實(shí)用的實(shí)施方案(通用4篇)
為了確保事情或工作有效開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)施方案 篇1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校思想道德教育工作中的骨干作用，全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，確保我校班主任培訓(xùn)工作順利有效開展,根據(jù)上級文件及通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想以上級文件及通知精神為指導(dǎo)，本著“邊上崗,邊培訓(xùn)”、“先骨干，后全員”的原則，堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)踐，加強(qiáng)制度建設(shè)，更新培訓(xùn)內(nèi)容，解決突出問題；創(chuàng)新培訓(xùn)手段，實(shí)施參與式學(xué)習(xí)；加強(qiáng)過程考核，注重能力提高，促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
二、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過培訓(xùn)，使我我校班主任樹立新的教育理念，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，掌握現(xiàn)代學(xué)校班級管理理論，有針對性地開展教育引導(dǎo)工作。
2、通過培訓(xùn)，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
三、培訓(xùn)組織管理成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和指導(dǎo)培訓(xùn)工作：
組長:潘吉政副組長:張超 丁克雙成員:楊文言 嚴(yán)立恒 周小偉 尹克新培訓(xùn)工作業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組:
組長: 張超成員: 丁克雙 楊文言 嚴(yán)立恒培訓(xùn)內(nèi)容接收、播放：
周小偉 尹克新培訓(xùn)材料收集、整理:
楊文言 嚴(yán)立恒四、培訓(xùn)對象在崗班主任、年級主任五、培訓(xùn)形式：
采取遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，依托安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
六、培訓(xùn)實(shí)施步驟第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年7月——12月）。本階段召開班主任及有關(guān)人員會(huì)議，傳達(dá)貫徹市教育局《滁州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》
等相關(guān)文件精神，提高對班主任培訓(xùn)工作的認(rèn)識。成立校級領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，做好培訓(xùn)前的發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備工作。
第二階段：培訓(xùn)實(shí)施階段（20xx年元月——20xx年12月）。本階段按照具體課時(shí)和課程內(nèi)容要求，有計(jì)劃、分期分批地組織班主任教師進(jìn)行校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
1、20xx年培訓(xùn)初一、高一班主任共10人1月5日—26日 自學(xué)完成“分層選修”的.“心理健康教育指導(dǎo)”和“班級管理實(shí)踐研究”相關(guān)內(nèi)容。
7月2日—7日 集中學(xué)習(xí)完成“公共必修”的“教育政策法規(guī)”和“班主任專業(yè)能力研修”相關(guān)內(nèi)容。
2、20xx年培訓(xùn)初二、高二班主任共13人1月5日—30日 自學(xué)完成“分層選修”的“心理健康教育指導(dǎo)”和“班級管理實(shí)踐研究”相關(guān)內(nèi)容。
7月2日—7日 集中學(xué)習(xí)完成“公共必修”的“教育政策法規(guī)”和“班主任專業(yè)能力研修”相關(guān)內(nèi)容。
3、20xx年培訓(xùn)初三、高三班主任共12人1月5日—29日 自學(xué)完成“分層選修”的“心理健康教育指導(dǎo)”和“班級管理實(shí)踐研究”相關(guān)內(nèi)容。
7月2日—7日 集中學(xué)習(xí)完成“公共必修”的“教育政策法規(guī)”和“班主任專業(yè)能力研修”相關(guān)內(nèi)容。
第三階段：考試驗(yàn)收階段。本階段由上級主管部門對參加培訓(xùn)的班主任教師進(jìn)行考核驗(yàn)收，通過對參加培訓(xùn)的班主任教師進(jìn)行過程考核與課程考核的綜合評價(jià)，進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)的審核登記，為成績合格者頒發(fā)滁州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
實(shí)施方案 篇2
