關于工作計劃范文匯總5篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工作計劃 篇1
一．教育現狀
鎮(zhèn)的教育取得了較為長足的發(fā)展，十五”期間。教育質量、辦學水平、基礎設施、師資水平、普及程度等方面都走在同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列，有了比較大的進步。鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展還存在一些不容樂觀的矛盾和困難，教育改革還有待不斷推進和深化，學生的德育和思想政治工作需要進一步改進和加強。實施素質教育尚未取得突破性進展，現行的課程教材體系和考試評價制度不適應素質教育的需要。教育手段現代化和信息化程度較低。對于這些困難和矛盾，要有清醒的認識，增強緊迫感和歷史責任感，進一步采取措施，正確決策，逐步加以解決。
二．指導思想及規(guī)劃原則
�。ㄒ唬┲笇枷�
高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，以“面向現代化、面向世界、面向未來”為指導方針，堅定不移地實施科教興鎮(zhèn)、教育強鎮(zhèn)戰(zhàn)略。優(yōu)化資源配置，全面提高辦學質量和效益。健全快速、持續(xù)、協(xié)調、健康發(fā)展的教育體系。迎接21世紀終身學習和知識經濟對教育的挑戰(zhàn)，全面推進素質教育。突出改革與發(fā)展的主題，著眼于解決教育更好適應、促進和服務于本地經濟建設和社會發(fā)展的問題，推進我鎮(zhèn)教育以新的步伐邁入全面發(fā)展新階段，進而為實現鎮(zhèn)整個國民經濟和社會發(fā)展目標奠定堅實的基礎和保障。
（二）規(guī)劃原則
結合我鎮(zhèn)實際，規(guī)劃應該堅持五條原則：
1．創(chuàng)新原則。進一步解放思想，擴大開放，深化改革，加強制度創(chuàng)新。
2．“龍頭帶動”原則。在我鎮(zhèn)重點建設鎮(zhèn)中學及中心校，發(fā)揮兩所學校的窗口示范作用，進而帶動全鎮(zhèn)其他學校的全面發(fā)展。
3．適度超前發(fā)展的原則。堅持使教育的發(fā)展與本地經濟的發(fā)展速度同步，甚至要適度超前發(fā)展。
4．堅持科學規(guī)劃、分期實施的原則。制定合理的、可操作性強的教育發(fā)展規(guī)劃，分解規(guī)劃，突出重點，分期實施，穩(wěn)步推進。
5．堅持因地制宜的原則。規(guī)劃既要立足本地，便于實施，又要放眼未來，利于教育的長遠發(fā)展。
三．總體目標
隨著我鎮(zhèn)經濟的快速發(fā)展，社會的全面進步，全鎮(zhèn)人民思想道德素質、科學文化素質的顯著提高，人們投資教育意識的不斷加強，投資教育比重的不斷加大，徹底普及九年義務教育的機會已經完全成熟，進而加大了基本普及高中階段教育的機會。
1．鞏固“兩基”成果，調整學校布局，徹底消滅危房，優(yōu)化和改善辦學條件。
2．學�，F代化建設水平逐步提高，建立以教辦為核心的鎮(zhèn)級校園網絡體系，基本普及現代信息技術教育。
3．保障教育投入，將教育投入納入鎮(zhèn)級財政預算，保證生均公用經費以0.8％的速度逐年增長。
4．落實教育體制改革，教師隊伍基本實現知識化、專業(yè)化，專任教師學歷合格率達到100％。
5．提高教學成績，使全鎮(zhèn)教學成績保持在全旗同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列。
6．全面落實素質教育，使學生全面發(fā)展。
7．規(guī)范學前教育，規(guī)范私立幼兒園，使學前教育得到保障。
四．主要任務
1．鞏固“兩基”成果，合理調整學校布局，優(yōu)化辦學環(huán)境，改善辦學條件。
到年，徹底消滅危房。學校布局調整基本完成，學生全部到中心校就讀，中心校建成寄宿制學校；校點撤并到小學，小學撤并到小學，校點撤并到小學。將撤并校點的辦學資源歸屬到接納學校，保障學生有充足的學位和活動場所，體育衛(wèi)生設施基本滿足要求，有圖書室、儀器室、實驗室等必要設施。
2．加大信息技術教育的投入。
多方籌集資金，全面協(xié)調關系，加大信息技術教育的投入力度，使學�，F代化建設水平逐步提高。建立以教辦為核心的鎮(zhèn)級校園網絡體系，基本普及現代信息技術教育，教學手段、教學方法基本實現現代化。
中心校、學校建立語音室。
3．改變教育投入相對不足的現狀。
自起，我鎮(zhèn)將教育投入納入鎮(zhèn)級財政預算，使教育投入在我鎮(zhèn)的財政預算內支出中所占比例由過去的10％上升到15％，并保證生均公用經費以0.8％的速度逐年遞增。
完善教育經費的各項管理制度，建立、健全監(jiān)督檢查機制，加強審計工作。
4．深化教育人事制度改革，增強教育內部活力。
嚴格實行教師資格制度，全面推行教師聘任制度。不斷加強教師隊伍建設，改進并強化教師的思想政治工作和師德建設工作。轉變傳統(tǒng)教育觀念，加快教育思想觀念的現代化，強化教師運用現代化教學手段的能力，使教師向現代化、知識化、專業(yè)化型轉變。注重師德教育，不斷提高教學水平和育人質量。努力提高教師和學校管理隊伍的水平。
