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課題管理條例（通用15篇）
條例是法的表現(xiàn)形式之一。一般只是對特定社會關(guān)系作出的規(guī)定。以下是小編整理的課題管理條例，希望對大家有所幫助。
課題管理條例 1
1、我校教育科研的目的是：探索教育規(guī)律，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進教師提高教育教學(xué)研究能力。
2、我校教育科研課題的管理思路為：基礎(chǔ)性前瞻性課題由校領(lǐng)導(dǎo)主持，研究時限為5年以上；更新性發(fā)展性課題由教務(wù)科、教研室主持，研究時限為2—3年；常規(guī)性提升性課題由教研組、年級組主持，研究時限為1年；個別性實用性課題由備課組、專任教師主持，研究時限為0.5年。
3、每個教研組、年級組均須承擔(dān)一項以上課題研究任務(wù)。
4、校級課題（個別性實用性課題或常規(guī)性提升性課題）每三年一屆，由課題主持人向教科室申報，市級或市級以上課題由教科室組織向相關(guān)部門申報。
5、凡申報課題必須填寫申報表，設(shè)計課題研究方案，并報相關(guān)部門進行開題論證。
6、研究的課題必須符合價值準(zhǔn)則（有應(yīng)用價值或理論價值）。創(chuàng)新準(zhǔn)則（有時代感、內(nèi)容新、角度新）、可行準(zhǔn)則（在課題組研究能力范圍之內(nèi)）及準(zhǔn)確準(zhǔn)則（申報、結(jié)題材料準(zhǔn)確規(guī)范）。
7、教科室負(fù)責(zé)組織對校級以上課題進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、形成性檢測、結(jié)題驗收等工作，創(chuàng)造條件保證課題研究的順利開展及研究任務(wù)的'圓滿完成。
8.課題承擔(dān)者可獲得學(xué)校提供的規(guī)定數(shù)額的課題研究經(jīng)費，優(yōu)先借閱圖書館的資料，使用科學(xué)樓的電教實驗儀器和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
9.達(dá)到研究期限、完成研究任務(wù)的課題可申請結(jié)題。學(xué)校對實驗效果顯著的校級課題組織評審，市級以上課題由教科室聯(lián)系有關(guān)教科研部門和專家進行評審。
10.凡教育科研課題獲市三等獎以上者，可申報學(xué)校教改實驗課題優(yōu)秀獎，按獲獎級別發(fā)給獎金。
課題管理條例 2
一、總則
課題研究是指對教育教學(xué)理論和教育教學(xué)實踐中的問題進行專題的系統(tǒng)的研究，揭示出教育現(xiàn)象的因果關(guān)系，探討教育規(guī)律和獲得深層理論認(rèn)識的活動。本著課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)，全體參加研究的人員必須以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和科學(xué)的精神，按期完成課題研究任務(wù)。
二、組織
根據(jù)相關(guān)部門的要求，課題實行組長負(fù)責(zé)制。組長主持全面工作，向上級各部門負(fù)責(zé)，成立課題組，加強集體領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作攻關(guān)，課題組成員由組長聘請，課題組下設(shè)若干個子課題，協(xié)助組長工作。子課題的任務(wù)是：設(shè)計子課題的研究方案，組織子課題實施。子課題組長有組長聘任。子課題組成員由子課題組長聘任并報課題組備案。
三、課題的日常管理
1.計劃管理。要經(jīng)常檢查課題研究計劃的執(zhí)行情況。
計劃要求：
(1)明確本學(xué)期課題研究的主要任務(wù)；
(2)研究工作的安排。各課題組研究人員每人每學(xué)期至少上1節(jié)探討課。各課題組每學(xué)期組織一次課題研究階段性成果匯報會。
(3)擬對課題實行的措施。通過對課題研究的階段性匯報，集中研究中發(fā)現(xiàn)的問題，以對課題研究的方案、方法、計劃措施作出及時的補充與修改。
2.中期檢查和年度小結(jié)。每年由課題審批單位定期進行中期檢查。
檢查內(nèi)容：課題進行情況（本階段的研究計劃，活動進展情況的記錄等過程材料、階段性小結(jié)）；有無階段成果（包括論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、課題研究課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)后記與反思）；有無重大調(diào)整；經(jīng)費使用情況等。
課題申報人須按規(guī)定向?qū)徟鷨挝惶岢鰰鎴蟾�，書面報告包括課題研究的階段小結(jié)和下一階段的具體實施計劃等內(nèi)容。
3.人員管理。
培訓(xùn)、考核課題研究人員，選拔學(xué)術(shù)帶頭人，形成學(xué)術(shù)梯隊，發(fā)揮課題研究人員的整體作用。課題研究人員，尤其是課題組長的`重大調(diào)整，須向課題審批單位書面匯報。
4.課題檔案管理。
檔案很重要，是驗收、評估的重要依據(jù)之一，也是成果推廣的重要資料。課題組應(yīng)十分重視課題檔案工作。課題檔案包括。
(1)課題申請議定書、課題研究方案和計劃。
(2)系列電教教材、課例(教案、教學(xué)實錄)、專著(學(xué)科教材教法、教學(xué)設(shè)計等)、課題報告、課例、專著等。
(3)問卷調(diào)查的原稿及其統(tǒng)計分析。
(4)階段性研究計劃、每一階段的活動記錄、階段性研究成果和階段性研究小結(jié)。
(5)階段性研究小結(jié)時，如果對下一階段的研究要進行調(diào)整時，應(yīng)提供具體方案。
(6)中期檢查報告、年度小結(jié)。
(7)課題報告、成果和鑒定書。
(8)其他研究工作資料：學(xué)術(shù)研討活動資料；調(diào)研、測試的資料和數(shù)據(jù)；有關(guān)來往文書；成果鑒定和推廣意見等。
(9)課題經(jīng)費預(yù)算和決算。
(10)實驗工作日志：逐日記載課題進展情況。
5.經(jīng)費和設(shè)備管理。
學(xué)校對課題組投入經(jīng)費的收據(jù)、發(fā)票、購置的物品單以及針對課題研究成果發(fā)放的獎勵等憑證的復(fù)印件。
四、課題評估和驗收
1、課題研究完成后，課題申報人即可提出要求評估、驗收的申請，課題審批單位應(yīng)及時組織評估、驗收。
2、課題驗收時評估材料的整理。課題組按課審批單位的結(jié)題評估表，逐級按指標(biāo)準(zhǔn)備材料。材料來源于本課題組貯存的各項過程材料和教科室備案的材料。
