)方法,積極進行研究性學(xué)習(xí)的探索,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中,要把化學(xué)課堂教學(xué)改革,德育教育放在首位。

  在教學(xué)目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

  做好調(diào)查研究,真正了解高一學(xué)生的實際情況。要認真研究學(xué)法,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強分類指導(dǎo),正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

  注重知識的落實,加強雙基教學(xué),加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,加強平時考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。

  加強實驗研究,重視實驗教學(xué),注重教師實驗基本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

  要發(fā)揮群體優(yōu)勢,發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式,搞好化學(xué)必修2的集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。

  高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 4

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

  二、工作目標:

  培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的的興趣。

  完成教學(xué)任務(wù)。

  做好培優(yōu)補潛工作。

  三、具體措施:

  要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)的,認真探究,做好筆記,按時完成作業(yè);

  督促學(xué)生認真閱讀課本,多提問;

  多下班輔導(dǎo)學(xué)生,作好信息反饋工作,培養(yǎng)優(yōu)生,輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)的困難生,抓好中上水平的學(xué)生,做到抓兩頭,促中間,力爭全面提高;

  抓好實驗教學(xué),讓學(xué)生多動手;

  成立化學(xué)興趣小組,開展化學(xué)競賽。

  四、教材分析:

  這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修。第一章中介紹從實驗學(xué)化學(xué),體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的化學(xué)的基本方法,也體現(xiàn)了化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的量,它是一個非常重要的`基本概念,為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念來學(xué)習(xí)的新的知識以及進行較復(fù)雜的計算打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要強化這些概念,考慮到學(xué)生的接受能力,在注重科學(xué)性的同時,要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。

  第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論,對學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)是十分重要的,因此是整個高中化學(xué)教學(xué)的重點之一。本章還要重視結(jié)合知識教育對學(xué)生進行思想教育,重視加強化學(xué)與社會的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。

  第三章以金屬知識的學(xué)習(xí)的為線索,通過閱讀、查閱資料、討論和概括,培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等,讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的元素化合物知識的一般方法。

  通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)的,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)的興趣,增強學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會的使命感和責(zé)任感。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)的為線索,通過多種活動,幫助學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)的物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。

  高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  以教學(xué)為中心,扎根于課堂,認真落實教學(xué)常規(guī),全面踐行樸實教學(xué)模式,注重教學(xué)反思和習(xí)題研究,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校和化學(xué)學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引,針對學(xué)生的實際情況,積極推進課堂改革,使用小組討論的新模式。改變教學(xué)方式,提高課堂效率,課堂推動任務(wù)驅(qū)動, 問題導(dǎo)出,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建高效課堂。

  二、備課組現(xiàn)狀分析

  高一年級化學(xué)備課組現(xiàn)有7名化學(xué)教師,其中3名高級教師,4名中級教師。年齡上以中青年為主,結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng),能團結(jié)合作,互幫互助,相信能形成合力,順利完成各項工作任務(wù)。

  三、工作目標

  認真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃,注意高一化學(xué)和初三化學(xué)的銜接,注重培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異,努力追求適合于本校學(xué)生的課堂討論教學(xué)模式,提高教學(xué)的有效性。

  四、工作措施

  備課組成員要認真?zhèn)湔n,要備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學(xué)生,根據(jù)教學(xué)目標, 精心運用教學(xué)策略組織教學(xué)內(nèi)容,精心編制導(dǎo)學(xué)案,精選題目。

  原則上每兩周組織集體備課活動,時間星期二上午第二節(jié)課(避開市區(qū)教研活動),內(nèi)容包括有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的.編制,疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動要能解決一到幾個相關(guān)的問題。

  課堂作業(yè)要求精選習(xí)題,題量控制在一頁紙,時間5-10分鐘,盡量在課 堂上對學(xué)生進行檢測。課后作業(yè)控制在20 分鐘,同樣必須精選練習(xí)。作業(yè)的批改原則上全收全改,作業(yè)批改要規(guī)范,以鼓勵為主,對于學(xué)生的錯誤要分析,并做好批改記錄,認真講評。繼續(xù)進行推磨聽課。