落實素質教育，把教師和校長實施素質教育的能力和水平作為教師和校長培養(yǎng)、培訓和考核的重點，努力造就適應素質教育需要的學校領導及管理干部隊伍。
加快骨干教師隊伍建設，培養(yǎng)一批高水平的學科帶頭人和有較大影響的名教師。樹立身邊的典型，進一步發(fā)揮名校長、名教師的示范作用。
不斷加強教師和校長培養(yǎng)培訓工作，大力開展教師繼續(xù)教育。教師學歷水平全部達到《教師法》規(guī)定標準。
全面推行結構工資制度，實現能者多勞、多勞多得的社會主義分配原則。
繼續(xù)完善中小學校長任職資格培訓和持證上崗制度，繼續(xù)推行中小學校長聘任制。
5．結合我鎮(zhèn)實際，采取有利措施提高教學成績。
我鎮(zhèn)的基礎教育成績在過去的幾年里一直保持在全旗同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列。但在新教材實施和新一輪教育體制改革這個關鍵的過渡時期，教育質量的提高將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，因而我們不能掉以輕心。
要建立能促進教師工作熱情的考核體系，為教師搭建一個能充分展示自己能力的.平臺，形成一個公平、公正、公開的競爭環(huán)境，激發(fā)廣大教師的工作積極性。
改革教學方法。端正教育思想，轉變教育觀念，采取多種形式培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，提高分析、解決問題的能力，增強創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，促進學生德智體美等方面全面發(fā)展。
建立要加大對教材教法的研究力度，探索適合與我鎮(zhèn)實際的教學方法。對于教材教法的研究，要具體，要細化，要切合實際，要構建完整的全鎮(zhèn)教研體系，研究課題落實到人，要求教師從最基礎的每一課開始研究，逐步擴大研究領域，最終形成自己的特色。
6．全面推進素質教育。
全面推進素質教育是現階段我國教育改革的重大主題，是教育發(fā)展的核心任務。推進素質教育的目的培養(yǎng)出適應現代化建設需要的具有科學精神、創(chuàng)新意識和實踐能力的社會主義新人。
落實素質教育的首要任務是解決怎樣做人、做一個怎樣的人的問題，因而要加強對學生的德育教育。加強學校的德育工作，并將其融入到學校工作的各個環(huán)節(jié)之中。培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步加強學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育，加強促進民族團結和維護祖國統(tǒng)一的教育，加強社會公德和職業(yè)道德教育，倡導文明健康的生活方式，普遍提高學生的思想道德品質、人文素養(yǎng)和科學素質。加強德育工作的整體規(guī)劃和管理，形成家庭、學校、社會緊密結合的德育工作體系，切實增強德育工作的針對性和實效性。切實落實中小學德育綱要和守則、規(guī)范。
遵循青少年生理成長規(guī)律，加強青少年心理健康教育。尊重學生人格，保證學生身心健康成長。
要建立起新時期的現代化教學體系。改革教育質量評價辦法，增強教育質量評價的客觀性、公正性和科學性，建立符合素質教育要求的評價機制。要減輕學生過重的課業(yè)負擔。
要改革教學方式，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識。
按照素質教育的要求，采取各種措施，不斷加強對教師隊伍政治素質、業(yè)務素質、思想素質和心理素質的培訓，提高教師的思想與專業(yè)水平，使教師隊伍的整體水平適應素質教育的需要，形成一支具備較高素質和能力的教書育人隊伍。
要進一步優(yōu)化社會育人環(huán)境，保證青少年健康成長。建立中小學德育教育基地，定期開展活動。健全學校、社會和家庭相互溝通配合的制度，形成共同促進青少年健康成長的良好體系。切實加強學校安全工作，加強對師生的安全教育，增強防范意識和自我保護能力。要對學校周邊環(huán)境進行經常性治理，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境。
7．提高意識，服務社會，規(guī)范學前教育。
集中力量辦好一所示范幼兒園，力爭在前進入全旗示范幼兒園行列。
各校要有建制學前班，各校根據本村實際，確定是否開班。不能開班的適齡兒童，可就近入班。入一年級學生，必須受過建制學前班的教育。重視發(fā)展兒童早期教育,鼓勵社會力量發(fā)展學前三年教育，社會力量辦幼兒園，政府給予相應的優(yōu)惠政策，努力使兒童在入小學前能夠接受多種形式的學前教育。
五．主要措施
1．營造全社會重視、關心、支持教育的良好氛圍。
教育是一項涉及社會各方面的系統(tǒng)工程，政府要充分認識教育對經濟和社會發(fā)展重要作用，高度關注和重視。協(xié)調政府各職能部門與教辦通力協(xié)作，為教育創(chuàng)造良好的政策環(huán)境和社會環(huán)境，保證我鎮(zhèn)教育適度超前發(fā)展，形成全社會重視、關心、支持教育的局面。
