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《愛(ài)的教育》名著的讀后感（精選43篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》名著的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 1
今天，我看了《愛(ài)的教育》這本書。它是意大利的亞米契斯寫的，還有一個(gè)書名叫《一個(gè)小學(xué)生的.日記》。
書的內(nèi)容是一個(gè)叫安利柯的男孩寫的日記：包括學(xué)校感人的事，父母的信，老師說(shuō)的動(dòng)人故事，以及家里的事。我印象最深的故事是：保護(hù)弱者的卡隆。經(jīng)常有孩子欺負(fù)弱者，而卡隆總是站在前面講理，如果那個(gè)孩子不聽(tīng)勸告，卡隆就會(huì)動(dòng)手腳。確實(shí)，如果有人仗恃欺凌弱小，我們應(yīng)該阻止，或者告訴老師。
書上說(shuō)：老師也會(huì)“發(fā)火”，我們也會(huì)“發(fā)火”。讀完書后，我覺(jué)得老師“發(fā)火”容易理解了。自己的身體狀況不好，我們的作業(yè)不認(rèn)真，我們上課開(kāi)小差等等，這些原因都可 能使老師“發(fā)火”。而我們對(duì)此不太理解，還說(shuō)：“這個(gè)老師狠死了，一點(diǎn)兒也不好�！爆F(xiàn)在我懂了，嚴(yán)厲也是一種愛(ài)！或者說(shuō)老師批評(píng)我們甚至“發(fā)火”，也是一種愛(ài)！有些家長(zhǎng)不理解老師，甚至埋怨老師。我覺(jué)得這些家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)身處地的替老師著想，理解老師。
這本書可以給我們?cè)S多愛(ài)的教育：愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己等等。讀完之后，我自己收獲很多。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 2
這本書是一位意大利四年級(jí)學(xué)生An Like在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里寫的日記。其中，還有父母給他的一些勸勉文章，還有老師在課堂上朗讀的小故事。我還沒(méi)有一一看完，但看過(guò)的幾篇短篇小說(shuō)已經(jīng)深深地打動(dòng)了我。
這部充滿愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含和散發(fā)出的深沉、豐富的情感力量真是太棒了。在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)情的一些思考。什么是愛(ài)情
它就像空氣一樣，每天都在我們身邊，只是因?yàn)榭床灰?jiàn)摸不著，所以往往很容易被我們忽視。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入了我們的生活。面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育動(dòng)力的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。劉廣興譯著《愛(ài)的教育》說(shuō)：“沒(méi)有情感和愛(ài)的教育，就像沒(méi)有水的池塘，沒(méi)有水就沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是無(wú)止境的.邊走邊看，一路上會(huì)很輕松，每一天都會(huì)因?yàn)閷?duì)新事物的感悟和學(xué)習(xí)而充實(shí)。所以，我只想一直走下去，哪怕投入熱情，也不管能堅(jiān)持多久。這時(shí)，這種感覺(jué)已經(jīng)升華成了一種愛(ài)，一種對(duì)生命的熱愛(ài)。閱讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了作者安立克的生活，見(jiàn)證了他的學(xué)習(xí)、生活、愛(ài)情。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)情其實(shí)包含著人們對(duì)美好生活的追求。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 3
什么是愛(ài)？愛(ài)是父母對(duì)我的愛(ài)，還是我對(duì)最喜歡的玩具的愛(ài)，還是同學(xué)朋友之間的愛(ài)？我以前是這樣認(rèn)識(shí)愛(ài)的。
讀完《愛(ài)的教育》這本書后，我對(duì)愛(ài)有了更深刻的看法。有正義的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)戴洛西，雖然貧窮，但努力學(xué)習(xí)的克洛西，寬容友好的可萊蒂；還有流氓弗朗蒂，驕傲虛榮的瓦梯尼；以及文章中的英雄“我”恩利柯……所有這些孩子都天真、可愛(ài)、善良，但有些孩子不知道如何表達(dá)愛(ài)。
就像“探望老師”一文一樣，恩利柯探望他們生病老師，聽(tīng)了媽媽的話，他知道要照顧老師。雖然他想告訴老師班上發(fā)生的一些不愉快的事情，但他不忍心讓老師在痛苦中難過(guò)，這引發(fā)了老師的話題。老師非常關(guān)心恩利柯的學(xué)習(xí)，想幫他提高成績(jī)，關(guān)切地問(wèn)他。恩利柯被老師感動(dòng)了，老師生病了，還那么關(guān)心他的學(xué)習(xí)。這時(shí)，我想起了我們的.班主任劉先生。有一次，她扭傷了腿，走路不方便。然而，老師沒(méi)有請(qǐng)病假，堅(jiān)持給我們上課，管理班級(jí)，不想讓我們落后。這不是反映了劉老師對(duì)我們的關(guān)心嗎？
在這里，我知道愛(ài)的內(nèi)容有多廣泛啊！愛(ài)是寬容、友好、正義、堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)是未知的奉獻(xiàn)……愛(ài)情就像空氣，無(wú)處不在，只要你愿意獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 4
愛(ài)是人世間最美好的情感，也是人類心靈不可缺少的一部分，它正像一位人生的良師，給我們以教導(dǎo)。今天就讓我們走近《愛(ài)的教育》。
它將人世間各種的愛(ài)描述的感人肺腑，但一開(kāi)始我讀的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)書中的語(yǔ)言并不像《名人傳》中那樣富有濃厚的文學(xué)氣息，也不是那么華麗，反而像是一個(gè)孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)生活中最真摯的一種心理，純潔。
讓我所疑惑的，卻是那猶一個(gè)孩子般的語(yǔ)言是如何使其成為了一本轟動(dòng)世界的“最富有愛(ài)心的.教育性讀物”的。
抓住“愛(ài)”一字，我們也許就可以發(fā)現(xiàn)，這出于一個(gè)孩子對(duì)那些人間真情的切實(shí)感受，沒(méi)有任何的“污濁”，像作者弟弟的老師來(lái)家看望弟弟，德?tīng)柨ǖ侠蠋熢诨卮鹆恕澳赣H”的問(wèn)題――“孩子們一定都很喜歡您吧？”后，老師因自己用心教育的孩子長(zhǎng)大后卻躲著他而流下眼淚，也暗藏著作者對(duì)老師的喜愛(ài)和同情，沒(méi)有用太多優(yōu)美的語(yǔ)言，只是將大部分的對(duì)話寫得較詳細(xì)，也沒(méi)有過(guò)多的掩飾，但老師那高尚的品德卻不是那么鮮明。我好像也想通了點(diǎn)：“愛(ài)是不需要掩飾的，也不需要盛裝打扮，一顆滿懷愛(ài)的心便是最亮眼的�！�
終于也是明白了為什么家人的一遍遍嘮叨是那么隨意而溫暖，因?yàn)樵谀侵率且活w赤紅的心。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 5
這個(gè)暑假我讀了一本書叫《愛(ài)的教育》，它是一部日記，里面有一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生寫了10個(gè)月的日記。這部小說(shuō)的主要目的是愛(ài)包括同學(xué)之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子和父母之間的愛(ài)、老師和學(xué)生之間的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等。閱讀自我就是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
在《愛(ài)的教育》書中，每個(gè)小故事都包含著不同的愛(ài)情。例如，《善良的花朵》章展示了對(duì)貧窮和貧窮孩子的關(guān)心和愛(ài)。
另一個(gè)例子是，在《萬(wàn)里尋母》章中，可以看出馬爾凱對(duì)母親的愛(ài)有那么深。一個(gè)只有13歲的孩子要獨(dú)自從熱那亞出發(fā)，漂洋過(guò)海，去南美洲，支持他需要多少愛(ài)！但是到了那里，媽媽和房東一起去了別的'地方。馬爾凱為了找媽媽，一直在外面跑來(lái)跑去，不停地找和找。到十幾個(gè)別的地方千辛萬(wàn)苦，終于找到了他的母親，最終救了他的母親。真的很感人！
事實(shí)上，想愛(ài)情并不困難。只要有純潔善良的心，就能擁有無(wú)限的愛(ài)。朋友們，帶著圣潔的愛(ài)進(jìn)入社會(huì)吧。如果每個(gè)人都獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)，世界將是完美的明天。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 6