  關(guān)心愛護學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難和問題。根據(jù)學(xué)生情況 調(diào)整教學(xué)計劃,改變教學(xué)方法,以適應(yīng)好,中,差學(xué)生的平衡發(fā)展,同時作好分層教學(xué)工作。

  繼續(xù)研究學(xué)習(xí)校本教材,上好校本教材課程。

  積極參加學(xué)校、市區(qū)的各項教研活動及專家講座,認真學(xué)習(xí)取經(jīng),以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研教學(xué)水平。

  高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 6

  一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  在開學(xué)之初,我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生情況,并要求各成員準備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時,要求成員熟悉教材,并認真做一些習(xí)題,達到有所準備和有所儲備。新學(xué)期開始,我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導(dǎo)精神,并逐步了解、熟悉學(xué)生的實際情況,做到備書本、備學(xué)生、備實際,制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

  一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中,堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況,并及時討論和解決。

  二、積極作好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

  我高一備課組教師老中青結(jié)合,有經(jīng)驗又有熱情。按照學(xué)校的要求,我們將積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課和個人備課相結(jié)合,每次的學(xué)生作業(yè)、專題訓(xùn)練,要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋。主要做好以下幾方面工作:

  努力鉆研化學(xué)課程標準和教材,研究和改進教學(xué)方法,加強集體備課小組的`作用,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,集體研討教材的重點、難點和教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。

  教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,參與意識和決策能力。

  做好課后反思工作,及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。

  重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教會學(xué)生會學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施,全體高一化學(xué)教師,團結(jié)合作,完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

  三、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識

  化學(xué)課大綱要求進行教育教學(xué)改革和試驗,可以積極開展第二課堂活動?梢岳眠m當課時進行化學(xué)活動課,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學(xué)簡述等;鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增加他們的視野。

  全備課組成員應(yīng)積極工作、團結(jié)協(xié)作,爭取本學(xué)期交出一份更漂亮的答卷。

  高中知識就會感到輕松。高一年級的知識全部是必修內(nèi)容,所有高中學(xué)生都要掌握。教學(xué)的主要內(nèi)容是元素化合物知識和基礎(chǔ)理論,教學(xué)務(wù)必狠抓“雙基”,循序漸進,在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、實驗?zāi)芰Α⒂^察能力、思維能力以及創(chuàng)新精神上下功夫,教學(xué)一定要因校制宜,不宜求快,不宜趕進度,一般情況應(yīng)該遵守先慢后快的原則,不要盲目攀比,切實搞好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。在教學(xué)中注意研究學(xué)生分化現(xiàn)象,找準分化點,及時搞好補差工作。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學(xué)生,對這些學(xué)生要主義進行特別的感情投資,特別是學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 7

  以化學(xué)新課程標準為指引,認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

  二、現(xiàn)狀分析

  教材分析:

  選修內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

  學(xué)情分析:

  理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、工作目標

  認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

  深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標。

  積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰。依?jù)學(xué),F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

  做好綜合實踐,踐行分層教學(xué)

  培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

  利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。

  積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

  學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

  定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

  積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的'過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容,另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā),我們高一化學(xué)教師在思想上達成共識,群策群力,抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標準的要求,以學(xué)生的發(fā)展為本,抓好學(xué)生的“雙基”,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。同時,努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

  二、目標

  提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次,努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標。

  縮小化學(xué)差生面,提高及格率和平均分;擴大尖子生面,提高優(yōu)秀率。

  加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。

  三、實施目標的具體措施

  在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學(xué)課程標準》,做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí),貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,在備課、上課的過程中,深刻地挖掘教材內(nèi)容,想方設(shè)法突出重點、突破難點,并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學(xué)心得,達成共識,共同提高。

  每周定時進行備課組活動,盡早發(fā)現(xiàn)問題,及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量,努力做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學(xué)任務(wù)的階段性,適時調(diào)整活動的'內(nèi)容,如:有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外,每次備課組活動提前安排好有專人主要負責(zé)發(fā)言。