2．抓重點，重實施。
針對我鎮(zhèn)教育發(fā)展規(guī)劃重點，在今后的五年內，我鎮(zhèn)將重點落實以下幾項工作：
師生德育教育工作、教師隊伍建設工作、體制改革工作、素質教育實施工作、教材教法研究工作、示范性學校建設工作、教育信息化示范學校建設工作、示范幼兒園建設工作。教辦要按照重點落實的工作，制定切實可行的實施方案，抓緊落實，并將各項重點落實工作年度進展情況逐年報告。
3．多方協(xié)調資金，廣開經費渠道。
在確保教育經費“三個增長”的同時，進一步加大政府對教育的投入。保證全鎮(zhèn)財政支出總額中，教育經費所占比例逐年提高。實現全鎮(zhèn)財政性教育經費支出占國內生產總值15％的目標。
協(xié)調使用國家及自治區(qū)相關資金。制定鼓勵社會各方面對教育的投入政策，鼓勵社會力量辦學。
加強勤工儉學工作力度，增強學校自身造血機能。
4．大力推進現代化技術教育。
建立以教辦為核心的中小學“校校通”網絡體系。用5年時間，使所有完小以上的學校都能夠上網，使全鎮(zhèn)師生都能共享網上資源。到年，鎮(zhèn)中學、中心校、 、小學平均20名學生擁有1臺計算機。上述學校開設信息技術必修課。推進現代教育技術的普及和運用。探索適應信息時代要求的教學模式和管理模式。
重視教育信息資源建設，建立教育軟件庫、教育信息資源庫。
5．加快基礎建設，改善辦學條件。
到年徹底消滅危房，學校布局調整基本完成。盤活撤并校點的校有資產，投入到接納學校的基礎建設中。保障現存學校的正常運作。
6．加大改革力度，改革分配制度，調動和激勵教師工作積極性。
根據已有的改革成功經營，結合我鎮(zhèn)實際，加大教育體制改革力度。改革的主要目的是調動和激勵教師工作積極性。其中的主要措施是調整分配政策。在國家確定的基本工資制度基礎上，試行結構工作制度。制定適合本鎮(zhèn)實際的工資分配標準，加大各校內部分配傾斜力度，拉大分配差距，實現多勞多得，建立以崗定薪、按勞取酬的工資分配制度，調動和激勵教師工作的積極性。
工作計劃 篇2
為深入貫徹落實黨的十八大報告精神，注重人文關懷和心理疏導，堅持立德樹人，育人為本，預防為先，發(fā)展為重。根據教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》和教育部20xx年工作要點等有關文件精神，切實加強和改進我市中小學心理健康教育工作，實施國家及自治區(qū)“中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃”。
一、指導思想：
提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。
二、主要工作目標
1、堅持以學生為本，根據學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法：
(一)健全組織機構
1.心理健康教育在學校的教育教學工作中日益重要，應結合學校發(fā)展需要建立了一支強有力的心理輔導隊伍。具體由德育副校長和學校政教處管理，由專職心理老師擔任心理輔導室專職輔導員，另設兼職心理輔導員、班級心理委員這樣一個多層心理健康教育網絡。兼職心理輔導員由班主任老師和任課老師組成，每班設立兩位心理委員，及時聯系班主任老師和學校心理輔導老師，有的放矢開展好心理安全工作，力爭把極個別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài)。
健全的學校心理教育工作體系，是優(yōu)化學生心理教育工作的重要組織保障。我校由心理教師具體負責，并擴大到班主任，實行組合多元化，各人員根據自身特長從不同角度、不同渠道開展工作，通過協(xié)同努力，實現學生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的。
2.進一步完善心理輔導室的設施設備，提高輔導室的使用率。如建立“心語信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的'問題由心理老師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。
3.“班級心理委員模式”是在班級本位心理健康教育方面的新探索。我們覺得有必要啟動“班級心理委員模式”。在高一年級招募心理委員，男女各一名，
并對全校心理委員進行培訓，主要開展業(yè)務培訓：心理咨詢員培訓制度、考核制度、上崗制度，充分發(fā)揮班級心理委員的作用。期末時進行優(yōu)秀心理委員評比。
4.“心理健康興趣小組”學生社團招新，并開展素質擴展活動。“班級心理委員”的工作側重于及時發(fā)現心理困惑并預防蔓延擴大，而“心理健康興趣小組”的工作側重于學生心理素質的拓展，通過自主活動提升學生自信心、激發(fā)潛能、減輕壓力、促進心理素質提升。
(二)開設心理輔導活動課
班級心理活動課的開設。心理健康活動課是學校心理健康建設工作的一個重要方面，本學年學校計劃在高一、高二、高三部分班級開設心理輔導課，根據高中生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，并結合學校實際情況制定各年級開課計劃。
(三)開展常規(guī)輔導工作