3、教科室做好課題組與課題審批單位的聯(lián)絡(luò)工作，并提出指導(dǎo)意見。
課題管理條例 3
二、課題組負(fù)責(zé)人按月交給校教科室研究活動記錄表。
三、課題組在課題研究之中，（如一年期限的，在一學(xué)期結(jié)束時）交給校教科室中期匯報表。
四、結(jié)題：課題組在研究工作結(jié)束申請結(jié)題。
1. 填寫結(jié)題報告，由教科室組織專家組審核驗收。
2. 不能按期完成的，課申請延期半年。
3. 無法結(jié)題的，為失敗課題，不能完成課題的.研究者不能申報新課題。
4. 完成課題情況良好，經(jīng)專家組驗收合格的，學(xué)校應(yīng)為存檔，并給予一定獎勵。
5. 完成課題后可申報新課題為更高一級課題。
五、本條例試行期間皆由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)實施。解釋權(quán)歸校長室。
課題管理條例 4
一、國家級、市級和區(qū)級教育科研課題管理辦法
1．學(xué)校鼓勵教師積極承擔(dān)或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題的研究，并在課題的立項、實踐研究、成果評審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費支持。
2．承擔(dān)或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題研究的教師在課題立項之初應(yīng)在學(xué)校教科室備案，提供課題級別、內(nèi)容等證明或材料，并及時提交課題中期評審報告、結(jié)題報告和相關(guān)論文。
二、學(xué)校教育科研課題的立項、中期檢查與結(jié)題評審
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立項時間：每年9、10月份
立項單位：學(xué)校各部門及其成員，可以個人立項，也可以集體立項，集體立項可以吸收能夠?qū)φn題研究起重要作用的外單位人員參與。
立項辦法：立項申請者填寫并提交立項申請表，學(xué)校教科室組織專家評審，在校級課題立項的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦申報區(qū)級課題，并在校教科室備案，建立各課題的'電子、文本檔案。
立項申請表中包括以下幾部分內(nèi)容：
1．基本數(shù)據(jù)：課題名稱、負(fù)責(zé)人、主要參加人員、部門單位、職稱等。
2．開題報告：闡述課題研究背景、實踐意義、理論價值、國內(nèi)外研究綜述，研究目標(biāo)、研究的主要內(nèi)容、研究方法、研究步驟、研究的創(chuàng)新點及其預(yù)期研究成果等。
3．課題研究方法：說明課題研究所使用的主要方法以及采用這些方法的理由。
4．課題研究計劃：包括課題研究的時間（學(xué)校課題時間以年為單位計算，校級課題一般不超過兩年），人員分工，分階段研究目標(biāo)、研究過程、檢測手段和階段研究成果以及研究成果的呈現(xiàn)形式等。
5．課題經(jīng)費預(yù)算：包括必要的資料費、調(diào)研費、軟硬件支持費、成果鑒定費。
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區(qū)級及以上立項課題要進行中期檢查，校級課題為期一年，在年中進行一次檢查，兩年或兩年以上的課題每年進行一次中期檢查。撰寫中期研究報告，圍繞課題研究目標(biāo)、內(nèi)容開展研究的情況，提交課題研究手冊及相關(guān)研究資料作附件。課題中期報告要回答以下主要問題：課題是否按照計劃正常進行？開展了哪些研究？取得了哪些階段性成果？課題研究中存在的問題？下階段課題研究的思考等。
區(qū)級及以上級別課題的中期檢查主要由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)區(qū)教科室、市教科院規(guī)劃辦，組織專家參與舉辦中期專題研討會的，中期檢查報告及其附件交各級科研部門備案。
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校級及區(qū)一般課題的結(jié)題評審由學(xué)校教育科學(xué)研究室主持進行，根據(jù)需要可以聘請有關(guān)領(lǐng)域的專家參與。
區(qū)重點以上課題由課題組成立由校外專家組成的專家評審小組，進行通訊或會議鑒定 。市級課題按照市教委科研處規(guī)劃辦要求，撰寫好結(jié)題報告，填寫結(jié)題登記表等，與相關(guān)重要研究成果一并送交市規(guī)劃辦統(tǒng)一進行結(jié)題及研究成果鑒定。
課題組需要提交課題結(jié)題報告和相關(guān)附件。結(jié)題報告要對課題的提出、課題研究的指導(dǎo)思想、課題研究的目標(biāo)、課題研究方法、課題研究過程和成果、課題成果及其分析等做出詳細(xì)的闡述。附件包括相關(guān)論文（正式發(fā)表或未發(fā)表）、研究專著、實驗報告、調(diào)查報告等。
說明：不能通過中期檢查的課題將被終止。不能通過結(jié)題評審的課題根據(jù)實際情況延期或終止。凡此類情況，課題負(fù)責(zé)人將不能申請下一年度的課題。
凡需提交的報告及相關(guān)材料（論文、數(shù)據(jù)等），均要求同時提供電子文檔。
課題管理條例 5
一、我校實行教育科研課題的宗旨是：結(jié)合學(xué)校實際，立足學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展，努力提高廣大教師的教育理論水平和教育科研能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、規(guī)劃及立項
1、每個教研組至少有一個校級課題，課題實施周期為二年以上。
2、教科室選擇經(jīng)論證通過的優(yōu)秀課題（綜合性強、規(guī)模較大），向省市縣教研室市教研所申報（三年一屆），力爭備案或立項。
3、凡校級以上課題，（含校級下同），負(fù)責(zé)人必須在申報時撰寫出課題方案或立項。
4、教科室在每年十月份組織專家對申報的課題進行開題論述，然后決定撤除、立項或向上申報。
三、管理及督察
1、凡立項的校級以上課題，教科室必須備案存檔，并隨課題實施的進展而完善資料。
2、教科室負(fù)責(zé)對校級以上課題進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、學(xué)校鼓勵教師開展課題實驗，凡承擔(dān)實施任務(wù)效果明顯的教師，在評優(yōu)晉級中優(yōu)先。
