幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報（精選6篇）
在學習、工作、生活中，需要使用簡報的場合越來越多，簡報的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。你所見過的簡報是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報（精選6篇）1
為幫助教師們提高信息技術(shù)應用能力，10月8日，新寧縣清江橋鄉(xiāng)中心幼兒園開展了信息技術(shù)提升工程2.0主題研修活動。
活動重點是更新教師的教育教學理念，樹立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀，提高教師的信息技術(shù)應用水平及專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設出信息化的教學環(huán)境，培養(yǎng)幼兒綜合實踐能力，促進幼兒自主、全面的發(fā)展�；顒又校處焸兎e極交流，共同促進，并在研修結(jié)束后認真書寫了心得及總結(jié)。
通過此次研修活動，教師們對信息技術(shù)的理解更加深刻，懂得如何利用信息技術(shù)教育能力去進行教育教學活動，激發(fā)學生的學習動機與學習興趣，滿足學生的`學習需要，做到以學生為主體，充分激發(fā)學生的自主性和創(chuàng)造性。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報（精選6篇）2
為進一步提高教師信息技術(shù)與學科深度融合能力、信息化教學創(chuàng)新能力，促進幼兒園信息化的有效提升和整體發(fā)展。近日，春江中幼通過線上形式開展了信息技術(shù)2.0的校本研修活動暨“技教融合”的教學展示活動。
本次教學展示活動中，多位教師均應用多種途徑的信息技術(shù)手段，提升活動參與度和課堂的呈現(xiàn)度。例應君曉老師執(zhí)教大班語言活動《有趣的中國字》，在教學活動中，定位于“趣”，將枯燥乏味的文字賦予不同類型的動畫效果，從現(xiàn)代漢字的回溯中提升孩子想要探究古代象形文字的“趣”，從而以鏈接的象形文字演變的小視頻中感悟古代文明的衍生，激發(fā)孩子對中國古文明精髓的'敬仰。毛旭雯老師執(zhí)教小班語言活動《貪吃的變色龍，在課件中，根據(jù)繪本故事情節(jié)的推進，將主人公變色龍進行“變色”“移動”等操作，通過扣圖達到“變色”效果，通過自定義動畫路徑進行“移動”，從而在視覺效果上幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
“工欲善其事，必先利其器”，只有將教育信息化融入到教育教學之中，才能有效發(fā)揮其功能，實現(xiàn)教育教學的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。通過本次信息技術(shù)2.0的學習和實踐分享，相信經(jīng)過老師們的不斷學習，信息技術(shù)手段會越來越豐富，課堂會越來越精彩。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報（精選6篇）3
為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見》，切實做好我園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0考核工作，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在日常教育教學中的應用，實現(xiàn)技術(shù)與教學的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開展了“國培技劃20xx”安仁縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓校本研修活動。
本次活動由謝妮杰老師為主講，以集中培訓的方式進行。謝妮杰老師首先就《湖南省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0考核實施細則》進行解讀，從考核對象及條件、考核內(nèi)容及要求、考核流程、考核結(jié)果的運用等幾個方面向老師們進行介紹。其次對工作坊研修作業(yè)做出了詳細的解讀，并向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟件的使用，讓教師們對于各個軟件有了基本的了解。同時，對各位教師所提出的問題進行了分析與解答。通過謝妮杰老師的講解，不僅幫助教師們明確了個人職責與近期學習任務，而且使教師們對于考核目標及培訓目的有了新的認識與更深入的領(lǐng)會。