  根據(jù)教材要求,每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進行教法、學(xué)法交流,再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況,寫出合適的教案。

  統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上,指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題!,要求題目有一定的知識。

  高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下,認真貫徹新課程改革的精神,積極落實學(xué)校教學(xué)計劃。以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),使學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、工作目標

  教學(xué)內(nèi)容:完成化學(xué)《必修1》

  學(xué)生情感與態(tài)度:對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法

  學(xué)生能力:具備一定自學(xué)能力、觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑻骄磕芰、計算能?/p>

  完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù),在大型考試中,獲得理想的`優(yōu)秀率、及格率

  三、具體措施

  深入學(xué)習(xí)新課改,努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

  繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改,研究新課標,深入領(lǐng)會新課改的精神,把握住其精髓,并將理論聯(lián)系實際,在教學(xué)實踐中積極貫徹新課改的精神。實現(xiàn)老師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,變居高臨下為平等合作,變填鴨式為啟發(fā)式,變唱獨角戲為共同參與,變重結(jié)果為重過程,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),構(gòu)建鮮活、和諧、高效課堂。

  認真落實常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為

  嚴格落實“備、教、批、改、輔”等教學(xué)各環(huán)節(jié)。做到備課充分,合理控制教學(xué)深廣度,循序漸進;上課富有激情,多采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究精神;及時布置適量、有針對性的作業(yè),一般一星期2-3次,一月組織1-2次化學(xué)檢測,落實好作業(yè)批改和講解;耐心輔導(dǎo),注重全體和個體相結(jié)合,培優(yōu)扶困。

  科學(xué)指導(dǎo)學(xué)法,培養(yǎng)自學(xué)能力

  為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,必須使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,為此,我們要做好學(xué)法指導(dǎo)。利用年級廣播對學(xué)生進行學(xué)法講座,同時我們老師也要在平時教學(xué)中,向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法和一些技巧,方法如:比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等,技巧如:差量法、十字交叉法等。

  加強實驗教學(xué),突出學(xué)科特點

  化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分,它是我們探索化學(xué)世界有效途徑,充分利用化學(xué)實驗教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生深入思考、探究,順利掌握相關(guān)知識。為了彌補直接做實驗的一些缺點,有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學(xué),充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,同時組織學(xué)生走進實驗室,動手做一些常規(guī)的實驗。

  開展聽課評課,營造研討氛圍

  認真落實學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求,積極開展聽課、評課活動,努力營造辦公室的研討氛圍,做到相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人,有主題,充分發(fā)揮個人和集體的力量,做到統(tǒng)一教案、練習(xí)、進度。

  四、教學(xué)進度

  時間

  內(nèi)容

  課時

  第1周(9.1-9.8)

  1化學(xué)實驗基本方法(軍訓(xùn))

  3課時

  第2周(9.9-9.15)

  1化學(xué)實驗基本方法(軍訓(xùn))

  3課時

  第3周(9.16-9.22)

  2化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用

  5課時

  第4周(9.23-9.29)

  單元復(fù)習(xí)檢測

  4課時

  第5周(9.30-10.6)

  1物質(zhì)的分類(國慶放假)

  3課時

  第6周(10.7-10.13)

  2離子反應(yīng)

  5課時

  第7周(10.14-10.20)

  2氧化還原反應(yīng)

  5課時

  第8周(10.21-10.27)

  單元復(fù)習(xí)檢測

  4課時

  第9周(10.28-11.3)

  1金屬的化學(xué)性質(zhì)

  3課時

  第10周(11.4-11.10)

  2幾種重要的金屬化合物

  5課時

  第11周(11.11-11.17)

  2幾種重要的金屬化合物

  3課時

  第12周(11.18-11.24)

  3用途廣泛的金屬材料

  3課時

  第13周(11.25-12.1)

  單元復(fù)習(xí)檢測

  4課時

  第14周(12.2-12.8)

  1無機非金屬材料的主角-硅

  3課時

  第15周(12.9-12.15)