4、從未主持或參與過一屆課題實驗的`教師，不能晉升中學(xué)高級職稱，師徒關(guān)系的教師有一方未參與實施課題不能評為優(yōu)秀師徒，當(dāng)年沒有課題的教研組不能評優(yōu)。
5、教科室將按各課題的實驗計劃安排的活動進行定期檢查督促。每期段考后召開一次課題負(fù)責(zé)人交流會，每學(xué)期末對各課題進行一次檢查，形式含聽課、查看資料、匯報、座談、問卷等，進行一次綜合評價。
四、經(jīng)費保障
1、學(xué)校對教育科研在經(jīng)費開支上實行傾斜政策，設(shè)立年度教育科研專項資金。
2、各課題所需資金，應(yīng)由課題組預(yù)算、申報，教科室審核，報學(xué)校主管教育教學(xué)行政審批，方可納入課題方案。
3、課題經(jīng)費在具體開支時，由教科室審查申報，學(xué)校行政審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行，學(xué)校對課題組長及主要成員（限4個）給予課時工資補助。
4、每年度應(yīng)對課題資金使用情況進行審核。
五、結(jié)題驗收
1、對實驗周期（三年）已滿的課題要及時進行結(jié)題驗收，校級課題由教科室組織進行，校級以上課題向國家省市教科所申報，請求驗收。
2、驗收前課題承擔(dān)者應(yīng)寫好結(jié)題申請及實驗報告，并相關(guān)資料報教科室方能由教科室或上級部門進行檢查驗收。
3、課題驗收含聽課、檢閱資料、答辯、評估計劃幾個步驟。
4、在驗收后得分在六十分以上的課題中評出一、二、三等獎，按獎勵方案發(fā)放，并頒布榮譽證書。
5、縣市級以上課題推薦向上參加評優(yōu)，對于獲國家、省、市教研成果獎的教師，學(xué)校發(fā)放特殊貢獻獎。
6、對課題實驗中的優(yōu)秀實驗報告，有關(guān)論文及專著，教科室有責(zé)任創(chuàng)造條件幫助發(fā)表或出版，并要組織人員推廣獲獎?wù)n題的成果。
課題管理條例 6
一、課題申報管理：
1、為了鼓勵教師申報課題，可以以各種形式申報課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個人等。
2、擬申報課題的課題組或個人，在教科室填寫課題申報表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過論證方能立案。
3、對有價值的課題將推薦申報校級以上課題。
4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報工作。
二、課題審批管理：
1、教科室及時組織方案審定，提出修改意見，實驗教師及時修改，確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。
2、教科室審定的課題申請將予以立項，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請方和學(xué)校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應(yīng)的材料送交教科室備案。
三、課題研究管理：
1、在課題獲準(zhǔn)立項后，實驗教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。
2、實驗教師要積極參加課題會議，因故不能參加的要請假，事后要主動了解會議內(nèi)容。
3、課題組實驗教師要按照方案中的`進度實驗，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動記錄、留存工作。
4、實驗教師的研究過程中，應(yīng)及時做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調(diào)查報告、個案、研究報告等，并上交教科室存檔。
四、題成果管理：
1、課題研究進入到結(jié)題階段，應(yīng)填寫結(jié)題申請書，并做好結(jié)題的準(zhǔn)備。
2、按照上級教科研主管部門規(guī)定的形式組織結(jié)題活動，由立項管理部門進行鑒定。
3、及時交納研究的調(diào)查報告、研究報告、個案等。
4、及時記錄相關(guān)表格。
五、課題經(jīng)費管理：
合理安排經(jīng)費，收支帳目要清楚。
課題管理條例 7
一、課題分為國家級、自治區(qū)級、地市級和校級四個級別。
二、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實際和未來發(fā)展的需要，及時申報補報國家、自治區(qū)、市級教科研課題，同期開展的市級以上課題不少于3項。
三、每學(xué)期（年）初，各教研組要根據(jù)學(xué)科教學(xué)活動，確定本學(xué)科的學(xué)期（年）教科研課題，并詳細(xì)填寫《應(yīng)城一中教科研課題立項申請表》。
四、市級及以上課題的研究工作由教科研室負(fù)責(zé)組織實施，每學(xué)期期末形成階段性研究成果，并向校長辦公會進行匯報。
五、各教研組開展的校級課題，在教科研室指導(dǎo)下，由各課題主持人具體組織實施。課題的'實施過程需有詳細(xì)文字記錄，每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一安排由各課題組進行一次中期匯報，并提交文字性資料，課題結(jié)題時，學(xué)校統(tǒng)一安排，各課題組進行結(jié)題答辯驗收。
六、課題完成情況作為優(yōu)秀教研組、先進教師評選及年度考核的重要參考依據(jù)。
七、教科研室負(fù)責(zé)教科研課題檔案資料的收集、整理工作。
八、學(xué)校根據(jù)申報課題、等級、質(zhì)量及研究日期，對沒有課題經(jīng)費資助的課題給予必要的經(jīng)費資助，所有課題經(jīng)費主要用于購置課題研究必須的資料、“材料”、印刷品等費用，并對課題研究者的研究成果給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
課題管理條例 8
一、選題
1、在科研課題申請立項之前，所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價值性、和可能性、超前性，并結(jié)合當(dāng)前教改動態(tài)，本�；虮镜貙嶋H，作出選題。
2、研究目標(biāo)應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明了，方法應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。
3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應(yīng)具有科研意識、開拓創(chuàng)新意識，具備一定的文字表達(dá)能力、實踐能力，要有承擔(dān)失敗的勇氣和不斷探索的意志。
