數(shù)學(xué)工作計劃(集合15篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹城區(qū)教研室和學(xué)校的工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處、科研處工作計劃的指導(dǎo)下，依托SDP項目（學(xué)校發(fā)展計劃）、EEPO有效教育實驗，南寧市C類課題《小學(xué)體驗式課堂教學(xué)模式的探究》的研究活動，圍轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以EEPO有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)落實EEPO有效課堂教學(xué)的研究，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，努力追求有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，注重提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施：
�。ㄒ唬┳龊贸Ｒ�(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時要圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的.學(xué)習(xí)方式。教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要及時反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。教師要盡量組織好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，幫助他們查漏補缺，爭取進(jìn)步。
5、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評價。
�。ǘ┰鷮嶉_展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
2、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
3、積極開展《小學(xué)體驗式課堂教學(xué)模式探究》課題研究活動，并做好相資料的收集。
4、開展“師徒結(jié)對”活動，充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用，重點培養(yǎng)陳美心和梁玫玫兩位青年教師。
5、加強EEPO教研團(tuán)隊建設(shè)，積極參加EEPO課堂教學(xué)競賽活動。
四、具體安排：
三月份：
1、檢查教師教案。
2、各教師制定教學(xué)工作計劃和提優(yōu)補差方案。
3、教研組長制定教研組工作計劃。
4、參加“名師八桂行”全國小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動。
四月份：
1、三位教師上研究課。
2、組建EEPO教研團(tuán)隊。
3、組織教師參加南寧市優(yōu)秀論文、課例評比活動。
4、檢查學(xué)生的作業(yè)。
五月份：
1、兩位老師上研究課。
2、組織教師學(xué)習(xí)《EEPO有效教學(xué)方式》相關(guān)理論。
3、檢查各教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練情況。
六月份：
1、參加EEPO團(tuán)隊展示活動。
2、做好期末復(fù)習(xí)工作。
3、檢查教師教案。
七月份：
1、學(xué)生期末測試。
2、批改試卷，填寫各種表冊。
數(shù)學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針，以研究、指導(dǎo)和服務(wù)為職責(zé)，以“學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組”和“網(wǎng)研中心”為龍頭，以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷加大教學(xué)研究和教學(xué)改革力度，努力提升學(xué)科教研品位和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
（一）加強新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師教材的實施能力
全面把握教材編排特點、內(nèi)容分布、各單元重難點及編寫意圖，幫助教師解決教學(xué)中最需要注意的問題，更好實施新教材。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)課標(biāo)教材，數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)雜志，數(shù)學(xué)教育專著，名師教學(xué)經(jīng)驗等。組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競賽活動。
（二）加強教研活動有效性的研究，扎實推進(jìn)校本教研工作
1、抓好教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)的有效性。校本教研立足于課堂教學(xué)，首先抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實。對教學(xué)常規(guī)做到備課“深”、上課“實”、作業(yè)“精”、輔導(dǎo)“細(xì)”、考核“嚴(yán)”、質(zhì)量“高”。
2．著力有效課堂的構(gòu)建，提高課堂教學(xué)有效性。各年級的教師要把“如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性”作為研究的重點。組織教師認(rèn)真分析解讀教材，設(shè)計教學(xué)問題，實施有效評價等；組織好“三課”的'研討。
（三）堅持課題研究，實現(xiàn)科研教研一體化
1．樹立正確的科研導(dǎo)向。從學(xué)校、學(xué)科實際出發(fā)，從問題出發(fā)，特別是作為學(xué)科教師，應(yīng)堅持將課題研究與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，樹立在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)的意識。
2、找準(zhǔn)切入口，以問題為課題，認(rèn)真開展課題研究。著力進(jìn)行“課堂教學(xué)有效性”研討，并圍繞這個課題展開教研活動。
3．重視“口述與操作”評價，提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)與動手實踐與計算能力。
通過“口述與操作”、“計算能力”等的測試，督促教師在日常教學(xué)中加強學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動手實踐能力和計算能力的培養(yǎng)。
（四）充分發(fā)揮各種傳媒功能，學(xué)習(xí)各校的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)做法
要充分發(fā)揮《仙桃教育》雜志、“仙桃教科研網(wǎng)”、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員博客、“八仙桃園”團(tuán)隊博客等各種傳媒的互動與交流、推廣與激勵的功能，大力宣傳各校的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，及時傳播教學(xué)研究的最新成果，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)網(wǎng)研骨干。
三、活動安排
時間xxx
主持人xxx，xxxx
九月
1．各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計劃；
2．學(xué)心教學(xué)用書的“教學(xué)說明”，并進(jìn)行研討；
3．參與“我讀書、我成長、我快樂”讀書活動，撰寫體會，并進(jìn)行演講比賽。
十月
1．參加“教科研月”活動；
2．集體備課研討；
3．青年教師同課異構(gòu)活動；
4．參加市教科院優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
十一月
1．集體備課研討；
2．期中測試及質(zhì)量分析研討會；
4．教師結(jié)隊交流活動；
5．組織各年級學(xué)生計算競賽活動。 教研組，教科院
十二月
1．參加“提高課堂教學(xué)有效性”專題研討活動；
2．?dāng)?shù)學(xué)活動示范課；
3．教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力考核；
4．結(jié)隊教師相互聽課活動。 教科院
元月
1．各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例的考核與總結(jié)；
2．集體備課質(zhì)量考核；
3．期末考試與質(zhì)量分析；
4．教研組工作總結(jié)。
數(shù)學(xué)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