根據(jù)《鶴慶縣教育局關(guān)于提升文明素質(zhì)，共建美麗鶴陽主題教育實(shí)施方案》的精神和鄉(xiāng)中心校實(shí)施方案要求，為進(jìn)一步提升我校師生文明素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)校和師生的先導(dǎo)、基礎(chǔ)和紐帶作用，以學(xué)校為主陣地，發(fā)揮學(xué)生的宣傳、輻射和滲透作用，從而提高我校服務(wù)村民的整體文明素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《鶴慶縣教育局關(guān)于提升文明素質(zhì)，共建美麗鶴陽主題教育實(shí)施方案》的文件要求，堅(jiān)持以“提高師生文明素質(zhì)，提升城市文明程度”為核心，以開展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德實(shí)踐活動(dòng)為主題，積極開展扎實(shí)有效的創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生文明素質(zhì)，爭創(chuàng)文明學(xué)校，爭做文明教師、文明學(xué)生。
二、工作目標(biāo)
通過組織學(xué)習(xí)宣傳創(chuàng)建全國文明城市知識，開展師生文明素質(zhì)大提升系列主題實(shí)踐活動(dòng)，組織廣大師生率先當(dāng)好先進(jìn)文化的傳播者、文明風(fēng)尚的示范者、服務(wù)社會(huì)的志愿者、城市文明的守護(hù)者。以思想道德教育為核心，科學(xué)文化教育為基礎(chǔ)，校園文化建設(shè)為載體，校風(fēng)校容建設(shè)為切入點(diǎn)，把我校建設(shè)成為具有整潔的校容校貌、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、
健康向上的校園文化、安全有序的治安秩序、文明高尚的道德規(guī)范、整體完善的基礎(chǔ)設(shè)施的文明校園，并通過師生向社會(huì)輻射，為我市創(chuàng)建文明城市增光添彩。
三、主要任務(wù)
通過開展提升師生文明素質(zhì)實(shí)踐系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)我校師生學(xué)習(xí)文明禮儀知識，積極參與公民道德實(shí)踐活動(dòng)，努力培育文明道德風(fēng)尚，不斷提高社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等各方面道德修養(yǎng)，促進(jìn)師生文明素質(zhì)顯著提升。
（一）積極動(dòng)員、全員參與宣傳，營造文明創(chuàng)建的`良好氛圍
1、在校園醒目位置懸掛“創(chuàng)建全國文明城市”和提升師生文明素質(zhì)的宣傳條幅、標(biāo)語，利用國旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等，多角度、全方位宣傳創(chuàng)建全國文明城市標(biāo)語口號、提示語和文明禮儀等相關(guān)知識，為“創(chuàng)建文明學(xué)校，爭做文明學(xué)生”營造良好的氛圍。
2、制作先進(jìn)模范人物展示窗。利用學(xué)校櫥窗、微信等宣傳陣地，宣傳展示我校優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、三好學(xué)生、先進(jìn)事跡。利用校園廣播，定期播報(bào)文明行為、文明師生的典型事跡。
3、組織師生走上村頭，發(fā)放道德規(guī)范、文明禮儀等宣傳資料，勸導(dǎo)不文明行為，影響并號召村民摒棄不文明行為，爭當(dāng)文明市民。
（二）積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，爭創(chuàng)文明校園
1、以創(chuàng)建“文明校園、書香校園”，提升師生文明素質(zhì)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等場所作用，定期組織師生開展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、文明禮貌和法律法規(guī)教育。以“仁”為目標(biāo)，突出知榮辱、懂感恩、盡責(zé)任為主題，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主要內(nèi)容，加強(qiáng)師生理想信念教育。學(xué)習(xí)踐行《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，
2、實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“心靈工程”。著力加強(qiáng)未成年人思想道德教育，突出心靈溝通、心靈塑造、心靈保護(hù)三大行動(dòng)。抓良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高文明禮儀水平。以《小學(xué)日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為抓手，結(jié)合愛國主義教育、民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育，深入開展養(yǎng)成教育。以“文明禮儀進(jìn)課堂”、“文明禮儀知識競賽”、“我們的節(jié)日”主題教育征文、讀書活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)文明禮儀教育，揚(yáng)中華美德，興禮儀新風(fēng)。