二、課題組人員
1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報立項、批復(fù)、資金籌措等，監(jiān)督過程的實施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。
2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計、總結(jié)、研究、布置，制定實施方案、實施計劃、階段性總結(jié)報告、擬訂課題在不同階段具體實施項目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭積極投入研究實踐。
3、課題成員
根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項目結(jié)合教師個人專長，確立研究人員。
4、根據(jù)課題的實際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組（或顧問組），將課題情況向指導(dǎo)小組匯報，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可向校外請一些有關(guān)方面的專家（或知名人士）參加。
三、課題的申請
1、課題申請人應(yīng)填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學(xué)校教科室初審。
2、教科室初審后，對研究課題進行論證，申請人根據(jù)教科室的意見，對方案進行認(rèn)真重新修改。
3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究，對極有價值的課題再逐級上報立項審批。
四、課題的實施
一項課題立項開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強課題實施過程的管理。
1、計劃的具體落實
將研究項目的目標(biāo)和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對所有應(yīng)完成的任務(wù)進行分工，責(zé)任到人，定出時間，安排好日程，確定好內(nèi)容。
2、收集資料，做好檔案工作管理
�、傺芯咳藛T要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗教訓(xùn)、方法效果，典型案例或個案的收集整理。
�、谑占�、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗文章、研究論文或著作等。
�、凼占昧㈨椛暾垥⒄撟C報告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的鑒定等。
�、苁占醚芯砍晒耐茝V運用及效果反饋意見。
3、課題組要定期召開研討會、經(jīng)驗交流會，積極參加上級部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動，結(jié)合自己課題研究的`實際，反饋信息，及時調(diào)整研究方案，及時處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。
4、課題組按要求的時間向科研管理部門上報研究小結(jié)、階段研究報告、論文等相關(guān)材料。
5、課題組所有成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)科研理論，更深層次認(rèn)識研究的目的、任務(wù)和實用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。
五、課題的評審
課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后，寫出書面結(jié)題申請報告，由學(xué)校邀請有關(guān)方面的專家組織結(jié)題評審小組，作出書面簽定意見，應(yīng)準(zhǔn)備好以下材料：
1、結(jié)題申請報告
2、立項申請報告
3、立項批復(fù)通知
4、階段性總結(jié)
5、終結(jié)性結(jié)題報告
6、課題成果、資料等
六、課題獎勵
學(xué)校將對已結(jié)題的課題，對主研和協(xié)研人員，按對課題貢獻的大小，應(yīng)用和推廣的價值，予以不同獎勵，對評職及考核適當(dāng)計分以資鼓勵。
課題管理條例 9
第一條：為加強我校教科研課題管理，使教科研工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進教研工作的繁榮發(fā)展，更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)，特制定本制度。
第二條：課題立項
1、能從學(xué)校實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際本著實事求是的原則制定課題的立項。
2、課題應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)價值，對學(xué)校教育教學(xué)，學(xué)科建設(shè)，及大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革有重要的促進作用。
3、課題立項根據(jù)充分，研究目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實可行。
4、凡具有一定研究能力，且能按計劃，按時完成課題研究的處室、年級、教研組或教師均可申請承擔(dān)課題研究。
第三條：責(zé)任制
1、各課題組要認(rèn)真實施課題研究方案及其計劃，課題負(fù)責(zé)人要切實負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)要求，防止走過場、搞包裝、圖虛名，各課題組要對校教科處及區(qū)、市、省教科所負(fù)責(zé)。
2、課題組成員要有一定的研究能力，課題組長必須具有較高的職稱，有能力統(tǒng)籌安排和把握整個課題研究工作，掌握本課題研究國內(nèi)外研究的動態(tài)，保證課題研究方向正確，內(nèi)容有創(chuàng)新，成果對教育改革和創(chuàng)新有重要促進作用。
第四條：課題申報
1、申報課題的部門或個人可根據(jù)我市有關(guān)部門的具體通知事項進行選題立項，也可根據(jù)實際自行擬定立項。
2、申報部門或個人必須按要求填寫《課題申報表》一式三份，報教科室備案并報送上級科研部門申請立項。
3、課題研究中，申報人應(yīng)維護課題研究的.嚴(yán)肅性，對課題所確定的研究目的，主要研究內(nèi)容、方法、研究計劃（階段目標(biāo)）不得隨意改動。