以"如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量"為工作重點，制訂有效的.教學(xué)策略，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施：
1、加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念
2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念。
3、在課堂教學(xué)中，以“如何提高課堂教學(xué)效率”教研重點，加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，特別是嘗試教學(xué)法的學(xué)習(xí)研討及推廣應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效率；鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。（為本學(xué)期的工作重點）
4、根據(jù)上級有關(guān)活動精神，積極、及時組織教師、學(xué)生參加各類評比、競賽。
5、積極開展同年級同學(xué)科相互聽課學(xué)習(xí)交流活動，要求每位教師聽課20節(jié)以上。
6、教研組開展隨堂聽課，深入課堂，了解各年級課堂教學(xué)情況。
7、積極開展課題研究和教研活動
�。�1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。
（2）開設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認(rèn)真聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
數(shù)學(xué)工作計劃4
新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育 科目：數(shù)學(xué)班級：七年級(1)班七年級(6)班 教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高。 一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的理論素養(yǎng) 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。 2、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。 二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益 1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。 2、加強對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。 3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。 4、加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 5、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。 6、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。 7、針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的 一、指導(dǎo) 新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的 二、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能； 2、要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的； 3、貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)習(xí)教學(xué)模式； 4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能 三、教材分析： 該教材每章開始時，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。 整個教材體現(xiàn)了如下特點： 1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。 4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。 5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。 四、教學(xué)措施 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“學(xué)案”。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。 認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。 3、認(rèn)真上好每一堂課。 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。 全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。 5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。 6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。 7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。 總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我擔(dān)任了九年級班主任和數(shù)學(xué)、生物的教學(xué)任務(wù)，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本計劃，具體工作計劃如下： 一、班主任工作 作為一名班主任,上對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),下對學(xué)生和學(xué)生家長負(fù)責(zé),感覺責(zé)任真的很重大、一個班的好壞與班主任息息相關(guān)、班主任是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達(dá),學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活要靠班主任來調(diào)節(jié)、所以,作好班主任工作,有利于良好班風(fēng)的形成。在新的一年里,我制定了如下計劃： （一）、了解、熟悉、認(rèn)識全班 我班共有學(xué)生31人,我將盡快了解、熟悉、認(rèn)識全班學(xué)生,其方式可利用課外交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等、只有真正認(rèn)識全班同學(xué),把握每個學(xué)生的`個性特點,接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施、 （二）、班集體日常治理 1、班委選派:根據(jù)學(xué)生特點當(dāng)真選派有能力、有號召力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù),充分帶動全班同學(xué)向良性方向發(fā)展、 2、考勤治理:因事因病應(yīng)先請假，不能無故曠課，若有此現(xiàn)象，根據(jù)班規(guī)受到相應(yīng)懲罰。 3、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,分析后進(jìn)天生因,鼓勵幫助后進(jìn)生,使其不甘落后,奮起直追,進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制,使全班學(xué)生共同提高、 4、教室內(nèi)應(yīng)保持安靜,值日生一要保持教室的干凈,二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）、 �。ㄈⅰ 【拍昙墝W(xué)生心理復(fù)雜,起伏變化大,情緒易受附近事物的影響,思維顯著會向積極或消極方向傾斜發(fā)展,因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學(xué)生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行、同時,積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思維教育體系,利用班會對學(xué)生進(jìn)行勵志教育、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,遵紀(jì)遵法,抓緊時間,努力學(xué)習(xí),爭取考試中取得優(yōu)異成績,為將來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅實的一步。 