3、以活動(dòng)為載體，深入推進(jìn)“文明素質(zhì)大提升”行動(dòng)。配合好教育局組織的“文明禮儀大講堂”，并做好承辦工作。發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生家長和其它村民、群眾加入學(xué)習(xí)隊(duì)伍，充實(shí)學(xué)習(xí)隊(duì)伍。學(xué)校也將組建校級“文明禮儀小講堂”，吸收老黨員、老干部、退休教師和優(yōu)秀教師為主講人，普及創(chuàng)建全
國文明城市知識和文明禮儀常識。對師生和家長進(jìn)行宣傳教育。組織開展“愛心四個(gè)一”行動(dòng)，即參加一次愛心救助，栽植一株愛心樹木，主動(dòng)幫助一次他人，勸阻一次不文明行為。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮教師主導(dǎo)作用，爭做文明教師
1、以文明素質(zhì)大提升行動(dòng)為契機(jī)，開展教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)，以“誠”為重點(diǎn)，突出忠誠事業(yè)、誠實(shí)勞動(dòng)、誠信待人的主題，教育引導(dǎo)全體教師增強(qiáng)文明禮儀意識，爭做文明行為的表率；弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的工作精神，爭當(dāng)愛崗敬業(yè)的模范；樹立雷厲風(fēng)行、清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)，爭做誠信為民的標(biāo)桿。每位教師要努力做到“學(xué)為人師、行為世范”，在本職崗位上示范職業(yè)文明素養(yǎng)，傳播文明新風(fēng)，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力去感召影響學(xué)生，做學(xué)生健康成長的引路人。
2、開展“爭做學(xué)習(xí)型教師，增強(qiáng)創(chuàng)新能力”主題活動(dòng)。廣泛開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中要求每位教師“每天至少讀書1小時(shí)，每月至少通讀一本書”。每月組織一次全體教師參與的讀書心得交流會(huì)；每學(xué)期組織一次師生紅色經(jīng)典朗誦會(huì)。通過讀書活動(dòng)煥發(fā)學(xué)校和廣大教師活力，增強(qiáng)工作動(dòng)力和創(chuàng)新意識，營造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
3、塑造教師文明形象。要求全體教師要注重文明禮儀，帶著感情家訪，打造文明家訪，樹立教育形象。要將創(chuàng)建文
明校園、提升文明素質(zhì)的知識、文明言行、文明風(fēng)尚帶進(jìn)家庭，延伸到社會(huì)，為我縣創(chuàng)建“全國文明城市”添磚加瓦。
4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造一支德才兼?zhèn)�、敬業(yè)愛生的教師隊(duì)伍。將師德建設(shè)列入教師考評體系，加大考核與獎(jiǎng)懲力度，與評職、評優(yōu)和績效工資掛鉤，實(shí)施師德“一票否決”制度。積極開展“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”評選活動(dòng)，促進(jìn)教師提高職業(yè)修養(yǎng)，自覺抵制不文明從教、體罰與變相體罰學(xué)生行為，做文明表率。以“文明素質(zhì)大提升”行動(dòng)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，以師德師風(fēng)建設(shè)促進(jìn)“文明素質(zhì)大提升”行動(dòng)。
�。ㄋ模┤姘l(fā)揮學(xué)生主體作用，爭當(dāng)文明學(xué)生
在學(xué)生中開展多種形式的“做文明學(xué)生，創(chuàng)文明城市”主題教育活動(dòng)，提升學(xué)生的文明素質(zhì)。以“仁德、孝德、誠德、愛德”為主題，引導(dǎo)學(xué)生知感恩、懂禮儀，倡文明。
開展“三個(gè)一”活動(dòng)，全面提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。結(jié)合市局活動(dòng)要求定期組織“勵(lì)志警句”背誦評比活動(dòng)；每學(xué)期開展一次“感恩故事”講故事比賽；每學(xué)期評選一次“好習(xí)慣”標(biāo)兵，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好文明的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用，把“三個(gè)一”活動(dòng)及“文明素質(zhì)大提升”行動(dòng)貫穿在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校日�；顒�(dòng)中，切實(shí)把每名學(xué)生培養(yǎng)成具有文明理念、文明習(xí)慣。
實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
為深入貫徹落實(shí)團(tuán)中央及省少代會(huì)精神，利用“六一兒童節(jié)”的契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大少先隊(duì)員的組織意識，明確成長目標(biāo)，更好地灌輸培養(yǎng)對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，激勵(lì)一年級新隊(duì)員快樂成長。云灌實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)研究決定，由校少先大隊(duì)組織在“六一兒童節(jié)”前開展新隊(duì)員入隊(duì)儀式活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一年級各中隊(duì)在5月28日前進(jìn)行一次少先隊(duì)隊(duì)前教育，中隊(duì)輔導(dǎo)員教會(huì)新隊(duì)員敬隊(duì)禮、戴紅領(lǐng)巾、會(huì)唱隊(duì)歌等。