4、申報人在研究工作期間，如有特殊原因要改動課題的部分內(nèi)容或無法承擔(dān)此項研究，應(yīng)由申報人寫出書面報告，報教科室批準(zhǔn)或上一級教科研部門審批方可更改或終止課題。
5、每項課題申報或鑒定費，根據(jù)省《十一五科研課題管理辦法》執(zhí)行，費用由學(xué)校負(fù)責(zé)。
第五條：學(xué)習(xí)、研究制度
各課題組在校教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)委員會指導(dǎo)下，每一學(xué)期課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)召集課題組成員制定學(xué)期研究開展計劃，學(xué)期結(jié)束應(yīng)做好研究總結(jié)；在平時研究過程中課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)定期召集課題組成員進行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月至少開展一次活動。實驗期間，每學(xué)期至少應(yīng)召開一次專門會議，總結(jié)和布置科研工作。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動應(yīng)做好記錄，要按照課題目標(biāo)、內(nèi)容、運用相應(yīng)的方法開展研究工作。
所報課題一經(jīng)立項，要認(rèn)真組織實施，包括成立課題組、自籌實驗經(jīng)費、制定研究方案。課題研究方案一般包括問題的提出、指導(dǎo)思想、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、實驗方法、研究步驟和時間、課題研究組織機構(gòu)、課題參研單位或個人、研究預(yù)期成果、課題研究保證措施等。課題研究工作應(yīng)列入學(xué)校年度工作計劃統(tǒng)一安排和做好總結(jié)、記錄及檔案資料管理工作。
市級以上課題，研究方案和開題報告需交上級主管部門備案，課題研究時間一般為3年，最長不超過4年。
第六條：課題檔案管理制度
各課題組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)課題的檔案管理，申報書、實驗方案、實施計劃、教案、個案、調(diào)查、測試、總結(jié)、匯報、音像資料、試卷、學(xué)生的有關(guān)情況、活動記錄等等，均有存檔，特別要注意保存原始資料，對課題實施情況做好記錄，并備有課題研究大事記。第七條：成果匯報制度
各課題組應(yīng)在教科室組織下定期舉行研討匯報活動，向本校教師和領(lǐng)導(dǎo)匯報（展示）課題研究的階段性成果，每學(xué)年至少開展1~2次。省市級教科研課題由市教科所組織階段性成果匯報活動。
第八條：成果和鑒定
1、課題研究工作結(jié)束時，課題申請人寫出《課題研究結(jié)題報告》并附下列材料：課題研究工作報告，自我評價、課題研究的主題報告，全部研究成果，研究報告、科研論文等；反映研究過程成果的主要資料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實物等）。
2、根據(jù)課題申報級別，校級課題由教科處申報校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組進行鑒定。對于市級及以上的則報請有關(guān)部門進行鑒定，經(jīng)審讀和實地調(diào)查后，上級教科所作出結(jié)題安排。
3、鑒定方式可以召開鑒定會，也可采取通訊方式進行。
第九條：成果評獎及推行
教科室每年對校級課題的研究進展情況進行評選，對課題研究成果突出者發(fā)給證書給予獎勵，有實用價值的進行推廣，并向上一級主管部門進行申報為高一級課題。并將成果擇優(yōu)推薦有關(guān)報刊發(fā)表，積極促進優(yōu)秀科研成果的轉(zhuǎn)化。
課題管理條例 10
為進一步加強和完善教育科研課題管理，調(diào)動廣大教師參加教育科研的積極性，發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展中的引導(dǎo)作用，營造求索上進、科研興校的氛圍，不斷推進教育科研的深入發(fā)展，制定本制度。
一、課題開題
1、從課題申報的等級上，分校級、縣級、市級、國家級課題四個等級。
2、從課題研究的內(nèi)容上，分管理類、教育類、教學(xué)類和其他類四大類課題。
二、管理機構(gòu)和管理內(nèi)容
1、各級課題均由學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面管理。
2、課題管理內(nèi)容包括課題規(guī)劃、申報論證和立項、研究過程的檢查指導(dǎo)和優(yōu)秀成果推廣等。
三、課題規(guī)劃
1、教育科研課題規(guī)劃與學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃同步，一般市級課題以3--4年為一規(guī)劃期；縣級課題以2--3年為一規(guī)劃期；校級課題以1--2年為一規(guī)劃期。每年進行一次具體的課題規(guī)劃，確定當(dāng)年度的研究方法與研究任務(wù)。
2、學(xué)校的校級課題由老師和教研組申請，學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審定。
3、縣級以上課題由學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)申報。
四、課題研究
1．校級立項課題實行限時申報，每年一次，9月底截止，逾期不再受理。
2．縣級立項課題根據(jù)教育局文件實行申報。每一位申報人在同一年度中只能申報一項課題（不包括課題研究參加者）。
3．申報課題時一般是先確定課題，可以自行確定題目，也可以在學(xué)校發(fā)布的課題指南中選題，再填寫《課題申報表》3份，按欄目要求填寫清楚。
五、課題立項
1、申報課題的立項論證任務(wù)由學(xué)校審定。學(xué)校重大課題須邀請上級教育科研機構(gòu)的科研人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、聘請有關(guān)專家，召開論證會組織論證。
2、評審?fù)ㄟ^的課題，在申報人根據(jù)學(xué)校提出的意見修訂《研究方案》后，確定為校級課題。校級課題中特別優(yōu)秀的由學(xué)校推薦申報縣級課題。
3、被推薦申報并確定為縣級或市級以上課題的，校級課題立項取消。
六、過程督導(dǎo)
1、學(xué)校必須經(jīng)常檢查、了解課題研究情況檢測研究效果，提供信息資料，指導(dǎo)研究方法。