1. 做好個別輔導。個別輔導始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準時開放心理咨詢室，按時值班，做好來訪學生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。
2.小團體心理輔導活動，對于問題類似，情況相通的大量個案，可分批在咨詢室開展小團體心理輔導，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導、學業(yè)困惑團體輔導等。
(四)做好心理健康宣傳
1.以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地。“各班板報、廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現有的陣地宣傳心理健康知識。各年段各班級適當地以心理健康教育為主題，出專題黑板報，擴大影響。
2.心理健康教育講座。講座是學校心育工作的又一有效手段，可以根據學校實際和各類學生的實際確定主題，如新生適應、女生青春期心理衛(wèi)生、高三學生心理調試等。
3.心理網站的完善。校園網是校內師生共享信息的平臺，也是呈現心理健康教育的另一陣地，利用好該資源，讓師生更了解心理健康。主要開辟的欄目有：心理咨詢室的介紹(包括組織機構、服務內容、管理制度等)、心理學知識、網上咨詢、心理測試、近期開展活動公告、特色活動展示、健康生活驛站(主要針對中學生出現的各種心理問題和障礙)、升學心態(tài)指導、宣泄室等。
4.開展心理健康系列活動。開展心理健康(日、周、月)，以活動營造全員心育的心理健康氛圍，活動采取多種形式，如心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演等。
(五)建立學生心理檔案
1.對每個學生建立心理健康檔案。對每位學生進行心理健康狀況進行一次普查。
2.建立“特殊心理學生”的心理健康檔案。通過發(fā)放“特殊心理學生調查表”的形式，向班主任及任課老師了解情況，做好“特殊心理學生”的摸底工作。特別是性格孤僻學生、攻擊性強的學生和早戀學生的登記建檔工作。心理輔導室有針對性對這些學生加以關注，加強這些學生的疏導，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣。
3.對主動要求幫助和關心的學生要做好心理個案記錄。心理輔導員應非常重視學生的心理狀態(tài)，在空余時間主動關心學生，經常性的找學生聊天，關注學生心理動態(tài)變化。積極配合政教處做好各項調查，如早戀學生調查，單親離異家庭學生調查，危機事件預警和上報工作。
工作計劃 篇3
本學期自己擔任一（1）班的數學科教學。為順利搞好本學期科學課的教學工作，提高教育教學質量，特擬定以下工作計劃：
一、教材分析
�。ㄒ唬┙虒W內容：
這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，比一比，1—5的認識和加減法，認識圖形，6—10的認識和加減法，11—20各數的認識，數學樂園，認識鐘表，20以內的進位加法，總復習。
�。ǘ﹥热葑儎�
1、加強了準備性（主要體現在第一、二單元）
（1）把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。
第一單元“準備課”包括數一數、比多少兩部分內容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的
數一數是原來的第一單元，主要目的是了解學生數數的情況和經驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數學學習的關系不是很大，被刪去了。
�。�2）將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。
第二單元位置，主要是認識“上下、前后、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾定物體的位置”則刪去了。
2、降低了難度
�。�1）平面、立體圖形的認識分散編排。
認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯系。但在實驗過程中老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。因此現在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。
�。�2）只認識整時。
“認識鐘表”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。
�。ㄈ┤珒越虒W重點、難點
10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的`內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
�。ㄋ模┙虒W目標：
本學期的教學目標是：