譚昱園長就本次活動作總結(jié)發(fā)言，也對教師們提出了一定的.期望與要求。希望教師們通過本次安仁縣信息技術(shù)提升工程2.0培訓，提升自我信息技術(shù)能力水平，利用所學創(chuàng)新教學模式，讓技術(shù)融入至日常教育教學當中來。不但要成為教育信息技術(shù)的學習者，更要成為教育信息化的實踐者與推動者，積極學習豐富自身本領(lǐng)，鼓勵大家成為一名新時代的成長型教師。
通過本次培訓活動，為幼兒園全面推進信息技術(shù)應用能力提升工程2.0明確了方向。運用信息技術(shù)進行教學已成為現(xiàn)代教育的一大趨勢，而信息技術(shù)能力的培訓也給教師們深入接觸現(xiàn)代信息技術(shù)提供了機會。同時，提供了教師更新教育觀念、提升自我素質(zhì)的途徑，為今后的教育教學提供了有力支持。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報（精選6篇）4
為推進教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研修實施，推動校本研修應用實踐，促進信息技術(shù)與教學深度融合。黃圃鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師以組為單位，在6月13日至17日一周內(nèi)開展了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本研修研課活動。
研修活動分三組開展，分別是語言領(lǐng)域組、科學領(lǐng)域組和社會領(lǐng)域組。活動中，各組長先組織組員們根據(jù)幼兒年齡特點和學科特點，結(jié)合網(wǎng)絡研修中制作微課的知識進行磨課，確定教學目標、設計活動過程和應用技術(shù)手段等，并推出執(zhí)教人選。然后，各小組在組長的帶領(lǐng)下，進行教學活動展示。語言領(lǐng)域組、科學領(lǐng)域組和社會領(lǐng)域組分別由譚錦燕、吳聰妍和黃國誼三位老師為大家展示了語言活動《跑跑鎮(zhèn)》、科學活動《1和許多》、社會活動《珍惜水資源》。三位老師通過動畫、視頻、游戲等生動有趣的'方式展示了教學活動，信息技術(shù)的應用讓孩子們從視覺上豐富了孩子感知和認知，充分感受到教學活動中的趣味性，也讓教師們領(lǐng)略到如何更好地將信息技術(shù)融入到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使幼兒積極參與課堂活動，有效地提升了活動教學質(zhì)量。課后，全體教師根據(jù)信息技術(shù)應用的特點進行了集體評課，大家相互討論、各抒己見，進一步的思想碰撞，對信息技術(shù)在教學中應用又有了更深入的認識。
通過為期一周的研修活動，使教師們懂得如何把網(wǎng)絡研修中學到的知識應用到自己的教學實踐中，促進教師信息技術(shù)與教學融合能力的提升。相信通過我們老師的不懈努力，信息技術(shù)與教學融合的時代即將到來。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報（精選6篇）5
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教學已經(jīng)不局限于多媒體教學，需要更多的信息技術(shù)應用到教學中，而信息化２．０便是加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效途徑�；诖耍丛拢玻谷�，長興縣實驗幼兒園開展了信息技術(shù)２．０“Ａ５、Ａ６能力點”作業(yè)展示活動。
活動分為三個流程。首先由該園分管副園長朱宏月對整校推進信息技術(shù)２．０做了前期工作小結(jié)，同時部署下一階段的工作任務，以便于老師們可以了解到接下來要做的內(nèi)容，從而更有針對性的去開展活動。
其次由三位教師分別從兩個不同的能力點進行分享。
周珺老師分享Ａ５技術(shù)支持的課堂導入——案例《可愛的小螞蟻》。從Ａ５技術(shù)支持的課堂導入的能力描述、提交指南與評價標準、可用軟件及作用等三個方面講解了本次作業(yè)需要注意的問題，解決教師的實際困惑，提高信息化作業(yè)質(zhì)量。