《愛(ài)的教育》既可以稱為世界經(jīng)典，也可以算作兒童教育經(jīng)典，被公認(rèn)為“兒童成長(zhǎng)必讀書”。這部小說(shuō)以一個(gè)四年級(jí)男生恩里克的口吻，講述了從十月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年七月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人的每月故事。
整部小說(shuō)以“愛(ài)”為主旨，在最平實(shí)的字里行間，融匯著種種人世間最偉大的愛(ài)：師生只愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……這些愛(ài)雖不是驚天動(dòng)地的`，但卻感人肺腑。比如：二年級(jí)洛走在上學(xué)的路上，這時(shí)他看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)小同學(xué)摔倒在路中間，一輛汽車行駛過(guò)來(lái)，洛貝蒂趕忙把小同學(xué)推開(kāi)，自己卻來(lái)不及躲閃，被車輪軋到了腿。這讓我想起一件事：我在教室走著，并沒(méi)有看見(jiàn)后面有人跑過(guò)來(lái)，眼看要撞到我了，正在這緊急時(shí)刻，我身邊的董樂(lè)一把把我拉到了邊上，才沒(méi)有被撞倒，現(xiàn)在想想都有些后怕。
現(xiàn)在看來(lái)這本《愛(ài)的教育》，我明白了許多人生哲理：助人為樂(lè)、孝敬長(zhǎng)輩……希望你們也來(lái)看這本書。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 7
這幾天，我看完了《愛(ài)的.教育》這本書。這本書里故事非常感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)是《辭別》。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師辭別時(shí)憂傷感受。作者在校園里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)苦惱；作者回想起和同學(xué)老師相處一年，非常傷感；他真誠(chéng)地祝福她同學(xué)和老師。
還有《雪球事件》和《訪問(wèn)傷員》，我也非常喜歡。說(shuō)是作者朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊�？_菲有害怕，不敢成認(rèn)。但最后在卡隆勸說(shuō)下，卡羅菲還是撲到老人懷里，用斷斷續(xù)續(xù)話語(yǔ)給老人賠禮抱歉，還把最珍貴郵冊(cè)送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那老實(shí)勇敢、心地善良、大方好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢成認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲成認(rèn)了錯(cuò)誤后，非但沒(méi)有責(zé)備他，而且還撫慰他。
讀完了這本《愛(ài)的教育》，我深受感動(dòng)，這本書讓我知道了什么才是人間真正愛(ài)和人間真正友情、真情。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 8
這個(gè)暑假，我懷著崇敬的心情，讀完意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，我深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又思想不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。
這本小說(shuō)以主人公恩里科的口吻，講述了從四年級(jí)十月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年七月份，他在校內(nèi)外的見(jiàn)聞和思想活動(dòng)，中間還穿插了父母為他寫的勸誡性的文章，以及老師每個(gè)月在課堂上宣讀的感人肺腑的小故事。
令我印象最深的'就是《倫巴第的小哨兵》這個(gè)“每月故事”了。這個(gè)故事講的是身為棄兒的小男孩留在了戰(zhàn)場(chǎng)，因幫助軍部死于敵人的槍下的事。其中小男孩說(shuō)的一句話：“我不害怕”深深地震撼了我。還有最后的一段話，也使我印象深刻，“但卻幾乎面帶微笑”，看到這句話，我不知為何竟落淚了，但我卻很開(kāi)心，可能是他最后離去時(shí)的笑讓我覺(jué)得他一定是想起了什么令人愉快的事情吧！這才使我喜極而泣！不過(guò)，到底想到什么，也許只有他自己才知道，這個(gè)問(wèn)題，似乎也不會(huì)被別人重視……
愛(ài)，是這部小說(shuō)的主旨，在這些故事里，作者將人世間種種的愛(ài)——師生之愛(ài)、父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)融入其中。這些看起來(lái)平平無(wú)奇的感情，在我心中激蕩起一陣陣情感的漣漪，使愛(ài)的美德永駐心中！
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 9
《愛(ài)的教育》一書以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，以日記體的形式，以三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始起，一直到第二年的7月份全學(xué)年結(jié)為止，全書一共100篇文章�！稅�(ài)的教育》中描寫了那些平凡生活著的血卻真實(shí)感人的人物。
它以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事，歌頌了兒童的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在努力營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)和塑造兒童熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)生活的感情。我之所以喜歡這本書呢，是因?yàn)闀屑?xì)膩生動(dòng)地刻畫了各種高貴的品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私……令讀者們深受其感動(dòng)。
書中對(duì)幾個(gè)近干理想世界的描繪，在冥冥之中，使人悟出了，愛(ài)的'真諦其 實(shí)是兒童一般的純正真誠(chéng)的情誼，每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜今天，珍惜人間真誠(chéng)的愛(ài)的情感。
此書的特點(diǎn)在用孩子自己的眼光去觀察周圍的事物，描述了學(xué)校孜孜不卷的老師們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和啟軍學(xué)生們的心靈，描述家庭中父親、母親對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)和潛移默化的影響，描述一群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的小學(xué)生，如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧，披此鼓舞，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 10
在國(guó)慶節(jié)的假日里，我讀了一本書，名叫-愛(ài)的教育。
這本書是以一個(gè)小學(xué)生寫日子的形式組成的，把父親的愛(ài)，母親的愛(ài)，教師的愛(ài)，還有同學(xué)的愛(ài)匯在一起，組成了一幅幅讓人感動(dòng)的愛(ài)的人生畫卷，帶給了我們愛(ài)與美的享受。這本書沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有騙人的宗教式宣傳，也沒(méi)有豪言狀語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它是經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)中愛(ài)的故事，讓人感受到要相互友愛(ài)，在別人遇到困難時(shí)要幫忙他，在遇到緊急情景時(shí)，寧愿犧牲自我，也要挽救他人。
其中有個(gè)故事我恨喜歡，就是掃煙囪的`孩子，講的是一個(gè)女子學(xué)校放學(xué)后，女生們?cè)诼飞细吒吲d興的走著，突然看見(jiàn)路邊上有個(gè)掃煙囪的孩子在墻邊哭泣，原先他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個(gè)破洞里掉了，如果他回去交不出錢，他師父會(huì)狠狠的打他，大家很同情他，就給他湊了一點(diǎn)錢。
在所有的人當(dāng)中，我最喜歡的是卡隆，因?yàn)樗芨叽�，很善良，自我的東西隨時(shí)都能借給別人，還異常愛(ài)幫忙別人。
讀了這本書，我明白了，愛(ài)等于空氣，無(wú)處不在，有愛(ài)的人，才會(huì)有幸福，所以，我們都是幸福的人，如果你沒(méi)有了愛(ài)，你的幸福將會(huì)找不到的。
這本書真好看!