1、認真實施學科滲透法制教育，增強學生法制觀念，提高學生的法制意識，培養(yǎng)學法、知法、懂法、守法的小公民。在第一單元數一數教學時，向學生滲透《中華人民共和國國旗法》；在第五單元6～10的認識和加減法教學時，向學生滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》。
2、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1——20各數。
3、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。
4、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
5、認識符號“=”、“<”、“>”，會使用這些符號表示數的大小。
6、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
7、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
8、初步認識鐘表，會認識整時。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
二、學生基本情況分析
本班有學生38人，男生16人，女生22人，其中有兩名女生，一名從未進過學前班（龍光梅），另一名是二級智力殘疾（盧學艷）。一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，孩子們個個活潑可愛，但由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或做小動作，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。部分學生已經有了一定的學習習慣，少部分學生缺乏主動性，書寫有待于加強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。
三、提高教學質量的方法與措施：
1、認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。
2、采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。
3、加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。
4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。
5、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
6、結合教學內容，適時滲透思想品德教育。
7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發(fā)展。
四、教學進度安排：
（略）
工作計劃 篇4
這學期我擔任七年級班主任。我個人的成長經歷讓我深刻理解，中學是人成長的初級階段，是人的基本素質構成的初級階段。教育家葉圣陶老師說：“什么是教育？簡單來說，就是養(yǎng)成好習慣。”良好的班風和外貌是學生良好習慣的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是一個關鍵時期。如何促進良好的班級學風建設，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生各方面的綜合素質，是為“高樓平地起”鋪平道路的重大責任。因此，根據班級的具體情況，制定如下計劃：
一，學生的基本情況
我班上有學生，包括男生和女生。總的來說，我們班男生和女生的數量差別不大，但是有些男生學習很累，學習目的不明確，自我意識差，課堂紀律不嚴。整個班級的個人方面，比如團結互助，表現出自我的勇氣和敢于創(chuàng)新，還是需要鍛煉和培養(yǎng)的。
二、工作目標
我們班群眾建設的主題是：“優(yōu)秀是習慣”
這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有些人養(yǎng)成好習慣，有些人養(yǎng)成壞習慣。所以，從現在開始，要把優(yōu)秀變成一種習慣，讓我們優(yōu)秀的行為習慣了，成為我們的第二天性。
我們班的`班級群眾建設目標是：好好學習，有上進心言行舉止都是禮貌和感恩的勤奮和負責任地工作踏實自信。
據此，所有學生都可以設定明確的學習目標，形成良好的學習氛圍；建立一支具有進取精神和強大潛力的班干部隊伍；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚健康風尚，逐步形成遵紀守法、進取勤奮的班風，打造團結向上、文明禮貌的群眾。
三、具體措施
貫徹“德育為先、以人為本”的方針，堅持德育為先，切實做好學生思想道德工作。
1、抓好班級日常管理，實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好習慣，制定“班級量化管理”的考核細則。
2、提高公告牌和墻報質量，營造良好的班級氛圍，營造良好的班級文化。
3、通過各種校會、班會、晨會，組織學生學習中學生的日常行為規(guī)范和規(guī)則，促進良好班風和學風的形成。