2、學(xué)校在對課題的過程管理中，還應(yīng)建立定期報告制度要求課題組負(fù)責(zé)人定期做出書面的階段研究報告。
3、在課題管理的過程中，要強調(diào)課題組的自身建設(shè)，強化研究過程的自我管理。要抓好計劃的實施和反饋調(diào)節(jié)，抓好研究材料的`積累和管理。
4、在課題研究過程，因特殊原因需要更換課題負(fù)責(zé)人或延長研究期限的，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)書面申請，經(jīng)學(xué)校同意后方為有效。
七、課題結(jié)題
1、課題組在按計劃完成研究任務(wù)以后，應(yīng)做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫成果報告。
2、課題結(jié)題報告的形式一般為：研究報告、科研論文以及在研究過程中制作的軟件、音像制品或?qū)嵨锬Ｐ偷取?/p>
3、結(jié)題報告選評的截止時間為每年的7月份。
八、成果驗收
1、校級立項課題研究成果的鑒定評價任務(wù)由學(xué)校組織的評審小組承擔(dān)。
2、評選為縣級教育科研優(yōu)秀成果者，列入教職工年度考核成績，幅度其所在學(xué)校分別給予精神和物質(zhì)獎勵，并作為評職評優(yōu)的條件之一。
3、重大課題結(jié)題后，其研究成果須報請上級研究機構(gòu)同意，邀請有關(guān)專家，利用通訊或會議形式，組織課題鑒定。
九、成果推介
要十分重視教育科研成果的推價工作。學(xué)校教育科研優(yōu)秀成果，除了編印優(yōu)秀成果和會議交流加以傳播外，即由學(xué)校組織成果獲得者在一定范圍內(nèi)進行介紹與推廣，或向有關(guān)教育刊物推薦發(fā)表，推動科研成果有計劃有步驟地得到應(yīng)用。
十、經(jīng)費管理
1、課題立項經(jīng)費。校級200元、縣級600元、市級2000元、國家級課題5000元。（分兩次發(fā)放。課題立項50%，課題結(jié)題50%）
2、學(xué)校對課題研究經(jīng)費的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。
3、對于校級課題研究成果突出的，學(xué)校給課題研究者給予一定的補助。
4、以學(xué)校名義立項的縣市級課題的研究經(jīng)費，根據(jù)研究成果、研究范圍和實際經(jīng)費支出核定后，學(xué)校給課題研究者給予一定的經(jīng)費補助。
十一、課題檔案
1、按課題實驗計劃要求，堅持學(xué)習(xí)教育理論，積極研究探索，注意積累資料，并及時擬定階段性成果總結(jié)。
2、課題檔案是教育科研檔案的主體部分。課題組要系統(tǒng)地收集和保存反映課題研究全過程的文件材料，形成一個比較完整的課題研究檔案。
十二、課題獎勵
1、課題成果評比實行每學(xué)年一次制，每個學(xué)年的期末由學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組進行評獎總結(jié)并把考核的結(jié)果計入教師個人績效工資。
2、課題成果評獎活動中涉及到的有關(guān)鑒定工作，由學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組組成評委會，依據(jù)成果的先進性、科學(xué)性、實用性等綜合評定。
3、課題成果列入本年度教師評優(yōu)條件之一，載入教師本人業(yè)務(wù)檔案。
4、課題成果獎：課題研究結(jié)束，經(jīng)學(xué)校組織專家鑒定驗收合格者，發(fā)放課題經(jīng)費的另外50%。課題成果優(yōu)秀者給予另外的獎勵。
課題管理條例 11
一、目的
根據(jù)教學(xué)計劃，實施教學(xué)任務(wù)的分解落實，對教學(xué)過程的各影響因素進行有效控制，保證教學(xué)任務(wù)的全面完成和各科教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
二、適用范圍
適用于各學(xué)期從開學(xué)準(zhǔn)備到學(xué)期結(jié)束的全部教學(xué)過程。
三、職責(zé)
1.教務(wù)處根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)計劃提出原則性意見，教務(wù)處主任負(fù)責(zé)教學(xué)計劃的制定（修訂）。
2.教務(wù)處制訂教材發(fā)放清單，分解學(xué)期教學(xué)任務(wù)，下達(dá)本學(xué)期的工作計劃，編制學(xué)期總課表、班級課表、教師課表及學(xué)期教學(xué)進度表，對各教學(xué)環(huán)節(jié)進行總體控制。
3.根據(jù)分解的教學(xué)任務(wù)，落實任課教師，安排任課教師編制課程表，教務(wù)主任對各教學(xué)環(huán)節(jié)進行實際具體控制。
四、工作程序
1.教務(wù)處根據(jù)學(xué)�？傮w安排，編制本學(xué)期的`工作計劃，并提交教學(xué)副校長審定并實施。
2.安排、落實各任課教師應(yīng)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。
3.教務(wù)處根據(jù)學(xué)�？傮w安排，編制教師、班級及課程表。
4.教務(wù)處下發(fā)教師教材、教師用書及相關(guān)課表、教案、課時計劃、集體備課記錄、教研組工作記實。
5.教研組組織教師集體備課。
6.教務(wù)處根據(jù)學(xué)�？傮w安排和教學(xué)需要安排調(diào)整好課時。
7.教務(wù)處將作息時間表于開學(xué)前一周內(nèi)分發(fā)到各年級任課教師。各班主任到圖書室領(lǐng)取學(xué)生用書，于開學(xué)前一周內(nèi)發(fā)給學(xué)生。
8.教務(wù)處于開學(xué)時，按要求檢查各教師備課情況，并審定各科《課時計劃》、《實驗計劃》，于開學(xué)后一周內(nèi)將《課時計劃》、《實驗計劃》留存?zhèn)洳椤?/p>
9.各任課教師按《課堂教學(xué)常規(guī)》的要求開始上課。
10.教務(wù)處負(fù)責(zé)人對教師教學(xué)全過程進行控制，進行教學(xué)檢查和教學(xué)評估。
11.教務(wù)處主任有計劃地組織教師互相聽課；定期抽查學(xué)生作業(yè)本，了解教師批改作業(yè)的情況，每學(xué)年組織公開課。
12.教學(xué)質(zhì)量的檢測按成績考核和評定制度執(zhí)行。
13.教務(wù)處每天檢查教師上課情況，并按做好記錄。
14.各年級在教務(wù)處統(tǒng)一組織下，進行期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