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 11
《愛(ài)的教育》主要講的是：十二歲的男孩安利克在父母的愛(ài)心引導(dǎo)下，通過(guò)自己的眼睛看到了別人的優(yōu)點(diǎn)。小主人公很有同情心，喜歡幫助別人。他是一個(gè)非常有上進(jìn)心的難得的年輕人。作者以日記的形式，在情感和愛(ài)情的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起自己的家庭、社會(huì)和學(xué)校�；旧�。
本書充滿了19世紀(jì)從意大利引進(jìn)的風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情，講述了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)中的感人故事。
這本書是一部風(fēng)靡全球的名著。它是以日記的形式寫成的`。每篇文章都不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。
《倫巴第的小哨兵》是老師在課堂上朗讀的故事。故事講述了一個(gè)流浪少年為騎兵隊(duì)當(dāng)哨兵的故事。樹梢上，終于為祖國(guó)獻(xiàn)出了生命。故事弘揚(yáng)了普通人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。從故事中，我感受到了勇敢和忠誠(chéng)，感受到了赤子之心。 《愛(ài)國(guó)》是父親寫給恩里科的一篇文章。父親在恩里科聽(tīng)了一個(gè)愛(ài)國(guó)故事后，就用這個(gè)故事的內(nèi)容來(lái)教育和激勵(lì)恩里科。
《愛(ài)的教育》這本書讓我受益匪淺：只要那個(gè)人愛(ài)你，關(guān)心你，幫助你，那個(gè)人就是愛(ài)你。無(wú)論何時(shí)何地，都應(yīng)該把它們掛起來(lái)。在心上。這讓我想起了《感恩的心》里的一句歌詞：“感恩的心感恩有你，用感恩的心勇敢做自己，感恩緣分，花開(kāi)花落我都會(huì)珍惜�！� “
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 12
愛(ài)是一種我們摸不到的東西，但只要我們用心感受，其實(shí)它就在我們身邊。而且，它來(lái)的是那么靜悄悄，一會(huì)兒就來(lái)到了整個(gè)世界，愛(ài)它無(wú)處不在，只要你用心尋找，用心感受，它就會(huì)來(lái)到你的身邊。
最近我讀了《愛(ài)的教育》這本書，這是一部?jī)和沼涹w小說(shuō)，它以一個(gè)意大利小學(xué)生恩利科的視角，講述了他在四年級(jí)開(kāi)學(xué)到學(xué)年結(jié)束期間的所見(jiàn)所聞、所思所感。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的'親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……令人感動(dòng)。本書是一部愛(ài)的樂(lè)章，溫暖的文字讓大家去感受愛(ài)、去理解愛(ài)的真諦，它教會(huì)我們?nèi)绾螕碛袗?ài)的力量，如何獲得更加高尚、更加純潔的美好品德。
讀完了《愛(ài)的教育》這本書后，我想到了媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，我每成長(zhǎng)一步都離不開(kāi)媽媽的辛勞。對(duì)呀！世上的一切都會(huì)變，只有親情、母愛(ài)是人類最偉大的情感，它永遠(yuǎn)都是那么永恒、純真。
也許有人會(huì)問(wèn)：“是不是只要需要愛(ài)，愛(ài)就會(huì)來(lái)到？”答案是否定的。我想：我們?cè)趽碛袗?ài)的同時(shí)，一定要去創(chuàng)造愛(ài)，讓需要愛(ài)的人得到愛(ài)，讓整個(gè)世界充滿愛(ài)！
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 13
放寒假、過(guò)春節(jié)，我們又迎來(lái)了新的一年。在新的一年里，同學(xué)們都看了許多書：有的同學(xué)看了《假如給我三天光明》；有的同學(xué)看了《少年百科全書》；有的同學(xué)看了《西頓動(dòng)物記》……而我，看了《愛(ài)的教育》，深受啟發(fā)。
我先來(lái)介紹介紹這本書吧！《愛(ài)的教育》是一部日記體小說(shuō)，意大利作者亞米契斯耗時(shí)十年創(chuàng)作完成，其副標(biāo)題是《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》。
《愛(ài)的教育》，原名叫《cuore》，在意大利語(yǔ)中的意思是“心”。
《愛(ài)的教育》共計(jì)100篇，全書分三部分：一、主人公安利柯的日記 。二、安利柯父母的教子篇 。三、老師的九則故事。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事��！可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的'。我們一出生就感覺(jué)到了愛(ài)。愛(ài)就如空氣，我們隨時(shí)隨刻都能感覺(jué)得到。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè)地成長(zhǎng)；是愛(ài)，使我們?cè)诘降臅r(shí)候有勇氣站起來(lái)；是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。愛(ài)是偉大的，是寬恕的，又是包容的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖，多一份關(guān)懷。
在今后的日子里，讓我們用真心去感受愛(ài)，沐浴在愛(ài)的海洋里吧！
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 14
當(dāng)我在讀由亞來(lái)契斯寫的《愛(ài)的教育》這本書時(shí)，我最喜歡的小故事是《六千里尋母記》。
《六千里尋母記》講述了13歲男孩馬可背井離鄉(xiāng)到南美洲尋找失蹤一年母親的故事。他的母親在一位紳士家里做女傭，可憐的馬可根據(jù)各種信息，走了六千里的`路，終于在紳士家里找到了生病的母親。生病的母親需要手術(shù)治療，但她不相信手術(shù)，想痛快的死掉，在見(jiàn)到兒子后又給了她活下去的希望，最終手術(shù)讓馬可的母親保住了性命。
馬可非常愛(ài)她的母親，在他尋找母親的過(guò)程中遇到了許多困難，但他都一吃堅(jiān)持。我們要學(xué)習(xí)馬可這種堅(jiān)持不懈的精神。這個(gè)故事告訴我們努力終有回報(bào)，就像馬克最終找到了自己的母親。
讀完這個(gè)故事，我不禁想到了我的母親。假期里有一次發(fā)燒，媽媽舍不得離開(kāi)我半步，一會(huì)兒喂我吃西瓜，一會(huì)兒用毛巾給我擦身子。媽媽熬夜照顧我怕我體溫上升，看著我體溫一直沒(méi)有下降，急得她滿頭大汗，吃著媽媽為我做的飯菜，心里暖意滿滿。我真希望自己可以快點(diǎn)好起來(lái)，不讓媽媽擔(dān)心。
媽媽，我愛(ài)你！
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 15
《愛(ài)的教育》是一本十分好看的書。我慨萬(wàn)千，懂得了很多做人的道理。
《愛(ài)的教育》這本書主要以日記的形式寫了男孩安利柯在這個(gè)學(xué)校所待的最后一個(gè)學(xué)期的所見(jiàn)所聞所感，并用他的蘇昂眼去判斷人的善與惡。其實(shí)這本書里有許多人值得我們學(xué)習(xí)。比如說(shuō)洛佩蒂，他十分勇敢；比如說(shuō)代洛西，他十分執(zhí)于助人；還有潑可西，他十分孝順；以及卡隆，他品德高尚……但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，十分愛(ài)身邊的`人。安利柯都注意到了這些，一邊學(xué)習(xí)這個(gè)共同點(diǎn)，一邊學(xué)習(xí)他們的精神，漸漸地，變得樂(lè)于助人，變得十分勇敢，變得十分孝順，變得知錯(cuò)就改，變得關(guān)心他人……更重要的是他懂得了要愛(ài)身邊的人。
人間自有真情在。這本書充分說(shuō)明了這個(gè)世界到處都有愛(ài)。作者字里行間處處洋溢著安利柯的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)朋友的愛(ài)。我們也應(yīng)該愛(ài)自己身邊的人，因?yàn)槭澜绲暮推胶蛧?guó)家的發(fā)展正需要這種愛(ài)。這種愛(ài)可以感化身邊的人，讓他們都明白愛(ài)的重要。這個(gè)世界如果沒(méi)油了這種愛(ài)，后果將不堪設(shè)想。所以我們一定要愛(ài)身邊的人。
我們難道不應(yīng)該向安利柯學(xué)習(xí)嗎？
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 16
最近看了一本很有意義的書，叫《愛(ài)的教育》。
這本書的作者是意大利的阿米庫(kù)斯。這本書講述了一個(gè)名叫安利柯的四年級(jí)學(xué)生與老師、同學(xué)、朋友和家人之間的愛(ài)情故事。其中印象最深的是四年級(jí)學(xué)生羅伯特為了救一個(gè)素未謀面的小女孩而自暴自棄的感人故事。事情發(fā)生在一個(gè)學(xué)校的早上，一個(gè)小女孩和她的媽媽正在人行道上散步。但不知怎么的，小女孩突然掙脫媽媽的手，跑到路中間。這時(shí)，一輛馬車正朝這邊疾馳而來(lái)。四年級(jí)學(xué)生羅伯特，在這個(gè)驚艷的關(guān)鍵時(shí)刻，沖過(guò)去推開(kāi)小女孩。但因?yàn)樘硬坏�，被馬車撞斷了右腿。我佩服羅伯特的'勇敢，欣賞他的愛(ài)！如果我是你，恐怕我只會(huì)是一個(gè)吃驚的旁觀者。
看完這本書，我有很多感觸：愛(ài)情像大海一樣無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)有盡頭，也不限于某個(gè)角落、某個(gè)地方、某個(gè)狹窄的范疇。這大概就是人們常說(shuō)的：“大愛(ài)不強(qiáng)”！也許你做了一件小事，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是愛(ài)，甚至是大愛(ài)！就像我們扶持貧困山區(qū)的失學(xué)兒童，讓他返校。一點(diǎn)點(diǎn)支持對(duì)我們的日常生活不會(huì)有什么影響，但對(duì)被支持的失學(xué)兒童來(lái)說(shuō)是莫大的愛(ài)！
愛(ài)情是無(wú)意識(shí)形成的。我覺(jué)得只要你每天堅(jiān)持做好事，愛(ài)就會(huì)來(lái)找你。只要每個(gè)人都付出一份愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的地方！
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 17