二、教學(xué)工作 為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我制定了本計劃，具體工作計劃如下： �。ㄒ唬�、加強教學(xué)常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識 1、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，明確了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學(xué)生掌握每課的內(nèi)容。 2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識的同時，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。 3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，并及時發(fā)放，重視講評。 4、充分利用時間，做好學(xué)生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對差生及時做好扶差工作。 5、加強教師間的相互聽課，以取長補短，提高教師的教學(xué)水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 （二）、加強教學(xué)研究，落實課改方案 1、進(jìn)一步落實課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。 2、積極參加教學(xué)教研活動，認(rèn)真踐行課改實施方案。 4、利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的數(shù)學(xué)得到提高。 總之，我為了全體學(xué)生，一定要抓住學(xué)生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會才行，如果老師講的再好，學(xué)生聽不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計劃上，我要著重強調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。 一、指導(dǎo)思想： 以“新課程理念下的應(yīng)用題教學(xué)”為本期課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，規(guī)范數(shù)學(xué)主題系列教研活動，加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 二、教研理念： 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)知識;不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，樹立“發(fā)展為本”的教育理念，幫助學(xué)生體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)體現(xiàn)一個“實”字，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。 三、工作目標(biāo) 針對本學(xué)期學(xué)校工作重點，我們制定以下目標(biāo)： 1、規(guī)范常規(guī)，快樂課堂。 2、深化課改，優(yōu)化教學(xué)。 3、重在培訓(xùn)，貴在交流。 4、科學(xué)評價，保證質(zhì)量。 四、具體措施： 一強化教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化備課活動。 1、備課要突出“三備”。 ⑴備教學(xué)目標(biāo)的確定。 深入領(lǐng)會數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，把握新教材的編寫意圖，根據(jù)學(xué)生的特點，確定數(shù)學(xué)目標(biāo)。在目標(biāo)的表述上，能從情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與能力諸方面有重點地提出明確適當(dāng)?shù)囊蟆?/p> ⑵備教學(xué)內(nèi)容的拓展。 充分挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)資源，收集、整理有關(guān)教學(xué)資料，豐富自己的知識積累，重視教學(xué)內(nèi)容的拓展，深入、全面地把握教學(xué)內(nèi)容，以利于激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平及能力，要進(jìn)行分層備課，還要注重二次備課。不要抄備課教案，備精華，備教案書上沒有的。 ⑶備學(xué)習(xí)方式的改變。 新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、交流”的學(xué)習(xí)方式，備課中要體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行自我探究，不斷感受和體驗獲取知識的快樂，教學(xué)中要充分安排學(xué)生操作、實踐及自主學(xué)習(xí)的方法。 2、上課： 教師課前不僅要做好教具、學(xué)具及電教設(shè)備的準(zhǔn)備，還要有知識的準(zhǔn)備(要了解教學(xué)內(nèi)容與前后知識間的聯(lián)系)，課中要做到“三多”、“三好”。即：學(xué)生間探索多、交流多、練習(xí)多，合作好、氛圍好、效果好。突出特色班級教學(xué)研究，創(chuàng)辦特色班級教育模式、評估模式。教研組配合教導(dǎo)處不定時聽推門檢查課。 一、指導(dǎo)思想： 20xx—20xx第二學(xué)期開始了，xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊將一如既往地做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動以“立足課堂，注重實效”為宗旨，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的工作重點，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)本事不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教研活動。 二、主要工作： (一)關(guān)注教師專業(yè)成長，加大團(tuán)體備課力度 結(jié)合今年學(xué)校推出的教研活動新政策，本學(xué)期，我們要加大數(shù)學(xué)團(tuán)體備課的力度，以年級組為單位，定時、定期進(jìn)行團(tuán)體備課�；顒酉葟慕庾x教材開始，活動要有計劃、有主題，有實效，要有詳細(xì)的記錄。規(guī)范教研活動制度，包括簽到和請假。團(tuán)體備課要有研討及研討后改善措施。這樣的新舉措為教師學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，供給一個和諧的研討平臺。采用靈活多樣的方式，把團(tuán)體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提高組內(nèi)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 (二)加強教師業(yè)務(wù)本事，以磨課促成長 本學(xué)期，四十周歲以下的數(shù)學(xué)教師人人要進(jìn)行一次磨課活動，每位貼合年齡要求的教師，選好一個教學(xué)課題，找好一個磨課領(lǐng)路人，利用適當(dāng)?shù)臅r間，備好課，改教案，突出體現(xiàn)新課程理念和自我的教學(xué)特色，并能結(jié)合自我的教科研課題。經(jīng)過多次的試教活動完成磨課任務(wù)，提升自我的`業(yè)務(wù)本事。最終，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優(yōu)課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，認(rèn)真做好活動記錄。針對開課教師的教學(xué)實際提出有針對性地課堂教學(xué)改善意見，上課教師寫好教后反思。 (三)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”，提高課堂教學(xué)效率 1、做好常規(guī)“六認(rèn)真工作”。首先提高教師對“六認(rèn)真”工作重要性的意識。使“六認(rèn)真”工作真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)而服務(wù)，真正為提高課堂教學(xué)效率而存在，而不是應(yīng)付檢查。當(dāng)然我們繼續(xù)要經(jīng)過自查、互查、抽查，及時發(fā)現(xiàn)整改工作中的不足，促使大家做得更規(guī)范，使“六認(rèn)真”向“六有效”轉(zhuǎn)化。 2、補差提優(yōu)工作常態(tài)化。 (1)首先要從學(xué)生的心理入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課，愛上數(shù)學(xué)課。 (2)再者要打造有魅力的課堂，給學(xué)生有溫度的教育。對學(xué)生的教育教學(xué)要細(xì)心、有耐心、有恒心、有愛心、有童心。