  2富集在海水的元素-氯

  5課時

  第16周(12.16-12.22)

  3硫和氮的氧化物

  4課時

  第17周(12.23-12.29)

  4氨、硝酸、硫酸

  5課時

  第18周(12.30-1.5)

  單元復(fù)習(xí)檢測

  4課時

  第19周(1.6-1.12)

  期末復(fù)習(xí)

  5課時

  第20周(1.13-1.19)

  期末復(fù)習(xí)

  5課時

  第21周(1.20-1.24)

  期末考試

  高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 10

  再次使用新教材,我們有了更深的體會。新大綱和新教材更強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,更強調(diào)對學(xué)生進行四種基本能力(觀察能力、實驗?zāi)芰、思維能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng),更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識去解決實際問題的能力;強調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會到探究科學(xué)的樂趣,并且具有創(chuàng)新意識,展現(xiàn)自我個性。

  根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求,我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。

  一、教學(xué)方案

  探究性教學(xué)模式的研究

  課堂教學(xué)中要滲透研究性學(xué),。我們一定要努力構(gòu)建一個以學(xué)生自主活動、自主學(xué)、實踐和探究為主的開放的教學(xué)過程,對重點知識,創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的認知沖突、探索欲望,從而鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,積極思維去解決問題。

  根據(jù)各教師的不同特點及知識特點,探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式,如問題啟發(fā)式、實驗探究式、討論互動式等。

  我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問題情景”作為本組的研究課題。

  對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)能力的計劃

  針對新教材的編排特點,我們認為,對不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)能力。如在學(xué)氧族等元素化合物知識時,著重培養(yǎng)學(xué)生的.觀察能力、實驗?zāi)芰八季S能力。在學(xué)原子結(jié)構(gòu)、元素周期律部分時,著重培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識的連接與過渡,密切聯(lián)系生活實際,關(guān)注學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新精神,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)的熱情。

  給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

  我們準備在教學(xué)的不同階段,對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),使學(xué)生對知識有系統(tǒng)的了解。比如在學(xué)生剛接觸到元素化合物知識時,可先給學(xué)生介紹有關(guān)元素知識學(xué)方法:重點元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等,重點物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)、用途。在具體的學(xué)過程和總結(jié)時同時融入具體的學(xué)法指導(dǎo)。如研究金屬元素的一般方法、個性的比較及共性的歸納等。

  加強實驗

  實驗教學(xué)功能,應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用實驗的科學(xué)方法解決實際問題的能力。強化學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能,鼓勵學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)新實驗。

  教材的使用

  考慮我校為三星級學(xué)校,學(xué)生素質(zhì)一般的實際情況,我們不準備將高二和高三的部分教學(xué)內(nèi)容調(diào)至高一,但要對其中的選學(xué)內(nèi)容進行合理刪選,并調(diào)整其深度和廣度。

  學(xué)科活動的開展

  按學(xué)生的學(xué)情況開設(shè)競賽班、提高班和基礎(chǔ)班,針對不同層次的學(xué)生拔高、補差。

  二、集體備課

  備課方式

  我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言,其他人員補充,發(fā)揮集體的力量,共同探討教學(xué)中重點、難點及亮點的處理,研究探究式教學(xué),充分發(fā)揮個人的特長。

  備課時間每周二早上午。

  三、教學(xué)進度

  本學(xué)期由專題一到專題三。

  四、知識的落實措施

  作業(yè)

  對上繳的作業(yè)全批全改,對不合格的作業(yè)進行面批。

  測驗

  每章進行45分鐘測驗。

  高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃 11

  一、本學(xué)期,我擔(dān)任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)

  按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,特制定以下計劃,高一化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)。教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。

  二、若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒

  成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

  三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)

  還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。

  四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序

  使教學(xué)工作有效開展按照學(xué)校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的`搜集工作,按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋。五、實驗教學(xué)有待加強實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中,課前準備較周密,演示實驗現(xiàn)象明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,甚至讓學(xué)生參與到實驗中來,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法,我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

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