2．各中隊(duì)輔導(dǎo)員向新隊(duì)員介紹少先隊(duì)隊(duì)史、隊(duì)章、隊(duì)歌、隊(duì)禮等少先隊(duì)員應(yīng)了解的知識，宣傳少先隊(duì)的光榮歷史以及小英雄的'故事，讓新隊(duì)員感到當(dāng)一名少先隊(duì)員是光榮的。
3．每個(gè)一年級新中隊(duì)按做操隊(duì)形排成兩路縱隊(duì)。
4．每個(gè)新隊(duì)員自己準(zhǔn)備一條紅領(lǐng)巾。
三、活動(dòng)時(shí)間：5月28日上午8:20準(zhǔn)時(shí)開始。
四、活動(dòng)形式：大隊(duì)活動(dòng)
五、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬� 大隊(duì)長宣布入隊(duì)儀式開始
�。ǘ� 各中隊(duì)報(bào)告人數(shù)
�。ㄈ� 介紹參與活動(dòng)的嘉賓
（四） 少先隊(duì)員為嘉賓佩戴紅領(lǐng)巾
�。ㄎ澹� 出隊(duì)旗
�。� 唱隊(duì)歌（指揮：z）
�。ㄆ撸� 大隊(duì)組織委員宣布新隊(duì)員名單
�。ò耍� 老隊(duì)員代表為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾
�。ň牛� 大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)新老隊(duì)員宣誓
（十） 重溫隊(duì)知識（大隊(duì)宣傳委員）
�。ㄊ唬� 新隊(duì)員代表發(fā)言
（十二） 紅色傳遞
�。ㄊ� 校領(lǐng)導(dǎo)講話
�。ㄊ模� 大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)呼號
�。ㄊ澹� 退旗
（十六） 主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
建設(shè)書香校園，為學(xué)生成長構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀校園的建設(shè)，懂得愛護(hù)書籍，激發(fā)閱讀熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊(yùn)。
二、活動(dòng)目的
以“讀書伴我成長”為主題，希望通過設(shè)置班級圖書角活動(dòng)，引領(lǐng)全校師生一起共享書墨馨香，沐浴優(yōu)秀思想文化的陽光雨露，培育文明、高雅的校園文化，推動(dòng)書香校園、禮儀校園的建設(shè)。
1.配合布置教室，訓(xùn)練班級學(xué)生練習(xí)將班級圖書分類,布置一個(gè)屬于自己的閱讀環(huán)境。
2.取用書籍方便,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
3.班級圖書能得到妥善管理。
4.培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的良好品質(zhì)。
三、圖書角布置辦法：
1.圖書角設(shè)置地點(diǎn)：教室后左墻角設(shè)圖書柜。
2.書籍來源：根據(jù)學(xué)生實(shí)際班主任發(fā)動(dòng)班級學(xué)生自己貢獻(xiàn)書籍。
3.各班主任根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定班級圖書角方案：應(yīng)有本班班級圖書角管理方案，如：圖書數(shù)目清單，如何分類、閱讀時(shí)間，管理人員組織機(jī)構(gòu)，管理辦法及獎(jiǎng)懲措施等�？梢苑中〗M輪流進(jìn)行，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還可以鼓勵(lì)學(xué)生互相比較，向管理優(yōu)秀的小組學(xué)習(xí)。
四、圖書角的.使用
可以是班級學(xué)生借閱，也可以各班各年級流動(dòng)借閱，但是一定要保證書籍的歸還率和完好率。每本書每個(gè)學(xué)生借閱時(shí)間最多不能超過兩周，這樣可以提高書籍的使用率，同時(shí)也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)守信良好品德。建議開始時(shí)教師安排負(fù)責(zé)的圖書管理員，指導(dǎo)學(xué)生管理，慢慢放手讓學(xué)生自己去管理。這樣可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力。
五、活動(dòng)評價(jià)
1.學(xué)校依據(jù)班主任圖書角管理方案，每月進(jìn)行一次各班圖書角檢查。
2.檢查項(xiàng)目
�。�1）圖書角的布置是否規(guī)范美觀實(shí)用。
�。�2）圖書角內(nèi)圖書完好率和保存率。
�。�3）班級學(xué)生人均圖書數(shù)量多少。
�。�4）圖書閱讀量（借閱人數(shù)和次數(shù)）記實(shí)。
3.期末總評
每學(xué)期評選出圖書管理優(yōu)秀班級和最佳閱讀班級。
田家灣小學(xué)
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