讓學(xué)生喜歡上你的課。 (3)其次輔導(dǎo)要得法，要根據(jù)學(xué)生的實際情景，為學(xué)生精心設(shè)計分層作業(yè)，切不可眉毛胡子一把抓，務(wù)必體現(xiàn)面向全體學(xué)生。 總而言之，要努力改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，把知識傳授變?yōu)閷W(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)本事的提高。要放下以往的“威嚴(yán)”，展示教師的隨和與大度，多看到學(xué)生的亮點，多鼓勵、表揚學(xué)生�？s短與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上“像呼吸一樣的自然”。面向全體學(xué)生，要關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高，尤其要重視差生的轉(zhuǎn)化工作，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要采取低起點、嚴(yán)要求、多鼓勵的方法，培養(yǎng)其良好的非智力因素，揚起其提高的風(fēng)帆。同時要抓好“培優(yōu)”工作，抓好尖子生的拔尖工作。 一、指導(dǎo)思想： 以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以市教研室工作，學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神，深化學(xué)科教研，著眼課堂教學(xué)，深化“綠色課堂”的研究，增強教師教學(xué)實踐能力和科研水平，以提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。 二、教研組織： 組長：殷梅鳳 組員：全體低中年級數(shù)學(xué)教師 三、教研專題： 構(gòu)建洋溢著互動氣息的綠色課堂 1、主題提出的背景： 在新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神中，學(xué)生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學(xué)過程不再被看作是一種純粹的給予和接受的靜態(tài)過程，而是教師和學(xué)生之間相互交流、相互影響的動態(tài)過程�！皫熒印币虼硕蔀檠芯空n堂教學(xué)過程的熱點話題 互動性課堂 新課程理念下的理想課堂應(yīng)該是師生互動，心靈對話的舞臺；是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒潛能的時空；是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景；是點燃學(xué)生智慧的`火把，而給予火把、火種的是一個個具有挑戰(zhàn)性的問題。在這樣的課堂中，是師生交往，積極互動，共同發(fā)展的，教師不斷創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。 2、研究內(nèi)容： �、傩W(xué)互動性課堂的內(nèi)涵與特征研究 �、谛W(xué)互動性課堂的教育模式研究 �、坌W(xué)互動性課堂的教學(xué)策略研究 ④小學(xué)互動性課堂的教育評價研究 �、菪W(xué)互動性課堂的案例研究 3、研究措施： 主要采取課堂教學(xué)展示、理論學(xué)習(xí)、教科沙龍、現(xiàn)場調(diào)查分析、測試評析等形式及時反饋信息，調(diào)控各位組員的研究過程。 4、預(yù)期取得的效果： 通過實踐嘗試，旨在構(gòu)建平等、民主、自然、和諧的新型師生關(guān)系和互動型的綠色課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動真正成為一個生動活潑、主動和富有個性的過程。 四、教科研制度： 1、組長：以身作責(zé)，帶頭學(xué)習(xí)教育理論，提供教改信息，認(rèn)真組織每次教研活動，課后組織評議，協(xié)調(diào)教師間的活動。 2、組員：服從分工，按時參加教研活動，樂于承擔(dān)教研任務(wù)，加強學(xué)習(xí)理論，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的嶄新理念，并把學(xué)習(xí)的體會融入課堂教學(xué)之中，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 3、請假制度：教研活動做到不遲到、不早退，中途不隨意離開，有事有病辦理請假手續(xù)，其余一律作曠職處理。 一、指導(dǎo)思想 集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路�！凹w備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。 二、“集體備課”的具體要求及步驟 1、要求： “集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù)，通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師。 2、實施步驟： （1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。 �。�2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。“集體備課”時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。 �。�3）組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，實行教學(xué)上的`“五統(tǒng)一”�；顒咏Y(jié)束后，備課組員要認(rèn)真做好活動記錄。 �。�4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。 三定： 1、定單元集體備課課題； 2、定中心發(fā)言人； 3、定單元教學(xué)進(jìn)度。 五統(tǒng)一： 1、統(tǒng)一單元教學(xué)目的； 2、統(tǒng)一教學(xué)重點、難點； 3、統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度； 4、統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練； 5、統(tǒng)一單元評價測試。 五備： 1、備課標(biāo)； 2、備教材； 3、備教學(xué)手段； 4、備教法； 5、備學(xué)法。 五點： 1、重點； 2、難點； 3、知識點； 4、能力點； 5、教育點。 兩法： 1、教師的教法； 2、學(xué)生的學(xué)法。 兩題： 1、課堂練習(xí)題； 2、課后作業(yè)題。 3、“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。 三、根據(jù)情況制定集體備課計劃 xxxxxx 一、指導(dǎo)思想 通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。 二、學(xué)情分析 八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué)。80班、81班均是剛剛接手,對班上學(xué)生不了解,從原科任老師處得知:兩班比較,81班優(yōu)生稍多一些,但后進(jìn)面卻較大,學(xué)生非常活躍,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟老師。80班學(xué)生單純,有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。 三、教材分析 第十一章 一次函數(shù)通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學(xué)順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。 第十二章 數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論,使學(xué)生體會數(shù)據(jù)的作用,更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的.信息,發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念,為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息,本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容,重點是讓學(xué)生運用身邊熟悉的事物,從多種角度對大數(shù)進(jìn)行估計,對于所收集的數(shù)據(jù),還要清晰、有效的進(jìn)行展示,以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認(rèn)識與制作,不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。 第十三章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。 