蔣燕華老師分享Ａ６技術(shù)支持的'課堂教學——案例《有用的牙齒》。從教學設計、課堂實錄視頻兩部分內(nèi)容進行現(xiàn)場講解，雖然作業(yè)形式是大家熟知的，但涉及的信息技術(shù)點需要多加思索，為大家的作業(yè)提交提供借鑒。
章艷慈老師分享Ａ６技術(shù)支持的課堂教學——案例《小熊請客》，通過希沃軟件，為幼兒打造了一個互動課堂，在技術(shù)的支持下，幼兒在玩玩、看看、學學中，輕松習得知識的技能。
最后王娟老師圍繞能力點作業(yè)案例進行了現(xiàn)場解析，指導教師們?nèi)绾胃玫耐瓿赡芰c作業(yè)，為教師信息技術(shù)２．０能力點作業(yè)提交打下基礎(chǔ)。在座教師認真學習，仔細記錄，收獲滿滿。
通過本次活動，老師們了解了信息技術(shù)對課堂的影響與作用，相信在努力掌握信息技術(shù)后，定會讓信息技術(shù)真正服務于教學，從而打造高效課堂，提高教學質(zhì)量。
幼兒園教師信息技術(shù)研修簡報（精選6篇）6
為進一步推進信息技術(shù)與學科教學的深度融合，積極探索信息化環(huán)境下課堂教學新模式、新方法，給教師創(chuàng)造一個相互交流、學習成長的平臺。10月13日上午，在棲霞區(qū)教師發(fā)展中心的組織下，棲霞區(qū)教師信息應用能力提升工程2.0校本研修活動于棲幼翡翠天域園召開，出席本次活動的領(lǐng)導和專家有：南京市電教館吳昱寰主任、棲霞區(qū)教育規(guī)劃與校長發(fā)展促進中心詹繼東副主任、區(qū)教師發(fā)展中心李六扣主任、區(qū)教師發(fā)展中心陳樹強老師、梁麗老師、南外仙林分校附屬華僑城小學宋紅斌副校長、棲幼集團葛宗琪業(yè)務園長以及棲幼翡翠天域園高智萍執(zhí)行園長，棲幼集團各園部骨干教師、華僑城小學、燕華幼兒園、行知幼兒園部分教師一并全程參加。
首先棲霞幼兒園業(yè)務園長葛宗琪在活動開展前致辭，葛園長提出隨著教育現(xiàn)代化的逐步深入，教師信息技術(shù)應用能力的提升是刻不容緩且需要持續(xù)推進的重點內(nèi)容，秉承這樣的思想，棲霞幼兒園在教育信息化、現(xiàn)代化方面也進行了實踐與探索。隨后三位來自棲霞幼兒園不同園部的教師通過組織集體教學活動向參會人員進行展示。
趙思遠老師通過生動有趣的白板課件以及投影技術(shù)，開展了有趣的大班科學活動《小小氣象員》。孫蓉老師通過角色扮演、課件動畫等多樣的形式，引導小朋友們身臨其境，共同開展了大班語言《蜂蜜失竊迷案》。最后，陳雯鑫老師結(jié)合孩子們的經(jīng)驗特點，共同借助“生日會”的契機，利用平板以及一體機課件開展大班數(shù)學《佩奇的生日會》活動。
通過三位教師展示的內(nèi)容我們可以看到信息技術(shù)在幼兒園得到了廣泛的`運用，科學有效的將現(xiàn)代技術(shù)與幼兒園課程相融合也是我們當前正在探索的方向。
隨后南京市電教館吳昱寰主任對于本次活動進行點評。吳主任指出，本次活動充分用運用信息化設備以及豐富的教學資源，激發(fā)幼兒興趣，促進幼兒發(fā)現(xiàn)問題和探究問題，教師在通過教育信息化的改變關(guān)注到每一位幼兒，信息化也讓我們從不同的角度充分了解每一個幼兒的學情，探索如何激趣、啟智以及提升教學質(zhì)量。
與此同時，華僑城小學校長宋紅斌結(jié)合幼小銜接的相關(guān)文件以及當前幼小銜接的現(xiàn)狀，對于幼兒園與小學信息技術(shù)的運用提出了思考與建議。宋校提出，可以將可以增強園內(nèi)無線覆蓋信號，進行教師白板和幼兒平板間的無線推送。同時也可以采用多樣化措施增強小組合作及互動，促進幼兒之間交流學習，加強幼兒之間情感互動。
在活動的最后，棲霞區(qū)教育規(guī)劃和校長發(fā)展促進中心詹繼東副主任對于本次活動也提出了相關(guān)建議與思考。詹主任對于本次集體教學活動提出了認可，同時也指出從1.0到2.0的轉(zhuǎn)變也是我們從“有”到“會”再到“用”的一個轉(zhuǎn)變，同時我們的工作重心轉(zhuǎn)移到“融合”與“創(chuàng)新”兩個階段。鼓勵教師們在此基礎(chǔ)上思考信息2.0如何助力教師自身專業(yè)成長，對于線上線下常態(tài)化混合式教學研訓也提出具有很大的發(fā)展空間。
本次交流展示活動不僅解決了老師們在教學中的一些疑難和困惑，還拓寬了老師們運用信息技術(shù)的視野，更激發(fā)了老師們信息技術(shù)與學科教學深度融合的興趣，讓參與老師們都感受到收獲多多。教師是幼兒發(fā)展的支持者、引導者與促進者，而信息技術(shù)是教與學的重要載體，因此，基于兒童視角的信息化教學將是我們不懈努力的方向！
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