《鳳辣子初見林黛玉》評課稿范文

　　今天上午，在多媒體會議室聽了五（1）班汪丹老師的一節(jié)語文課，現(xiàn)把聽課的感覺表述如下：

　　首先，汪老師在“三究四學”高效課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容，巧妙地利用網(wǎng)絡(luò)科學技術(shù)，把電影《紅樓夢》中相關(guān)的情節(jié)播放給學生看，時間只有幾分鐘，可是課文中描寫的“鳳辣子”“未見其人，先聞其聲”的.情景，活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在學生的面前，收到了意外的效果。在大家都采用高效課堂流程上課的情況下，汪老師卻在高效課堂中，靈活插入電影片斷，出其不意，大膽創(chuàng)新，效果良好。

　　其次，課堂互學環(huán)節(jié)中，汪老師給不同小組的同學分配了不同的學習任務，同學們學的都非常認真，我觀察了幾個小組的學習過程，學生把“小展示”做的十分扎實。有的小組分角色朗讀課文，有的小組圍繞問題各抒己見，有的小組就人物“鳳辣子”的性格特點展開討論……這樣，課堂上全班學生都參與了課堂學習，極大的激發(fā)了同學的興趣，提高了學習效率。

　　再次，在展示提升環(huán)節(jié)，汪老師讓同學仿照課文描寫人物的方法，動手描寫班上的某一個同學，然后再念出來給同學們聽，讓同學猜猜寫的是誰。這個環(huán)節(jié)人人參與，紛紛競猜，學情沸騰，把課堂氣氛推向了高潮。

　　當然，人無完人，課上的怎么好也能找出不足來。汪老師這節(jié)課不足之處，就是在互學及展示環(huán)節(jié)，課堂氣氛不夠活躍，有點沉悶。還有就是課堂上鼓勵的掌聲比較少，如果老師能在學生展示精彩的時候，帶頭給學生掌聲鼓勵，相信這節(jié)課會更加出彩。

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