第十四章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。 第十五章 整式在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程————為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算,同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。 四、教學(xué)措施 1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學(xué)效果。 3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。 4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)進(jìn)度 周 教學(xué)內(nèi)容及課時安排 1 11.1.1變量(1) 11.1.2函數(shù)(2) 20xx年度八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 標(biāo)簽：小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃,初中數(shù)學(xué)工作計劃, 20xx年度八年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃, 2 11.1.3函數(shù)的圖象(3) 11.2.1正比例函數(shù)(1) 11.2.2一次函數(shù)(1) 3 11.2.2一次函數(shù)(3) 11.3.1一次函數(shù)與一元一次方程(1) 11.3.2一次函數(shù)與一元一次不等式(1) 4 11.3.3一次函數(shù)與二元一次方程(組)(1) 第十一章小結(jié)(3) 5 12.1.1條形圖與扇形圖(1) 12.1.2折線圖(1) 12.1.3直方圖(1) 12.2.1用扇形圖描述數(shù)據(jù)(1) 12.2.2用直方圖描述數(shù)據(jù)(1) 6 12.3課題學(xué)習(xí)(2) 第十二章小結(jié)(2) 7 13.1全等三角形(1) 13.2三角形全等的條件(4) 8 13.2三角形全等的條件(2) 13.3角平分線的性質(zhì)(1) 第十三章小結(jié)(2) 9 段考 10 14.1軸對稱(3) 14.2.1軸對稱變換(1) 14.2.2用坐標(biāo)表示軸對稱(1) 11 14.3.1等腰三角形(3) 14.3.2等邊三角形體(2) 12 第十四章小結(jié)(2) 15.1.1整式(1) 15.1.2整式的加減(2) 13 15.2.1同底數(shù)冪的乘法(1) 15.2.2冪的乘方(1) 15.2.3積的乘方(1) 15.2.4整式的乘法(2) 14 15.2.4整式的乘法(2) 15.3.1平方差公式(2) 15.3.2完全平方公式(1) 15 15.3.2完全平方公式(2) 15.4.1同底數(shù)冪的除法(1) 15.4.2整式的除法(2) 16 15.5因式分解(1) 15.5.1提公因式法(1) 15.5.2公式法(3) 17 第十五章小結(jié)(3) 總復(fù)習(xí) 18 總復(fù)習(xí) 19 總復(fù)習(xí) 20 考試 一、指導(dǎo)思想 1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力。運用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力。 2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。 3、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形。 二、目的要求 1、深入鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。 2、因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的.主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。 3、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 三、具體措施 1、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用。力求有意識的分析理解能力。尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式，推力論證要思路清晰、整體完整。 2、學(xué)會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索。其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解。 3、以錯糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。 4、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果，注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免題海戰(zhàn)，精心準(zhǔn)備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。 5、周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。 6、多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。 市第二實驗小學(xué)教育集團(tuán)20xx-2020學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作計劃（20xx.8——20xx.1） 【指導(dǎo)思想】新學(xué)期，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)秉持“成事成人”的新基礎(chǔ)理念，在市、區(qū)教師發(fā)展中心、集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，以課程育人價值的深度開發(fā)為工作重點，切實抓好課堂教學(xué)，著力夯實常規(guī)管理，創(chuàng)新管理機(jī)制，培植骨干力量，彰顯二實小科研強校辦學(xué)特色在推進(jìn)集團(tuán)多元辦學(xué)中的獨特魅力，促進(jìn)集團(tuán)師生能主動、可持續(xù)、有個性地發(fā)展。 【重點工作】一、促教學(xué)常規(guī)新品質(zhì) 1.多元學(xué)習(xí)，內(nèi)化教育理念本學(xué)期集團(tuán)新增了多位青年教師，將依托葉瀾教授主編的“學(xué)科教學(xué)的育人價值及其開發(fā)”的學(xué)習(xí)，結(jié)合各級各類的培訓(xùn)與教師基本功競賽等活動，進(jìn)一步更新思維方式，扎根日常研究，完善行為方式，在學(xué)習(xí)與實踐中自我促進(jìn)，在學(xué)習(xí)與分享中共同成長�！秾W(xué)科·育人》校本課程綱要承載著數(shù)學(xué)教師前期的研究成果，但更需對接個體的課堂實踐，老教師進(jìn)一步內(nèi)化，新教師快速融入，在教學(xué)理念與課堂實踐中彰顯學(xué)科·育人的價值追求。貫穿到日常，教研組集體備課時，由年級教研組長帶領(lǐng)，先學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的綱要上的內(nèi)容，再關(guān)注日常教學(xué)設(shè)計的整體意識，課堂實施的互動、生成意識、評價反思的話語系統(tǒng)等，充分發(fā)揮綱要的引領(lǐng)作用。 2.多維調(diào)研，加強質(zhì)量監(jiān)控 �。�1）教學(xué)設(shè)計要在讀懂、讀透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點體現(xiàn)個性化設(shè)計，比如常規(guī)積累、核心過程推進(jìn)中，教師個人要求同存異，進(jìn)一步追求創(chuàng)新。（如果同年級發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計一致，則等第為B，開學(xué)初我們查一次，到第二月會再查一次）。 附1：教師備課要求教師類型分層要求備課文稿教學(xué)反思基本要求30周歲內(nèi)新教師手寫教案每日及時反思，每月專題反思 1.制定教學(xué)計劃； 2.教學(xué)內(nèi)容完備； 3.教學(xué)格式規(guī)范； 4.帶教案進(jìn)課堂； 5.課堂高效實施。 35周歲以下獨立備課專題反思，每月整理 45周歲以下二度設(shè)計重建加粗每月反思45周歲以上每月反思 （2）作業(yè)布置，為了避免機(jī)械的簡單重復(fù)，可以有選擇的進(jìn)行練習(xí)，同時，可以結(jié)合小學(xué)生數(shù)學(xué)報上的自我挑戰(zhàn)題，把有價值的題集中起來，可以統(tǒng)一印制成周周練的形式發(fā)給學(xué)生練習(xí)。本學(xué)期每個年級還會發(fā)一些練習(xí)冊，教研組長可以組織組內(nèi)老師挖掘有價值的練習(xí)，創(chuàng)編個性化的練習(xí)，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，我們不去簡單重復(fù)練習(xí)，取有價值的練習(xí)。