第三本書也隨著時(shí)光的流逝而快閱讀完了，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了倒數(shù)第三章……
我和爸爸又翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》進(jìn)行閱讀。跟爸爸讀完我深有感觸。我的夢(mèng)想是考軍校，當(dāng)軍人，可是當(dāng)我看完巴辛叔叔送給安利柯的信時(shí)，我的信動(dòng)搖了。
讓我動(dòng)搖的一句話：“人類文明完全發(fā)展之后，也就不再需要軍人�！笔前�，我忽視了這一點(diǎn)，軍人在保衛(wèi)國(guó)家的同時(shí)也發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)啊！而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)讓更多的人受傷！
我不敢說(shuō)我的認(rèn)為是對(duì)的，也不敢說(shuō)是錯(cuò)的。因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的.理解和選擇。但《愛(ài)的教育》這本書讓我明白了這一點(diǎn)我們需要愛(ài)，需要和平。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式講述了一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的事。記錄了他在學(xué)校在社會(huì)的所見(jiàn)所聞。日記內(nèi)洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友之間的愛(ài)。
和爸爸讀完了倒數(shù)第三章，我看到了朋友之間的友愛(ài)，父母對(duì)子女的呵護(hù)呵師生間真摯的情感。但也讓我看到了嫉妒，自私自利等不良感情。所以在社會(huì)中我們應(yīng)該提倡愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)父母，愛(ài)子女，愛(ài)老師……幫助社會(huì)上需要幫助的人。
培養(yǎng)學(xué)生成為全能型人才，做新時(shí)代的好同學(xué)，讓愛(ài)召喚全社會(huì)的人，不要只追求金錢利益，更美好的是讓愛(ài)在每個(gè)人的心中發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹！
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 18
這幾天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書。它是一本日記體的小說(shuō)，主要講了意大利小孩安利柯在學(xué)校、班級(jí)和家庭發(fā)生的故事。每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)深刻的道理。書中每一節(jié)內(nèi)容都洋溢著愛(ài):老師之愛(ài)，學(xué)生之愛(ài)，父母之愛(ài)，兒女之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，卻感人肺腑、引人深思。
這本書中讓我最感動(dòng)的故事是小抄寫員敘利奧。他為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，不辭辛苦地默默工作，甘愿承受父母的.誤解。他是一個(gè)多么懂事的孩子呀!想想自己，因?yàn)榘职肿雒鏃l，我不喜歡吃，就會(huì)發(fā)脾氣，不吃飯。爸爸為了哄我吃飯，許諾吃完飯給我買雪糕�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真是太過(guò)分了。爸爸為了我，每天辛辛苦苦地工作，自己舍不得吃，舍不得穿，給我的卻總是最好的，我還不能體諒他，經(jīng)常提一些無(wú)理的要求，還耍脾氣。想到這，我感到真慚愧，以后我一定要多體諒父母，多做一些力所能及的事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》這本書，我明白了無(wú)論何時(shí)何地都要心懷愛(ài)心，我們要愛(ài)父母、愛(ài)老師，愛(ài)朋友。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 19
前幾天，我讀了《愛(ài)的教育》，它的作者是埃迪蒙托?德?亞米契斯。這本書我讀了之后，感悟到了許多道理，也認(rèn)識(shí)了許多人物。其中，我最喜歡體操課的這一章。
在體育課中，他們的老師讓他們必須一個(gè)個(gè)攀著桿子往上爬到頂端，在平衡木上站直了。很多人都爬上去了，可是瘦小的納利還沒(méi)爬上去，他很害怕，大家開(kāi)始哄笑他。但他克服了恐懼，爬了上去，戰(zhàn)勝了他自己。
看到這里，我就想起了昨天的.一件事。有一天，媽媽叫我自己一個(gè)人去買瓶可樂(lè)。雖然便利店離我們家很近，但是聽(tīng)說(shuō)那里有很多狗。我很害怕狗，但還是答應(yīng)下來(lái)了。一路上，我都小跑著，希望能早點(diǎn)回家。在走的時(shí)候，我豎起耳朵聽(tīng)，怕有狗的聲音。我還不時(shí)往后望，怕從后面跑出來(lái)一條狗。終于，我到達(dá)了便利店，買了可樂(lè)就趕緊走了�；丶业穆飞�，我也很害怕，但突然想起納利從桿子上爬到了頂端，他很害怕，也爬了上去，我又為什么要害怕呢?想到這里，我頓時(shí)不害怕了，輕松地走回了家。
我覺(jué)得一本好書就像一杯茶，每杯茶都有它獨(dú)特的味道。這本書讓我受益匪淺，讓我從中學(xué)會(huì)了勇敢，讓我戰(zhàn)勝了我自己。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 20
寒假中，我津津有味的閱讀了《愛(ài)的教育》這本兒童文學(xué)名著，受益匪淺。心靈受到了強(qiáng)烈的震撼！《愛(ài)的教育》又名《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》作者以一個(gè)小學(xué)生寫日記的形式描寫了主人公安利柯的所見(jiàn)，所聞和感悟。從而揭示了許許多多深刻的道理。讓讀者更懂得愛(ài)，更懂得樂(lè)于奉獻(xiàn)，懷有一顆感恩和善良的心……
《愛(ài)的教育》書中，其中一章《巴杜亞的愛(ài)國(guó)少年》，我的心靈被深深的觸動(dòng)了。講述了愛(ài)國(guó)少年因?yàn)閻?ài)國(guó)所以舍棄了自己所得的`錢財(cái)。我想，這不就是最好的愛(ài)國(guó)主義嗎？為了祖國(guó)舍棄自己的一切。從古到今，愛(ài)國(guó)人士數(shù)不勝數(shù)，為祖國(guó)作出巨大貢獻(xiàn)的錢學(xué)森，為了祖國(guó)不被嘲笑而攀山越嶺的詹天佑……
小時(shí)侯，談起中國(guó)是三言兩語(yǔ)，可談起國(guó)外可是夸夸其談，但是讀了巴杜亞的愛(ài)國(guó)少年后，我深受啟示，因?yàn)槲叶昧恕皭?ài)國(guó)”兩字。愛(ài)國(guó)不光要熱愛(ài)自己的國(guó)家，更要為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)不一定要巨大，但一定要用心。栽一棵樹，讓祖國(guó)添一片綠色，少用一次性東西，為祖國(guó)減少一片污染。好好學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 21
最近我讀了一本書叫做《愛(ài)的教育》，這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，也讓我見(jiàn)識(shí)了許多，它讓我走入了安利柯的身邊的小故事，目睹了他怎樣學(xué)習(xí)，怎樣和他身邊的同學(xué)相處，看到了他友好的朋友，也見(jiàn)識(shí)了他身邊的善人與惡人，目睹了怎樣愛(ài)與被愛(ài)。愛(ài)到底是什么？我攜著這個(gè)思考，去和意大利的這個(gè)沉浸在愛(ài)里的小學(xué)生一起討論，鉆研……
在《愛(ài)的教育》這本書中，有各種各樣的人：積極向上的人，有家庭貧困，卻依然奮發(fā)向上的.少年，也有沐浴在幸福中的少年，雖然他們互相的家境不同，但他們都有對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)，并且還有一顆被愛(ài)的心……
劉先生在翻譯《愛(ài)的教育》的時(shí)候，說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣�！�
讀了這本書之后，我建立了這樣的理念：提倡同學(xué)愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)的人，同時(shí)能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，并且培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的好少年，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代有愛(ài)心的人。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 22
這個(gè)暑假，我看了《愛(ài)的教育》這本書。它是一本日記體的小說(shuō)，里面記載了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生，在十個(gè)月中所記的日記，這整篇小說(shuō)的主旨就是愛(ài)。包含了同學(xué)之間的愛(ài)，兄弟、姐妹之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，老師和學(xué)生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等等，讀了感覺(jué)自己是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》一書上，每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，比如說(shuō)在《善良的`花朵》這一章中，就體現(xiàn)出了大家對(duì)那些可憐的，貧困的孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
再比如說(shuō)，在《萬(wàn)里尋母》這一章里，體現(xiàn)出了馬珥珂對(duì)母親的愛(ài)是那么深厚。一個(gè)才十三歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)，漂洋過(guò)海去南美洲，這需要多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里，母親卻又隨著房主到了其他地方。馬珥珂為了找到母親，一直在外面奔波，不停地找啊找，找啊找。一直找了十多個(gè)不同地方，歷盡千辛萬(wàn)苦，才終于找到了他的母親，最后也救了他的母親。真的是特別讓人感動(dòng)!