4、通過學校和班級的各種活動，培養(yǎng)學生的自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，成立學習小組，開展競賽活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文化體育活動，促進學生身心健康全面發(fā)展。
7、以每個假期為契機，開展各種活動，進行思想教育。結合教師節(jié)，開展尊師重教、講禮貌活動；結合中秋節(jié)，開展民族傳統(tǒng)教育；結合國慶開展愛國主義教育；結合元旦，開展傳統(tǒng)文化教育。
8、課后與學生交談交流，周筆記等。了解學生的思想動態(tài)，及時引導和解決學生的問題。
9、認真抓好班級衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的保潔工作。注重學校清潔和每周工作，營造干凈舒適的學習環(huán)境。
10、做好學生心理咨詢，做好身心健康教育和宣傳。
12、定期召開班干部會議，培養(yǎng)一批潛力大、責任心強、起領導作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部和艱苦奮斗分子的模范帶頭作用，把他們作為班級的核心力量，促進全班形成良好的班風學風。
13、學校教育與家庭教育相結合。合理利用“天橋筆記活動表”，通過電話、家訪等方式加強與家長的聯系和溝通，讓家長了解孩子在學校的表現，請家長幫助鼓勵或幫助學生，做好學生的思想工作。同時，向家長了解學生在家的表現，及時發(fā)現問題，對癥下藥。根據班級現狀，召開好家長會，與家長探討解決問題的方法，并對下一步做好安排，盡快形成家長、老師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與老師的聯系和溝通，及時發(fā)現和解決問題，共同教育學生。
15、多查房，查午休，盯緊學生。
工作計劃 篇5
一、 教材分析
本冊教科書共5個單元，根據小學一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應小學生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關系密切、切實需要得內容，按照主題進行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀察生活情感。本教科書面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造。呈現形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。
第一單元“今天吃什么”意在緊密聯系兒童的生活實際，調動兒童已有的生活經驗，步步深入地引導他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結合起來。
第二單元“我的手兒巧”意在讓學生通過學習，重新認識自己，了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一個快樂成長的孩子。
第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長”三個主題活動，旨在進一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學、朋友交往，學會欣賞別人的優(yōu)點和長處、寬厚待人、關心幫助伙伴、熱愛班級體，從而感受積極愉快的快樂。
第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產生強烈的好奇心和求知欲。保護孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標。
第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學生真切感受到動植物生命的`美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂中，學會保護地球家園，珍愛有著美麗生命的動植物，學會對生命充滿感激，知道只有心中有愛，生命才會更美麗。
二、教學總目標：
1.充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快。會向父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。愿意為美好的明天付出努力。
2.主動和同學交往，說簡單的禮貌用語。能參與與各種和同伴合作的學習活動，遵守簡單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習慣和合理的課間活動習慣，初步形成“玩學結合，張弛有度”的生活習慣。
3.通過自身觀察比較、歸納及操作聯系，感受新學校的美好。積極地參與并體驗學習過程，學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學會邀請同學和接受邀請，在教師的指導下學會調控自己的情緒。
三、各單元教學目標及教學措施
第一單元 今天吃什么
教學目標：