這學(xué)期的作業(yè)檢查也進(jìn)一步的明確，不再提醒教師自查，一學(xué)期作業(yè)查兩次，第一個月底查一次，到學(xué)期末再組織老師進(jìn)行抽查一次，如果發(fā)現(xiàn)超過6處以上有問題，則等第為B。 附2：作業(yè)常規(guī)要求 1.精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，批改要規(guī)范，及時訂正錯題。 2.規(guī)范批改，統(tǒng)一用紅筆批改。等第清晰（優(yōu)、上、中），做到班級統(tǒng)一，訂正要求明確，（原位還是旁邊）訂正后也要及時批改，了解學(xué)生掌握情況。三年級起用計分格。 3.原則上每周可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生掌握情況，選一些題目，設(shè)計一份16k大小的周周練，練習(xí)設(shè)計避免簡單重復(fù)，提倡加強綜合運用、操作實踐、社會體驗。 4.家庭作業(yè)適時、適量。 （3）本學(xué)期的課堂調(diào)研考核，將繼續(xù)貫穿在整個學(xué)期中，繼續(xù)實行推門聽課，對日常課堂的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 附3：調(diào)研組成員一覽表校區(qū)姓名備注二實小校區(qū)調(diào)研組的權(quán)利： 1.調(diào)研組成員中馬美南、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx免檢，考核為A。 2.教科研考核在組織策劃項參照教研組長得6分。 調(diào)研組的義務(wù)： 1.與教研組長、學(xué)科部長一起進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研。 2.調(diào)研結(jié)束及時反饋。 xx校區(qū)3.三位一體，強化日常教研每周的教研活動是教師進(jìn)行教學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展的平臺之一。數(shù)學(xué)組將構(gòu)建以“專業(yè)引領(lǐng)”與“問題導(dǎo)向”為目標(biāo)，以日常扎根性研究（年級備課組）、交流分享式研究（校區(qū)教研組）、高位引領(lǐng)式研究（集團(tuán)學(xué)科組）三層級的`教研模式，形成至下而上“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——不斷前進(jìn)”和至上而下“專業(yè)引領(lǐng)——實踐反思——不斷前進(jìn)”兩條研究路徑。 附4：每月教研方式實施表第一周一月新策劃（教研組長） 第二周日常扎根性研究（年級教研組） 第三周交流分享式研究（校區(qū)教研組） 第四周高位引領(lǐng)式研究（集團(tuán)學(xué)科組） 附5：教研組課堂實踐研討活動安排表（翠竹）校區(qū)時間研究主題研究形式責(zé)任人攝影報道9月一年級：我們一起來排隊數(shù)學(xué)活動課三年級：基于運算能力的教材結(jié)構(gòu)化解讀理論學(xué)習(xí)五年級：學(xué)習(xí)《學(xué)科育人》、《“生命實踐”教育學(xué)研究》 成員導(dǎo)讀 10月一年級：巧手?jǐn)?shù)方塊數(shù)學(xué)活動課三年級：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱（試上） 課堂教學(xué)五年級：數(shù)學(xué)學(xué)科活動“圖形的變化” 教學(xué)設(shè)計研究11月一年級：數(shù)運算（結(jié)合家長開放日） 課堂教學(xué)三年級：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱（開放） 課堂教學(xué)五年級：優(yōu)課視頻觀摩觀摩學(xué)習(xí)12月一年級：學(xué)習(xí)《學(xué)科育人》叢書理論學(xué)習(xí)三年級：分?jǐn)?shù)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究理論學(xué)習(xí)五年級：數(shù)學(xué)學(xué)科活動“釘子板上的多邊形” 教學(xué)設(shè)計研究1月一年級：20以內(nèi)進(jìn)位加法課堂教學(xué)三年級：多彩的分?jǐn)?shù)條數(shù)學(xué)活動五年級：數(shù)學(xué)學(xué)科活動“統(tǒng)計” 教學(xué)設(shè)計研究（二實�。┬^(qū)時間研究主題研究形式責(zé)任人攝影報道（紫云）校區(qū)時間研究主題研究形式責(zé)任人攝影報道9月二年級：數(shù)運算課堂實踐四年級：數(shù)運算10月一年級：數(shù)認(rèn)識理論學(xué)習(xí)課堂實踐三年級：數(shù)認(rèn)識11月六年級：解決問題的策略課堂實踐12月五年級：動手做作品展示課堂實踐1月總復(fù)習(xí)研討理論學(xué)習(xí)課堂實踐二、促師生發(fā)展新態(tài)勢1.發(fā)展青年教師，有依托本學(xué)期將依托區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)聯(lián)盟校青年教師大練兵活動、新基礎(chǔ)20周年慶典活動等，選拔和打造健美課堂，以青年教師成長營為平臺，邀請專家定期指導(dǎo)，磨練青年教師內(nèi)功。 附6各類活動安排一覽表活動主題活動策劃新青年教師課堂教學(xué)評比活動（工作五年內(nèi)） 活動對象：工作五年內(nèi)青年數(shù)學(xué)教師活動方式：課堂教學(xué)活動組織：第一輪：教學(xué)設(shè)計。比賽時間：20xx年9月中旬，由區(qū)發(fā)展中心指定內(nèi)容（1-3學(xué)段、4-6學(xué)段各一個）。參賽選手在3個小時內(nèi)全封閉獨立完成指定內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計（設(shè)計包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程及簡單設(shè)計意圖）。區(qū)教師發(fā)展中心組織區(qū)域評委擇優(yōu)選出若干名選手參加第二輪比賽。第二輪：課堂教學(xué)。由教師發(fā)展中心提前7天左右公布低、高年級課題，參賽老師自選其中一個內(nèi)容，借班上課。比賽時間：十月上旬（暫定），具體時間及地點另行通知。 獎項設(shè)置：活動設(shè)一、二等獎，獲獎比例控制在參賽總?cè)藬?shù)的30％以內(nèi)。評比結(jié)果將作為參加市教科院等部門組織的各類評優(yōu)課、展示課等活動的重要依據(jù)。 結(jié)合20周年慶典新基礎(chǔ)活動時間：10月份教學(xué)內(nèi)容：暫定集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動參加對象：區(qū)域內(nèi)數(shù)學(xué)教師活動組織：以集團(tuán)聯(lián)盟方式組織開展。（青龍承辦，北郊、青龍、二實小各出一節(jié)課） 活動時間：10月份活動主題：常態(tài)課堂教學(xué)改進(jìn)研究（具體研究內(nèi)容聯(lián)盟校相對統(tǒng)一）每次活動最多安排3節(jié)課（其中非集團(tuán)校至少1-2節(jié)）。 xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動1.活動時間：10月份2.活動地點：金壇城東實驗小學(xué)3.活動承辦：金壇楊國華名師工作室校家長開放日活動時間： 10月份教學(xué)內(nèi)容：年級自定參加對象：一、三、六年級區(qū)域優(yōu)質(zhì)課例展示活動活動時間：11月份xx市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會20xx年年會20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)年會優(yōu)秀論文評比活動時間：十一月底（區(qū)域11月10日前交至區(qū)教師發(fā)展中心） 主題：創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)教育1.活動時間：20xx年12月2.活動主題：特級教師論壇3.活動地點：新北4.活動內(nèi)容：邀請**市在職在崗的12位特級教師同臺分享交流，形式有主題報告、課堂教學(xué)展示、主題沙龍等。放大特級教師專業(yè)成長與集聚研究成果，推動青年教師成長。 基于結(jié)構(gòu)教學(xué)的小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究時間：12月份教學(xué)內(nèi)容：自定2.規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控，有加強本學(xué)期，教研組采取過程性專項調(diào)研和形成性整體檢測相結(jié)合的方式。 過程性專項調(diào)研主要包括教學(xué)常規(guī)（備課和上課）、作業(yè)檢查（作業(yè)批改及書寫），教師聽課本的隨機(jī)調(diào)研（聽課本調(diào)研要求：每次聽課必須記錄完整，旁邊有點評更佳。