其實(shí)，想要愛(ài)并不難，只要有一顆純潔、善良的心，就可以擁有無(wú)窮的愛(ài)。朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到社會(huì)中去。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 23
比較近我讀了一部讓我感受良多的好書——《愛(ài)的教育》，原名《心》，是一位意大利的作家亞米契斯所寫的。
他是用一則則的日記來(lái)講述一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發(fā)生的一些有趣的，感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發(fā)生的一些小誤會(huì)，也有彼此之間的友情故事，都非常有趣。比如有一次安利柯好朋友的母親去世了，老師公布了這一個(gè)事情之后，所有地小朋友都為他傷心，大家一起安慰他，開(kāi)解他，讓他感到溫暖，幫助他一起渡過(guò)了比較艱難的時(shí)期。
看到這，我不禁聯(lián)想到，有一次我的好朋友金思遠(yuǎn)，因?yàn)榭荚囍豢剂?0多分，她非常傷心，課后我和別的小女孩一起去安慰她，對(duì)她說(shuō)：“成績(jī)好差是不重要的，努力學(xué)習(xí)和有一顆誠(chéng)實(shí)的心才是非常重要的�！北容^后金思遠(yuǎn)在我們齊心安撫下又重新拾起信心。
讀了這本書后，我感到愛(ài)是偉大的無(wú)處不在的，有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，有朋友之間的友愛(ài)，有親切的母愛(ài)，對(duì)病者或幼小的關(guān)愛(ài)……，所有的'愛(ài)都是偉大的，所以，我們報(bào)答祖國(guó)，報(bào)答老師，報(bào)答同學(xué)，報(bào)答朋友，報(bào)答父母對(duì)我們的教會(huì)。
�。∽詮奈易x了《愛(ài)的教育》后就仿佛的“金錢銀兩”，我相信的人類都擁有高尚的品質(zhì)。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 24
在這五彩繽紛的世界里，愛(ài)是春天里的一叢的嫩芽，愛(ài)是夏天里的一絲涼風(fēng)，愛(ài)是秋天里的一片楓葉，愛(ài)是冬天里的一把火焰，這是大自然深切的愛(ài)，愛(ài)是人一生中最寶貴，最不可或缺的東西，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。
有一本書被世界各國(guó)普遍認(rèn)為是“最富有愛(ài)心和教育的讀物�！彼褪侵骷野５旅啥嗟聛喢灼跛沟摹稅�(ài)的教育》。雖然這本書被歷經(jīng)了歲月的洗禮，但他依舊是不可失去的經(jīng)典，在這本書中給我們介紹了各種各樣的愛(ài)，我覺(jué)得感受最深，最感動(dòng)的就是女先生和學(xué)生的故事。
故事中講了女先生得了一場(chǎng)大病，如果休息養(yǎng)病，就可以多延長(zhǎng)幾個(gè)月的生命，可是他總是不肯拋棄學(xué)生，從而放棄了自己的生命。到了17日的時(shí)候，女先生去了遙遠(yuǎn)的天國(guó)，在她快不行的那一天，將自己的'東西分給了學(xué)生們，并且還教育了他們一頓，女先生把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待，還不讓學(xué)生去參加她的儀式，她的愛(ài)是無(wú)私無(wú)隱的，可在學(xué)生的眼中，心中卻顯得很偉大。
愛(ài)是無(wú)處不在的，我們摸不到也看不到，但如果你看了《愛(ài)的教育》這本書，或許這種愛(ài)就變得具體起來(lái)了，這本書不僅改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，還引導(dǎo)了我如何去愛(ài)戴他人。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 25
寒假我認(rèn)真閱讀了意大利偉大作家德。亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》這本書。
《愛(ài)的教育》，它以一個(gè)學(xué)生的眼光，通過(guò)日記的形式，描寫了發(fā)生在他身邊各式各樣令人感動(dòng)的小故事，字里行間都把“愛(ài)”展現(xiàn)的很精湛厚重，淋漓盡致，激勵(lì)青少年們迎接現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的世界。同時(shí)，書中所流露出濃濃的親情、友情令人震撼；所展現(xiàn)的熱愛(ài)祖國(guó)，同情弱小，助人為樂(lè)，回報(bào)父母的美好品質(zhì)和高尚道德令人感動(dòng)。
其中，最令我感動(dòng)的是作者的朋友卡隆在母親去世后非常傷心，他的先生當(dāng)著全班同學(xué)的`面給他讀了一位好友—寇塞貝。馬志尼寫給一位母親去世摯友的信來(lái)安慰卡隆。讀完信后先生又鼓勵(lì)卡隆要?jiǎng)傄恪?jiān)強(qiáng)，因?yàn)檫@是你母親所想看到的。這一段寫得太精彩了。它不僅展現(xiàn)了先生對(duì)卡隆的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，更體現(xiàn)出母愛(ài)的偉大，告訴大家對(duì)待離別要正確面對(duì)。
《愛(ài)的教育》是一本非常值得閱讀的一本好書，讓我受益匪淺，明白了許多道理。希望以后能讀到更多這樣的書籍。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 26
最近我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了午讀，在午讀的這段時(shí)間中，我在書海中遨游，讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的小說(shuō)。
《愛(ài)的教育》這本小說(shuō)中的前言有一句話令我印象深刻，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切�！�
愛(ài)的教育是意大利作家�！さ隆ぐ⒚诅魉沟囊徊咳沼涹w兒童小說(shuō)，從一個(gè)叫恩利科德四年級(jí)小學(xué)生的視角，寫了他一學(xué)年里發(fā)生的故事。作者阿米琪斯通過(guò)寫一件件平凡，細(xì)微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之情、同學(xué)、朋友之誼，展現(xiàn)出了人性的善良和純潔。而這部作品在意大利文中，名字叫做《心》。
而在這部作品中的故事中讓我最印象深刻的.是《虛榮心》這個(gè)故事。講的故事的主人公是恩利科和他的好朋友澳提尼還有澳提尼的父親在大街上散步，澳提尼穿戴很是漂亮，然而干的事情卻很是過(guò)分。恩利科和澳提尼兩人快速的走，到了一個(gè)石凳子前坐了下來(lái)，旁邊有一個(gè)男孩，澳提尼卻在給他炫富，最后澳提尼的父親告訴他那個(gè)男孩是一個(gè)盲人。
這個(gè)故事告訴了我們：做人不能炫耀自己有什么好的東西。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 27
愛(ài)是一顆糖果，吃了滋潤(rùn)心田。愛(ài)是一盞明燈，可以照亮黑暗。愛(ài)是一場(chǎng)春雨，可以讓枯萎的花朵重新綻放。讀了愛(ài)的教育，我才知道愛(ài)在生活當(dāng)中無(wú)處不在。
故事主要講了主人公安利柯在三年級(jí)升入四年級(jí)寫的一篇日記。
最讓我印象深刻的是羅貝蒂。他為了保護(hù)朱利奧不被撞。自己卻來(lái)不及躲，腳被無(wú)情的馬車輾壓，腳骨粉碎。如今只能拄著拐杖走了�？梢�(jiàn)羅貝蒂是個(gè)善良的人。
還有殘疾孩子克洛西。遭到他人嘲笑時(shí)。忍不住將一瓶墨水扔了出去。卻幸運(yùn)的被那個(gè)人躲開(kāi)，墨水灑到老師的衣服上。當(dāng)老師吼道是誰(shuí)丟的時(shí)？卡羅娜卻挺身而出。主動(dòng)為克洛西承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)樗�。克洛西也不是故意的，她只是不想被人侮辱。所以他很同情克洛西。但最終克洛西還是承認(rèn)了是自己丟的。
在生活當(dāng)中也有很多愛(ài)，比如。扶老奶奶過(guò)馬路，替環(huán)保工人送水。這些都是愛(ài)，所以愛(ài)在生活當(dāng)中無(wú)處不在。
愛(ài)的`教育告訴了我。只要你心中愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)民族。他一直都會(huì)陪伴在你的身邊。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 28
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，而我讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦。
這本書主要介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人感受到愛(ài)的溫暖和力量。愛(ài)，經(jīng)常在我們身邊，而經(jīng)常會(huì)被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它。沒(méi)有愛(ài)的`人，就等于沒(méi)有了靈魂，缺少愛(ài)，就缺少了心靈的一半。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
可見(jiàn)，愛(ài)是無(wú)處不在的。我們剛出生，就可以感受到父母的愛(ài)；上學(xué)了，可以感受到老師的愛(ài)、同學(xué)們的愛(ài)……就像那次我發(fā)燒了，沒(méi)去上學(xué)，同學(xué)們一放學(xué)就來(lái)我家，幫我?guī)ё鳂I(yè)、補(bǔ)習(xí)，并且?guī)?lái)了許多好吃的，讓我多喝水，我多么感動(dòng)，這，就是愛(ài)，人與人之間的愛(ài)是多么偉大！是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。