15.教學(xué)過程的測驗教師上課制度按執(zhí)行。
16.教務(wù)處按教師名冊完成教學(xué)資料的立卷、歸檔和管理工作。
課題管理條例 12
一、目的
開展教育科研，對課題研究進行管理，可以不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、適用范圍
學(xué)校各教研組課題小組。
三、內(nèi)容
1、規(guī)則：一般由學(xué)校教導(dǎo)處先作出教育科研規(guī)劃。
（1）目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的總體設(shè)計來確定科研目標(biāo)，使之緊密地與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來，與培育人才結(jié)合起來。
�。�2）研究方向或重點：按照不同的學(xué)科或?qū)W校工作的幾個方面，把研究重點表示清楚。
（3）提出課題：為了更好地體現(xiàn)學(xué)校的意圖，引導(dǎo)大家的思路，可由學(xué)校組織部分骨干，提出一系列課題，供教師們在選題時參考。
2、論證：論證是對已形成的課題進行一次可行性分析，群策群力，以使研究者博采眾長，更好地進行研究，主要內(nèi)容可包括以下方面：
�。�1）課題的價值：要進一步明確課題的意義，并從科學(xué)性、理論性等方面去分析；不斷地端正研究者的指導(dǎo)思想，使目的性更明確。
�。�2）課題的實施：這里最主要的是研討提出什么實驗假設(shè)，施加哪些實驗因子，這是實驗的關(guān)鍵性問題，反映了研究的實質(zhì)。
�。�3）課題的評價：能不能從本實驗的目標(biāo)出發(fā)建立課題的評價，是十分重要的。如果評價不科學(xué)，便無法判斷實驗價值的實現(xiàn)程度，當(dāng)然也不能說實驗的成功。
進行課題論證一般需要有幾方面人士來參加。校內(nèi)的課題由研究者、同學(xué)科的教師代表、富有教學(xué)經(jīng)驗的行家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等方面人士參加；校級以上的課題還應(yīng)邀請上級教育行政部門、教育科研部門、專家學(xué)者參加。要通過論證，不斷地修訂和完善實驗方案，提高研究的質(zhì)量。
3、實施：對課題實施過程管理是整個管理的主要過程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要抓兩項工作：一抓聽課，通過跟蹤聽課或集中聽課，主要看是否落實了實驗措施，如何操縱實驗變量，控制無關(guān)因子。校長要不斷地與實驗教師商量，更好地調(diào)控實驗進程。二抓資料，通過對各項資料的`檢查，可以了解實驗工作的整體狀態(tài)，同時對資料作進一步分析、綜合，反過來促進實驗的更好開展。
4、總結(jié)：在目前階段，第一線教師對如何撰寫科研報告還不甚熟悉，有時往往不能夠很充分地反映科研成果。因此，領(lǐng)導(dǎo)要很好地把好科學(xué)研究的最后關(guān)口，而不能虎頭蛇尾，或聽其自然。這既影響科研成果的總結(jié)，又影響了教師從事科研的積極性。校長應(yīng)重視總結(jié)，與教師一起商量總結(jié)的提綱、報告的寫法，成文后要認(rèn)真進行修改。對于確有價值的成果要在不同范圍加以推廣。
課題管理條例 13
為加強對我教育科研課題的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理，提高課題研究整體水平，促進我�？蒲泄ぷ鞯拈_展，特制定本制度。
一、 課題的申報與立項
1．教育科研課題由本�？蒲惺以谛ｉL室領(lǐng)導(dǎo)下，確定本校教育科研的主要內(nèi)容，統(tǒng)一進行管理。
2．我校的`教師均與可申報省、市、校教育科研課題立項，為確保課題質(zhì)量，每項課題最多有2名負(fù)責(zé)人。
二、 課題研究過程管理
1．認(rèn)真填寫課題立項申請書。
2．接到上級課題任務(wù)下達(dá)書后，在一個月內(nèi)及時召開課題開題會，開題會主要程序如下：
�。�1） 讀課題任務(wù)下達(dá)書；
�。�2）宣讀課題開題報告；
�。�3）課題組成員代表講
�。�4）與會領(lǐng)導(dǎo)講話；
�。�5）聘請專家講座。
3．組織課題實施
�。�1） 制定安排學(xué)期課題研究計劃及日期；
�。�2）專題講座；
�。�3）開展問卷調(diào)查
�。�4）撰寫調(diào)查報告；
�。�5）定期組織實驗教師上好研究課；
�。�6）召開課題研究座談會；
�。�7）組織教師撰寫科研成果；
�。�8）撰寫學(xué)期課題研究總結(jié)。
三、 課題研究檔案管理
1．建立科研課題檔案，對課題規(guī)劃、實施方案、階段驗收、成果等資料及時整理并歸檔,形成系統(tǒng)的資料。
2．課題檔案要分主副件進行管理。主件包括課題立項申請書、任務(wù)下達(dá)書、課題研究方案、開題報告、階段性計劃、階段性總結(jié)、結(jié)題報告、結(jié)題申請、結(jié)題驗收表等材料。副件包括課題過程記實、研究課題教案、學(xué)習(xí)筆記等材料。
四、 課題研究成果的鑒定與推廣
1．及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣在教育科研工作中所取得的成果。每年征集教科研論文。
2．學(xué)校定期組織優(yōu)秀課題成果評比，予以適當(dāng)獎勵；對優(yōu)秀課題成果進行交流、推廣。
課題管理條例 14
為了加強幼兒園的科研課題管理,充分發(fā)揮教育科研在教育中的作用,強化教師參與教育科研的意識,使我園教育科研工作逐步實現(xiàn)規(guī)范化和科學(xué)化,特制定以下制度。
(一)選擇課題
1、遵循科研工作的特點,參照上級課題指南精神,幼兒園科研室根據(jù)教育改革的需要,每學(xué)年列出部分課題指南,可供教師選擇。
2、教師根據(jù)自己的實際情況,結(jié)合幼兒園研究內(nèi)容和每學(xué)期研究重點,針對日常教學(xué)工作,選擇適當(dāng)?shù)恼n題。
(二)課題立項
1、本校教職工均有資格向園教科室提出課題申報意向,并以書面形式提交教科室。原則上每學(xué)年組織一次課題立項活動。
2、幼兒園科研室根據(jù)立項原則確定部分課題為園級課題,在園級課題中推薦部分課題申報區(qū)級、市級及國家級課題。
3、立項原則
鼓勵性原則:鼓勵全園教師參與教育科研,并通過科研提高廣大教師的科研能力。
可行性原則:課題研究人員應(yīng)具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。