學(xué)期結(jié)束，以聽課本上的記錄次數(shù)為準(zhǔn)，今年剛?cè)肼毜男陆處熋恐苡蓭煾挡橐淮温犝n本，查完簽個字），教研活動前有設(shè)計，有思考、后有反思（10年以內(nèi)青年教師提前思考加課后反思500字，10年以上教師提前思考加課后反思200字，45周歲以上老師課后反思100字）。 形成性整體檢測，教研組長提前安排，做好方案，采用交換監(jiān)考、流水閱卷，最后及時在平臺上登分。 附7：形成性專項和整體檢測安排表調(diào)研內(nèi)容調(diào)研對象10月期中形成性測試二-六年級11月區(qū)核心素養(yǎng)專項能力檢測三-六年級12月市核心素養(yǎng)專項能力檢測三-六年級1月期末測試全體學(xué)生附8： 20xx.9-20xx.1學(xué)科組日常質(zhì)量監(jiān)控一覽表年級項目內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整時間責(zé)任人一期末闖關(guān)活動一年級上冊所學(xué)內(nèi)容學(xué)期末二第一次形成性評價 1、3、4、6單元11月初專項測試口算、操作考試1月初三第一次形成性評價第一、二單元10月第二次形成性評價第三、四單元12月專項測試操作、口算、區(qū)測1月四第一次形成性評價第一～四單元11.5第二次形成性評價第五～八單元1.6專項測試口算、操作測試1月初五第一次形成性評價第1-3單元第1-2單元10.15第二次形成性評價第4-5單元第1-4單元11.26第三次形成性評價第6-8單元第1-9單元12.25專項測試計算能力測試1.6六第一次形成性評價 1~2單元10月中旬第二次形成性評價 1~4單元11月中旬第三次形成性評價 5~6單元12月中旬專項測試口算、操作測試1月初三、促課程建設(shè)新發(fā)展本學(xué)期，數(shù)學(xué)組繼續(xù)以《“數(shù)學(xué)活動課程”校本開發(fā)研究》和《基于結(jié)構(gòu)教學(xué)的小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究》課題研究為依托，梳理教材“綜合實踐”“動手做”“實踐與應(yīng)用”等相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)課堂實施的實際情況和學(xué)校提供的環(huán)境、活動資源等進(jìn)行調(diào)整和改編。結(jié)合學(xué)校生活、家庭生活，深度開發(fā)學(xué)科育人價值，形成有二實小特色的數(shù)學(xué)學(xué)科活動，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。 1.與節(jié)點工作相結(jié)合，提高課程開發(fā)品質(zhì)區(qū)活動、新基礎(chǔ)活動、互聯(lián)網(wǎng)+都將與學(xué)科活動研究內(nèi)容相一致，進(jìn)行相關(guān)課題的重點打磨。 2.與日常教研組研究結(jié)合，扎實課程開發(fā)過程本學(xué)期組內(nèi)研討課、校區(qū)開放課也都將圍繞學(xué)科活動，在教研組長的帶領(lǐng)下確定好研究課題和研究時間，制定好活動實施方案，過程中及時收集活動資料（活動照片、視頻、學(xué)生作品等）。 附表9： �。�9）月數(shù)學(xué)學(xué)科活動研究方案課題時間年級人員實施過程： 反思重建： 3.及時回顧分享，總結(jié)反思研究進(jìn)程“數(shù)學(xué)活動課程”校本開發(fā)我們已經(jīng)研究了一學(xué)期了，也梳理了1-6年級下冊的內(nèi)容，這學(xué)期我們也會梳理每冊上學(xué)期的內(nèi)容，定期組織進(jìn)行及時的反思和分享，比如利用每個月第四周的教研活動時間，抽出一小部分時間，面向全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行分享。 4.及時總結(jié)提煉，逐步清晰和完善各年段學(xué)生發(fā)展目標(biāo)在數(shù)學(xué)組全體老師的努力下，各年級及時反思和總結(jié)，并進(jìn)一步完善和提煉各年段學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，形成有二實小特色的數(shù)學(xué)學(xué)科活動案例集。 一、基本情況分析： 本學(xué)期擔(dān)任七年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全班有學(xué)生61人。通過第一次 月考，呈現(xiàn)出學(xué)生數(shù)學(xué)成績很不平衡，高分低分落差很大，優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的現(xiàn)象較嚴(yán)重，因此只有對優(yōu)生和差生進(jìn)行分層教學(xué)，才能避免成績參差不齊，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，必須進(jìn)行培優(yōu)補差工作。 二、指導(dǎo)思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成 績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)計算能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)解題能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和計算能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的'數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。 三、指導(dǎo)目標(biāo)： 在這個學(xué)期的'培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高數(shù)學(xué)計算和 知識的運用能力，成績穩(wěn)定在100分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是計算這一基本的能力。 四、指導(dǎo)內(nèi)容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的解題能力和知識靈活運用能力。 薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他 們掌握，簡單計算至少能做正確，可先布置他們每天適量練習(xí)。獨立完成，保證每個差生有題可做。訓(xùn)練差生的計算能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于寫、進(jìn)而爭取善于做題。 五、培優(yōu)對象： 方成李明鈺余悅王建剛占艷華夏佳樂涂俊超胡佩玲等 六、輔差對象： 胡成龍付紹杰易子琪童博王雅琴張磊 秦可妮張子君江亮童靜涵方倩林仟王彬等等 七、主要措施： 1.利用課余時間課外輔導(dǎo)。 2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。 4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外練習(xí)，不斷提高做題和數(shù)學(xué)能力。 6.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定。 在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。 7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。 8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 9.經(jīng)常與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。 八、輔導(dǎo)地點及時間 七年級(3)班教室及辦公室。中午課間輔導(dǎo)。 為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。 一、思想方面的培優(yōu)補差。 1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2、定期與學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想等各方面的情況。 二、有效培優(yōu)補差措施。 利用課余時間和晚自習(xí)，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下： 1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“一幫一”。 3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”也就是基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”也就是中等題，第三層“思考題” 也就是拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。 4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的.