愛(ài)，是大樹、城墻，讓我們依靠；愛(ài)，是火焰、陽(yáng)光，讓我們溫暖；愛(ài)是我們一生的守護(hù)者，是我們受傷時(shí)的安慰。多感受一份愛(ài)，就就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。讓我們沐浴在愛(ài)的溫泉里。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 29
看了這本書的目錄，我就知道這本書很有意思，因?yàn)槟夸浝镉性S多有趣的題目。比如:《愛(ài)國(guó)少年》《少年抄寫員》《異域?qū)つ赣洝贰逗ｋy》等。從那時(shí)起，我就對(duì)這本書來(lái)了興趣。 看完了這么多篇文章，最讓我感動(dòng)的是《意外事件》。
這個(gè)故事，說(shuō)的是一位小同學(xué)跑到馬路中間玩耍，一個(gè)不小心被遠(yuǎn)處的`馬車嚇了一跳，摔倒在馬路中間。這時(shí)，馬車向這邊開(kāi)過(guò)來(lái)，要?jiǎng)x車也剎不住了。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，一位勇敢的少年洛佩諦跑了過(guò)來(lái)，把他拖開(kāi)，可他自己因?yàn)閬?lái)不及躲開(kāi)，腳骨被馬車輪壓碎了，以后只能用拐杖才能走路了。
我特別敬佩洛佩諦，他這樣舍己為人的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，他是生活中的英雄。
當(dāng)然，在救人的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。
讀了這本書，我還積累了一句名言呢！是高爾基說(shuō)的“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住”。 這句名言告訴我們，要多多看書，不做井底之蛙，通過(guò)看書，我們才能積累更多的知識(shí)。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 30
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，寬廣的，心中有愛(ài)才會(huì)享受愛(ài)。讀完《愛(ài)的教育》這本書，感受尤其明顯。
《愛(ài)的教育》講述的四年級(jí)男孩安利柯從在學(xué)校的'所見(jiàn)、所聞和所感。包括發(fā)生的他身邊的感人故事。故事中堅(jiān)強(qiáng)不屈的科羅西、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、仗義的卡羅納等等。這里洋溢著父母子女之間的親情、老師學(xué)生之間的深情、同學(xué)之間的友誼、少年的愛(ài)國(guó)情懷。這些樂(lè)觀向上的精神也使我震撼。
我想:愛(ài)是什么?在日常生活中，有時(shí)候，是個(gè)微不足道的手勢(shì)；有時(shí)候，是一句噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候；有時(shí)候，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神；有時(shí)候，則是為了給他人默默無(wú)聞的幫助。其實(shí)愛(ài)在身邊無(wú)處不在，只是有時(shí)往往忽略身邊的愛(ài)。只要心中有他人，愛(ài)就在我們身邊。所以我們要善于發(fā)現(xiàn)愛(ài)，使愛(ài)的美德永駐心中。
讀完這本《愛(ài)的教育》我明白要用一顆純真善良、寬容真誠(chéng)的心，感受豐富精彩的世界。要學(xué)會(huì)感恩，生活中不缺少陽(yáng)光雨露，無(wú)論順境還是逆境，心中常懷一顆感恩的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 31
你們愛(ài)自己的爸爸媽媽，你們愛(ài)自己的老師同學(xué)嗎？你們愛(ài)美麗的中國(guó)嗎？那么你們知道什么是愛(ài)嗎？今天，圍繞愛(ài)，我要向大家介紹一本書《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育以安利柯安利柯的眼光，用日記的形式講述了十月到第二年七月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞和所感。全書共100篇文章，分為三部分，一是安利柯的.日記，另一部分是父母教子篇，第三部分是老師講的每月故事，描寫了對(duì)父母、老師、同學(xué)、祖國(guó)、殘疾人、英雄的愛(ài)等及親子之愛(ài)、師生之情、同學(xué)之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感和社會(huì)之同情等。
1886年，意大利出版了這本轟動(dòng)一時(shí)的書，光在意大利就印行100多版，銷量達(dá)1000多萬(wàn)冊(cè)，并被譯成多種文字。這種作品還被多次改編成動(dòng)畫片和故事片，繪成精美的畫報(bào)。作者亞米歇斯曾說(shuō)，每一個(gè)讀過(guò)這本書的人，都會(huì)受到靈魂的震撼。
這本書的內(nèi)容講述的是和我們同學(xué)幾乎同齡的小朋友之間發(fā)生的故事，相信大家一定會(huì)在他們身上找到自己的影子，自己好朋友的影子。相信讀完這本書，你一定收獲頗豐，那就先來(lái)看看動(dòng)畫版的介紹吧。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 32
從古至今，世界各地涌現(xiàn)出一代又一代有所作為的人。那么，他們成功的原因是什么呢？相信不少人會(huì)回答：他們有才干。但是我并不這么認(rèn)為：人的成功與良好的道德是分不開(kāi)的。
《愛(ài)的教育》是一本指引我們用愛(ài)心創(chuàng)造美好世界的好書。作者在書中以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式，講述了很多小故事，這些小故事對(duì)我啟發(fā)很大。例如有一次，弗蘭諦欺負(fù)一個(gè)殘疾的小孩，卡隆見(jiàn)了急忙過(guò)去阻止，保護(hù)小孩。這雖是一件小事，但卻告訴我，欺負(fù)一個(gè)無(wú)辜不幸的人，是一種可恥的'行為，我們應(yīng)盡自己的能力去幫助他們。還有一個(gè)愛(ài)國(guó)的故事，講的是一個(gè)身無(wú)分文的少年，接受了三個(gè)人的錢，滿懷心喜，但后來(lái)聽(tīng)到他們侮辱自己的中國(guó)，憤怒之下他把錢全部扔那三個(gè)人。這個(gè)故事使我明白了不要為了貪圖一點(diǎn)利益，使祖國(guó)受到侮辱，應(yīng)該挺身而出，維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)。
《愛(ài)的教育》啟迪了我的智慧，蕩滌了我的心靈，使我明白了一個(gè)人的成功的首要條件是道德，一個(gè)人有了道德的行為就等于成功了一半；而那么沒(méi)有道德修養(yǎng)的人，那怕再有才能，也是難以成功的。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 33
今天，我和媽媽一起看了《愛(ài)的教育》，這是？本日記體小說(shuō)，根據(jù)主人公安利柯的日記改編而成，講述了很多關(guān)于愛(ài)的故事，讓我明白愛(ài)有很多種形式，但是每？種形式都讓我很感動(dòng)。不光有師生之愛(ài)，還有父子之情；不光有朋友之愛(ài)，還有陌生人之間的關(guān)愛(ài)；不光有對(duì)生命的愛(ài)，還有對(duì)生活的愛(ài)。
書中有四個(gè)故事講到了師生之愛(ài)，有安利柯跟原來(lái)的老師告別時(shí)候的'留戀，有安利柯對(duì)新老師的敬愛(ài)，有病中的老師對(duì)安利柯的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，還有爸爸對(duì)自？年邁的小學(xué)老師的感恩。書中的另一個(gè)故事講了小抄寫員許利亞的故事，他為了幫父親減輕負(fù)擔(dān)，深夜起來(lái)幫父親做抄寫，白天上課精神很不好，因此被父親責(zé)備，但是他忍住沒(méi)有說(shuō)出真相，直到父親自己發(fā)現(xiàn)了這件事，父親流下了愧疚和心疼的眼淚。還有兩個(gè)小男孩的故事，一個(gè)是去醫(yī)院照顧生病的父親的齊啟祿，他錯(cuò)認(rèn)了父親，但是還是堅(jiān)持照顧��？直到他去世，護(hù)？長(zhǎng)說(shuō)他是“醫(yī)院的天使”，另一個(gè)小男孩馬里奧在船遇到暴風(fēng)雨要沉的時(shí)候，把生路讓給了一個(gè)？女孩，只因?yàn)樽裕渴枪聝�，？小女孩有自己的父母�?/p>
書？還講了很多愛(ài)的故事，我覺(jué)得愛(ài)是每個(gè)人都有的，也是每個(gè)人都需要的，它伴隨我們一？，我們要去珍惜，也要去給別人。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 34
《愛(ài)的教育》是一本好書，讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我深有所感。這本書時(shí)意大利著名作家亞米契斯寫的，全書通過(guò)一個(gè)四年級(jí)同學(xué)的生活日記，向我們反映了人與人之間的關(guān)系和的當(dāng)時(shí)生活狀況。
《愛(ài)的教育》這本書里面有許多人物，比如恩里斯、卡羅內(nèi)、愛(ài)國(guó)少年