1. 了解人們生活的主要食品。
2. 懂得兒童成長需要多種營養(yǎng)，不偏食，不挑食。
3. 不浪費糧食和其他食物。
4. 養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。
教學重難點：
讓學生了解各種主要食物其中所富含的營養(yǎng)，引導學生改正不良的飲食、衛(wèi)生習慣，學會健康生活。
教學措施：
品德的宗旨是“品德源于生活，品德教育回歸生活”。通過創(chuàng)設多種教學情境，讓學生在具體的生活場景中感受、體驗和感悟“作為小學生，究竟該怎樣做”，良好的品德和行為習慣的培養(yǎng)有機地蘊含在有趣的活動之中。
第二單元 我的手兒巧
教學目標：
1.了解雙手和大腦是人的兩件寶，感受勤用手、腦的樂趣。
2. 會正確地使用一些常見工具。
3. 做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力。
4. 熱愛勞動，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。
5. 具有初步料理自己生活的能力。
教學重點
1.讓學生學會熱愛勞動，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。
2.會正確地使用一些常見工具。
3. 引導學生養(yǎng)成做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力的好習慣。
教學措施：
本課的教學設計抓住了新入學兒童天真、活潑、好動的特點。巧妙的引導學生發(fā)現身邊可利用的廢舊材料，創(chuàng)造美好。讓孩子開動腦筋，熱愛生活，發(fā)現生活。.com
第三單元 我有許多好朋友
1. 知道自己是班級的一員，熱愛班集體。
2. 能欣賞自己和別人的優(yōu)點和長處。
3.喜歡與同學交朋友，合群，不孤僻。
4. 做誠實的孩子，對人有禮貌。
5.心中有榜樣，并以此激勵自己成長。
教學重難點：
1.熱愛班級，做人誠實禮貌。
2. 知道如何與同學交往、相處。
教學措施：
通過介紹自己的好朋友，名字接龍等等小游戲，通過全體同學之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼，在潛移默化中學會欣賞別人的優(yōu)點和長處、寬厚待人、關心幫助伙伴、熱愛班集體，從而感受積極愉快的生活。
第四單元 快樂的小問號
教學目標：
1.留心觀察生活中的常見事物。
2.引導學生對自然或生活中的問題
3.培養(yǎng)學生的問題意識。
4. 學生有好奇心，喜歡提問，敢于提問。
教學重難點：
1.學生對生活的環(huán)境抱有好奇心，學會探究身邊的事物。
2.學生善于并敢于提出問題，并找出答案。
教學措施：
通過創(chuàng)設情景，讓學生進入一個模擬情景中，假設遇到的動植物，讓孩子們討論自己對它們的認識，并提出相應的問題。同學討論做出解答，教師進行總結。讓孩子們在輕松的氣氛中學習知識。并且教師要介紹給同學們獲取知識的不同渠道。
第五單元 我愛美麗的生命
教學目標
1. 培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感，并能初步懂得人與自然應和諧相處。
2.讓學生了解身邊常見的動植物，知道動植物也是有生命的。
3. 讓學生懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關愛。
4. 培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識，并能為保護周圍的環(huán)境做一些力所能及的事情。
教學重難點：
1.讓學生從小親近大自然，初步懂得人與自然和諧相處的道理。
2.讓學生感受體驗大自然的美麗、神奇;從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，保護大自然的情感
3.培養(yǎng)生態(tài)意識，為周圍環(huán)境做些力所能及的事。
教學措施：
1.以兒童的生活經驗為基礎，選取學生感興趣的動植物現象激發(fā)學生探索的興趣，讓學生感受體驗大自然的美麗、神奇;從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，保護大自然的情感。
2.注重情感體驗，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
三、教 學 進 度 表
周 次教 學 內 容周 次教 學 內 容
1蘿卜白菜我都愛吃11你留心了嗎
2蘿卜白菜我都愛吃12我的問題卡片
3我設計的午餐13到哪兒找答案
4小心，病從口入14讓我走進你
5我有兩件寶15美麗的生命
6做個小玩藝兒16我能做什么
7打扮我的小天地17補充課外知識
8誰的朋友多18補充課外知識
9你真行19期評
10我們一起成長
【工作計劃】相關文章：
工作計劃08-18
工作計劃03-09
工作計劃【精選】09-22
工作計劃[經典]10-28
學校保安工作計劃 保安工作計劃及目標11-25
裝修工作計劃10-17
護士的工作計劃07-06
現場工作計劃09-05
下月的工作計劃06-13
職責工作計劃08-30