效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計有代表性和針對性，訓(xùn)練要有多樣化。 三、在培優(yōu)補差中注意幾點： 1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。 4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。 5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。 6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。 四、優(yōu)生名單 王金燕 劉金磊 方瑞雪 曾佳穎后進(jìn)生名單 崔麗媛 張美玲劉海玉 桑心雨林麗艷羅寶俊王凱琪代永嬌蓋文健陳 靜劉永鑫王亞慧高志新 李學(xué)東 一、指導(dǎo)思想 以全面實施素質(zhì)教育為中心，以“常規(guī)管理、教學(xué)改革、減負(fù)增效”為工作重點，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步抓實教學(xué)常規(guī)管理;加強課堂教學(xué)研究;重視課題研究與學(xué)科工作的整合;探索提高教師專業(yè)素質(zhì)的途徑;培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;積極開展評價與考試的研究。結(jié)合生活實際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 二、教研主題 本學(xué)期，我們教研的主題是“著眼課堂，提升效率”。 課堂，永遠(yuǎn)是我們最主要的陣地;提升課堂效率，是有效教學(xué)的最重要的保障;高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)是我校的特色。因此，我們?nèi)匀话烟嵘n堂教學(xué)效率作為我們研究的'主題。相信，這也是一個說不完、道不盡的主題。 三、主要工作 (一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀念更新。 1、數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，每位數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。 2、數(shù)學(xué)教研組組織教師閱讀教育理論專著、讀數(shù)學(xué)教育教學(xué)期刊，關(guān)注國內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)研究中的重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。 (二)抓實教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。 1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)安厚中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實教學(xué)常規(guī)。 2、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研檢查。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度，以有效的調(diào)研促科學(xué)的管理。充分發(fā)揮外校數(shù)學(xué)骨干教師的指導(dǎo)作用。 3、要進(jìn)一步加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息素養(yǎng)，增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，推動數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。 (三)加強考試與評價研究，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。 1、新學(xué)期，要重視完善小學(xué)數(shù)學(xué)評價機(jī)制，在堅持“相對穩(wěn)定，適度改革”的原則下，對小學(xué)數(shù)學(xué)考試內(nèi)容、考試形式及評價方式等方面進(jìn)行有效的研究和改革。 2、本學(xué)期，結(jié)合讀書讀報，加強對小學(xué)部分年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平達(dá)標(biāo)測試的指導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、命題指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控。 (四)注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 1、好習(xí)慣,益終生。平時的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們應(yīng)該站在對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識,大處著手,小處著眼,在日常的教學(xué)中反復(fù)抓,抓反復(fù),通過嚴(yán)格的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考,敢于質(zhì)疑,認(rèn)真細(xì)致、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、認(rèn)真做好學(xué)生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開發(fā)的有效資源。 四、具體安排表 二月份：開學(xué)工作檢查 制定教研組工作計劃 各年級制定數(shù)學(xué)學(xué)科計劃 三月份： 教學(xué)常規(guī)實施情況調(diào)研(一) 各年級教師集體備課、上課 四月份：青年教師看錄像課，寫教學(xué)反思 骨干教師示范課、教學(xué)管理人員聽課評課活動 五月份：教學(xué)常規(guī)實施情況調(diào)研(二) 各年級教師集體備課、上課 六月份：教學(xué)常規(guī)實施情況檢查 一、基本情況： 二年級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成，二年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得一定的成效。 二、指導(dǎo)思想： 學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的`基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實施,推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。 三、目標(biāo)任務(wù)： 1、配合數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍， 2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 3、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 4、以數(shù)學(xué)組為單位開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。 四、主要措施： 1、教研組長以課堂常規(guī)為突破口，做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。 2、在日常教學(xué)中深入進(jìn)行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作。 3、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。 4、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。 五、活動安排 1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃。 2、組織學(xué)習(xí)教育理論。 3、每人上一堂教研課，并及時的說課與評課。 4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流。 5、本學(xué)期每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。 5、撰寫教研組工作總結(jié)。 【數(shù)學(xué)工作計劃】相關(guān)文章： 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃_數(shù)學(xué)工作計劃03-19 數(shù)學(xué)教研工作計劃06-14 數(shù)學(xué)工作計劃01-19 數(shù)學(xué)教研工作計劃07-27 數(shù)學(xué)中班工作計劃09-02 數(shù)學(xué)工作計劃12-27數(shù)學(xué)工作計劃5
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