其中，最讓我感興趣的是那篇《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》了。愛(ài)國(guó)少年雖然衣衫襤褸，他平時(shí)甚至不和任何人在一起，就像一只野獸一樣遠(yuǎn)離人群 ，遠(yuǎn)離社會(huì)，而且總會(huì)用一種陰沉沉地眼神看別人。因?yàn)樵谒r(shí)候，他的父母就把他賣給了一個(gè)賣藝的班子，班主一直強(qiáng)迫他學(xué)藝，動(dòng)輒打他、踢他，讓他餓肚子，讓他飽受折磨，過(guò)早品嘗生活的艱辛，但他卻沒(méi)有自暴自棄，更沒(méi)有做危害社會(huì)的'事，甚至為民族的榮譽(yù)做著力所能及的努力。
讀了這本書，我的感想是：《愛(ài)的教育》這本書塑造了一個(gè)個(gè)小人物，雖然貌似渺小卻小平凡，從這些人物身上發(fā)生的許多感人的故事，令我心中有一種特殊的情感，關(guān)于愛(ài)、關(guān)懷、感恩它通過(guò)對(duì)生活、對(duì)人物的樸素描寫，讓人真切感到，人們要互相幫助、互相理解、互相關(guān)心，我們的生活才會(huì)更加美好。
這本書令我受益匪淺，使我懂得該怎樣去做一個(gè)好孩子。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 35
每個(gè)人的生活經(jīng)歷都有很多不同，所以我不禁想，什么是愛(ài)？愛(ài)會(huì)出現(xiàn)在哪里？但在閱讀了愛(ài)的教育之后，愛(ài)實(shí)際上無(wú)處不在，就像水中的魚不知道水的水分一樣，空氣中的人也不會(huì)感謝大自然的禮物。沐浴就像水中的魚不知道水的'水分一樣，空氣中的人也不會(huì)感謝大自然的禮物。沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，你不會(huì)感受到愛(ài)的存在。
人們總是關(guān)心一些偉大的善良，但卻讓一些平凡而溫暖的時(shí)刻，在自己的心中偷偷溜走。愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常談?wù)摰囊粋�(gè)詞，但有時(shí)，我們經(jīng)常忽視我們周圍的愛(ài)，這通常被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，而不是詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)�！稅�(ài)的教育》不僅感動(dòng)了我，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思考。生活無(wú)處不在，只有心存感激，才能感受到它無(wú)處不在。
我認(rèn)為首先要感謝的是父母的愛(ài)，從嬰兒的哇墜落到撫養(yǎng)他長(zhǎng)大，父母花了多少努力和汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；他們的疲勞和逐漸長(zhǎng)出的銀絲，一絲皺紋。時(shí)間就這樣消失在你的手指上了。據(jù)說(shuō)當(dāng)涌泉報(bào)道時(shí)，父母給我們的不僅僅是一滴水，是整個(gè)海洋，我們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)謝謝！
我還要感謝我的老師們，從小學(xué)到初中，甚至大學(xué)，他們努力工作，默默奉獻(xiàn)光和熱，燃燒自己，照亮別人……著名的科學(xué)家里夫人曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看到了她的小學(xué)老師，用一束花表達(dá)了她的感激之情。自古以來(lái)，所有偉人都有一顆感恩的心。感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要你的問(wèn)候、呼喚和情感。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 36
這是一本非常感人的書，它通過(guò)講述主人公———安利柯身邊發(fā)生的故事來(lái)教我們“愛(ài)”—父母之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，兒女之愛(ài)，國(guó)家之愛(ài)等。它是一本教育我們的好書，值得每個(gè)人用心的閱讀。
在《愛(ài)的教育》里面給我印象最深是“普雷科西得獎(jiǎng)”這個(gè)故事，故事的情節(jié)是：普雷科西的爸爸是一個(gè)鐵匠，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的打他。有一天上午，督學(xué)和校長(zhǎng)來(lái)發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢谝幻丢?jiǎng)?wù)掳l(fā)給了代洛西，第二枚獎(jiǎng)?wù)掳l(fā)給普雷科西，普雷科西表現(xiàn)出無(wú)比感激！放學(xué)了，督學(xué)走到普雷科西的爸爸面前高興地說(shuō)：“我為你高興，你的孩子勝過(guò)了54個(gè)同學(xué)，獲得第二枚獎(jiǎng)?wù)�。他是一個(gè)聰明又有夢(mèng)想的孩子，他會(huì)前途無(wú)量�！辫F匠聽(tīng)后十分驚訝，過(guò)一會(huì)，他的眼淚慢慢流下來(lái)了，然后緊緊抱住了普雷科西。
這個(gè)故事說(shuō)明了：普雷科西通過(guò)自己的努力，改變了爸爸對(duì)他的態(tài)度。
我也要向普雷科西學(xué)習(xí)，比如做作業(yè)遇到困難，不能想都不想就去問(wèn)爸爸、媽媽。我應(yīng)該多動(dòng)腦筋想一想。
普雷科西在這種惡劣的`環(huán)境中學(xué)習(xí)，也能學(xué)習(xí)的這樣好，我的學(xué)習(xí)環(huán)境比普雷科西的學(xué)習(xí)環(huán)境好多了，普雷科西能在這種惡劣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)得這樣好，我也要比普雷科西學(xué)習(xí)得好。好遇見(jiàn)困難永不退縮，還要相信自己，困難打不倒你，我自己能做到。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 37
這學(xué)期，我和媽媽一起認(rèn)真閱讀了《愛(ài)的教育》，我們都被深深地震撼了。
《愛(ài)的教育》向我們展現(xiàn)了父母之愛(ài)，兄弟姐妹之愛(ài)，師生之愛(ài)，朋友之愛(ài)……讓我們?cè)谄匠５纳钪懈惺艿搅俗钫鎿吹膼?ài)。
讓我印象最深的是《少年筆耕》。故事主要講一個(gè)叫敘利奧的小男孩，讀五年級(jí)。他們一家人過(guò)著清苦的生活。敘利奧為了替父親分擔(dān)，每天等父親十二點(diǎn)睡下后起來(lái)替父親抄寫簽條。由于睡眠不足，白天經(jīng)常打盹，成績(jī)也不斷下降。父親則一而再，再而三地誤解敘利奧。敘利奧被誤解后，總是下決心要停止工作，但是為了父，為了家庭，他又繼續(xù)工作。幾個(gè)月過(guò)去了，他的.身體越來(lái)越弱，父親因?yàn)檎`解而不管他了。他受了冤枉卻不說(shuō)明白。不過(guò)終于有一天，父親知道了真相，他請(qǐng)求敘利奧原諒，由此也更愛(ài)敘利奧了。
這是一個(gè)多么讓人感動(dòng)的故事��！記得媽媽讀這個(gè)故事的時(shí)候還讀哭了呢！我想肯定是被他們不平凡的愛(ài)感動(dòng)了。
當(dāng)然，這樣感人的故事還有很多很多。到此時(shí)，我終于知道魏老師推薦我們讀《愛(ài)的教育》的原因了。原來(lái)，她是要讓我們知道人與人之間需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！爸爸媽媽都很愛(ài)我，老師也很愛(ài)我，我應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去證明自己對(duì)他們的愛(ài)！
愛(ài)讓世界變得美好！希望在我們的生活和學(xué)習(xí)中，多一些愛(ài)！
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 38
這段時(shí)間，老師給我們推薦了一本好書——《愛(ài)的教育》。
這本書主要講了，來(lái)自意大利的小男孩安利柯，他一學(xué)期的所見(jiàn)所聞。其中最讓我印象深刻的.人是可萊諦，他家是開(kāi)柴火店的，他家雖然很忙，但可萊諦也不會(huì)忘記學(xué)習(xí)，作業(yè)也是在干活時(shí)抽空寫完成的。他雖然干了很多苦力活，但他從不抱怨，是個(gè)能幫父母分擔(dān)又懂事的男孩�？扇R諦的教會(huì)我要感恩父母。
故事讓我腦子涌出了一個(gè)畫面：早上七點(diǎn)，媽媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床，我起不來(lái)，媽媽又叫了我一聲，我才急忙起來(lái)了，覺(jué)得好煩��！媽媽又問(wèn)我有沒(méi)有刷牙，有沒(méi)有把書全部收拾好？有沒(méi)有帶好口罩？……我不情不愿的回答：“我都做好了！”媽媽把早餐做好后，又催我快點(diǎn)來(lái)吃早餐，我邊吃邊想：媽媽太煩了！我吃完早餐后，準(zhǔn)備去上學(xué)了，媽媽又說(shuō)：“過(guò)馬路要注意安全，知不知道？”我不耐煩的回答：“知道了！知道了！”出門后，我覺(jué)得媽媽好嘮叨，實(shí)在太嘮叨了。但現(xiàn)在我知道是媽媽關(guān)心我�？吹搅丝扇R諦的感恩，又感受到了媽媽對(duì)我的關(guān)心，我也要像可萊諦一樣感恩自己的父母，愛(ài)父母。
讀完了這本書，我懂得了：我們要孝順父母，也要尊重老師，還要與同學(xué)和諧相處。不要與父母、同學(xué)、親人吵架，因?yàn)槲覀円膽迅卸�。《�?ài)的教育》告訴了我們?cè)鯓尤?ài)。愛(ài)是為父母做力所能及的家務(wù)；愛(ài)是尊重老師；愛(ài)是和同學(xué)友好相處……
這本書值得大家讀讀。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 39
這個(gè)暑假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書，我才更明白愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已!