實用性原則:強調(diào)教育科研對本園的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導(dǎo)作用,強調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實的促進作用。
科學(xué)性原則:課題研究的指導(dǎo)思想正確,研究目標(biāo)明確,立項根據(jù)充分。
4、各立項課題必須填寫申報表,并制定課題研究計劃(一份)交�？蒲惺冶９�。
(三)過程管理
1、�？蒲惺夜芾淼恼n題范圍是園級課題和以我園名義申報的各級各類課題。
2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項工作。
3、周期較長的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計劃,應(yīng)按時寫出階段性研究總結(jié)。
4、課題組長要組織教師研討,收集資料,及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會,按月向校科研室匯報。
5、課題實施過程中,科研室必須召開立項研討會、開題論證會、中期交流會、結(jié)題總結(jié)會。
6、課題實施過程中必須開展課題研究課。
7、過程做到定期匯報和適時檢查相結(jié)合、科研和教研相結(jié)合、科研和科研相結(jié)合。
(四)課題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題,由課題負(fù)責(zé)人向園教科室遞交《課題研究結(jié)題報告》,由園教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。
2、園級以上課題由上級教科部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、教育專著和教育產(chǎn)品,幼兒園有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。
(五)考核辦法
1、分級考核,由課題組長負(fù)責(zé)各課題成員的考核,科研室負(fù)責(zé)對課題組長的考核,園長負(fù)責(zé)對教科室主任的考核。
2、教師在教科研上取得的成績將作為幼兒園對其工作考核的重要依據(jù)之一,也作為評選先進的.依據(jù)。
(六)經(jīng)費管理
1、園科研室劃出一定經(jīng)費作為立項課題研究用。教科室監(jiān)督經(jīng)費的使用,課題結(jié)束或中止時,由課題負(fù)責(zé)人向教科室書面報告經(jīng)費的使用情況。上級部門撥發(fā)的課題經(jīng)費歸學(xué)校安排使用。
2、課題經(jīng)費必須精打細(xì)算,�？顚Ｓ�,并嚴(yán)格遵守財務(wù)制度。經(jīng)費使用范圍為:咨詢費、資料費、必要的文具費、外出調(diào)查的費用、獎勵研究成員等。除國家級、市級、區(qū)級課題的實驗論證會由學(xué)校統(tǒng)一安排外,幼兒園視具體情況,另拔經(jīng)費用于園級課題研究。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時向科研室匯報經(jīng)費的使用情況。
3、若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象,園科研室有權(quán)停止經(jīng)費拔發(fā)和取消該項課題的權(quán)利。
課題管理條例 15
一、 教育科研課題的宗旨
結(jié)合學(xué)校實際，立足學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展，努力提高廣大教師的教育理論水平和教育科研能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、規(guī)劃及立項
1、每個教研組至少有一個校級課題，課題實施周期為一年以上。
2、教研室選擇經(jīng)論證通過的優(yōu)秀課題（綜合性強、規(guī)模較大），向國家、省、市、縣管理部門申報（三年一屆），力爭備案或立項。
3、凡校級以上課題（含校級），負(fù)責(zé)人必須在申報時撰寫出課題方案。
4、教研室在每年五月份組織專家對申報的課題進行開題論證，然后決定撤除、立項或向上申報。
三、管理及督察
1、凡立項的校級以上課題，教研室必須備案存檔，并隨課題實施的進展而完善資料。
2、教研室負(fù)責(zé)對校級以上課題進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、學(xué)校鼓勵教師開展課題實驗，凡承擔(dān)實施任務(wù)效果明顯的教師，在評優(yōu)晉級中優(yōu)先。
4、從未主持或參與過一屆課題實驗的教師，不能晉升中學(xué)高級職稱，師徒關(guān)系的.教師有一方未參與實施課題不能評為優(yōu)秀師徒，當(dāng)年沒有課題的教研組不能評優(yōu)。
5、教研室將按各課題的實驗計劃安排的活動進行定期檢查督促。每期段考后召開一次課題負(fù)責(zé)人交流會，每學(xué)期末對各課題進行一次檢查，形式含聽課、查看資料、匯報、座談、問卷等，進行一次綜合評價。
四、經(jīng)費保障
1、學(xué)校對教育科研在經(jīng)費開支上實行傾斜政策，設(shè)立年度教育科研專項資金。
2、各課題所需資金，應(yīng)由課題組預(yù)算、申報，教科室審核，報學(xué)校主管教育教學(xué)行政審批，方可納入課題方案。
3、課題經(jīng)費在具體開支時，由教研室審查申報，學(xué)校行政審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。
4、每年度應(yīng)對課題資金使用情況進行審核。
五、結(jié)題驗收
1、對實驗周期已滿的課題要及時進行結(jié)題驗收，校級課題由教研室組織進行，校級以上課題向國家省市教科所申報，請求驗收。
2、驗收前課題承擔(dān)者應(yīng)寫好結(jié)題申請及實驗報告，并將相關(guān)資料報教研室方能由教研室或上級部門進行檢查驗收。
3、課題驗收含聽課、檢閱資料、答辯、評估等幾個步驟。
4、學(xué)校聘請市、縣有關(guān)專家對校級課題進行驗收，并在驗收后的優(yōu)秀課題中評出一、二、三等獎，按獎勵方案（縣級標(biāo)準(zhǔn)）記獎。
5、縣市級以上課題推薦向上參加評優(yōu)，凡獲國家、省、市教研成果獎的教師，按學(xué)校獎勵方案發(fā)獎。
6、對課題實驗中的優(yōu)秀實驗報告，有關(guān)論文及專著，教研室有責(zé)任創(chuàng)造條件幫助發(fā)表或出版，并要組織人員推廣獲獎?wù)n題的成果。
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