《愛(ài)的教育》里主要寫了一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯以日記的方式，一直從四年級(jí)開(kāi)學(xué)的那天一直寫到明年的7月，記錄了他身邊各式各樣感人的故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所累計(jì)的愛(ài)，他一天感受和反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里生活成長(zhǎng)。
書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)每月例話，六千英里尋母。內(nèi)容是一個(gè)工人家的十三歲的兒子，這少年的父母因遭了種種不幸，陷于窮困，負(fù)了許多債，母親想賺錢，就去南美洲的阿根廷做女仆，這里工資豐厚，來(lái)賺錢。隔3個(gè)月寄錢，一年后，沒(méi)有了消息，十三歲的兒子經(jīng)過(guò)多次的理由，父親同意了。經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，終于找到了，正因?yàn)閮鹤拥某霈F(xiàn)，使正生病的母親病好了。到這里，使我非常感動(dòng)，十三歲的兒子不管多么的辛苦，都去找。
讀了這本書，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他，人與人之間的.關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 40
書就像是人類的好朋友，我們每天都與它“玩耍”。這不，暑假我就交了個(gè)“好朋友”——《愛(ài)的教育》。它以日記的形式，記錄了少年恩利科一學(xué)期以來(lái)的事情，以及父母姐妹兄弟寫給他的一些充滿教育性的信件，還有每一個(gè)月老師講的關(guān)于愛(ài)的故事。
我的朋友使我懂得了父母對(duì)我的愛(ài)，朋友對(duì)我的愛(ài)，兄弟姐妹對(duì)我的愛(ài)。不管是愛(ài)，還是被愛(ài)，都是幸福的，珍惜別人對(duì)你的愛(ài)，一切便都是美滿。
我的朋友描寫了許多主人公恩利科身邊的人，比如卡羅納、科列帝，當(dāng)然還有那個(gè)壞孩子弗蘭蒂，他們之間有著許許多多的快樂(lè)的事情。我認(rèn)為書中無(wú)惡不作的弗蘭蒂是我的朋友有意刻畫的.，這是教育我們不珍惜別人愛(ài)的下場(chǎng)。
最令我感動(dòng)的是每月故事中的《尋母記》，文中男孩馬爾可在得不到母親消息后，他立即決定去千里之外的美洲尋母，一個(gè)13歲的少年，獨(dú)自橫跨大西洋，這是需要多大的意志與勇氣��！到了美洲，事先的計(jì)劃出了意外，這個(gè)少年靠自己的力量一路打聽(tīng)，功夫不負(fù)有心人，終于找到了母親。
年僅13歲的馬爾可能靠著永不言棄的精神跨越千山萬(wàn)水找到媽媽，這是因?yàn)樗麑?duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛(ài)。再看看我，每天都有父母的陪伴，父母把他們?nèi)康膼?ài)都給了我，而我卻不珍惜，每次都因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟父母吵架。在看完這本書后，曾經(jīng)與父母、朋友的矛盾都使我深深的感到后悔。
愛(ài)是這個(gè)世界上最美好的語(yǔ)言，請(qǐng)珍惜別人給你的愛(ài)吧！
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 41
在讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我深有感觸。這本書主要講了一個(gè)小學(xué)生的日記，其中還有他的家人給他的信。所有內(nèi)容都告訴我們，要心中充滿愛(ài)，做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，對(duì)每一個(gè)幫助過(guò)你的人心懷感激，報(bào)以微笑，當(dāng)他也遇到困難時(shí)，真誠(chéng)地去幫助他。
我覺(jué)得，我們首先要感謝父母，是他們養(yǎng)育了我們，為我們遮擋一切風(fēng)雨，保護(hù)著稚嫩的我們，是我們健康成長(zhǎng)。父母為了我們，操碎了心。我們有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，他們都會(huì)關(guān)心地問(wèn)，深怕我們有任何閃失。父母，使我們第一個(gè)要感謝的人。
我們還應(yīng)該感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書，講解知識(shí)，卻無(wú)怨無(wú)悔;老師每天在一方講臺(tái)上，默默耕耘，卻不求回報(bào)。老師為了我們，耗盡心血，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤](méi)有老師，就沒(méi)有我們滿分的'成績(jī);如果沒(méi)有老師，我們就不會(huì)懂得這么多知識(shí)。老師那么平凡，卻又那么偉大。我們也要感謝老師。
……
身邊還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人，感恩別人并不難，別人勞累時(shí)，給他一張椅子;別人傷心時(shí)，好心地安慰他;別人摔倒時(shí)，主動(dòng)去扶起……我們要知恩圖報(bào)，而不是忘恩負(fù)義，心中充滿愛(ài)，懂得感恩，世界就會(huì)更美好!
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 42
愛(ài)，是世界上最單純、最美好的情感；愛(ài)使世界變得光明；愛(ài)能化解矛盾，愛(ài)能消除猜疑。這些特點(diǎn)，都在《愛(ài)的教育》這本書中體現(xiàn)了。
《愛(ài)的教育》原名“心”，是意大利小說(shuō)家亞米契斯根據(jù)自已兒子的日記改編而成的。這是一本日記本體小說(shuō)，以一個(gè)意大利四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從開(kāi)學(xué)第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞、所感。
全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊感人的故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的'“每日故事”。
在《愛(ài)的教育》這本書中，《佛羅倫薩的小抄寫員》給我留下了深刻印象。
敘利亞是一名十二歲的學(xué)生，為了不讓父親太過(guò)疲勞，他在父親睡覺(jué)后，悄悄地起來(lái)為父親抄寫信件�？擅刻焐钜蛊饋�(lái)抄信件使他睡眠不足，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，父親因此漸漸冷淡他。最后，父親發(fā)現(xiàn)了他的秘密，面對(duì)懂事的兒子，他忍不住流下淚來(lái)。
敘利亞真懂事��！他年紀(jì)小小就已經(jīng)能體諒父親的辛苦！努力幫父親分擔(dān)工作，默默承受著各方面的壓力。濃濃的親情溫暖著這個(gè)家庭，愛(ài)使他們幸福。
《愛(ài)的教育》每一章、第一節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入，淋漓盡致。大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦。可以說(shuō)，亞米契斯用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)人們的心扉。
《愛(ài)的教育》名著的讀后感 43
《愛(ài)的教育》，書名使我思考。愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利的小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的成長(zhǎng)故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校。家庭。社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)。父母。師長(zhǎng)。朋友的真摯的愛(ài)，有著感人心肺的力量。文章中的孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方，小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫出了他們嘔心拉嘔心瀝血的.教子篇，這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)，可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書，它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸和苦難。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議，但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒，那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦，反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕樣，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。
讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，怎么生活，怎么去愛(ài)，在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含對(duì)生活的追求。
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