關(guān)于高中數(shù)學新課程實踐心得體會

關(guān)于高中數(shù)學新課程實踐心得體會

　　新課程標準下的數(shù)學教育，對教師的教學教研提出了許多新的高層次的要求，作為一線教師，總結(jié)這一年多來的課改感受，最為關(guān)鍵的就是要做到與時俱進。具體有以下四個方面：

　　1、 教材研究與時俱進

　　課程改革最突出的變化就是教學內(nèi)容模塊化，評價機制學分制。面對諸多變

　　化，如何進入新的角色，對教材的深鉆細研是根本。

　　2、 教學思想與時俱進

　　○1以生為本的思想，要求教學有針對性、實效性，教學設(shè)計很重要;

　　○2“數(shù)形結(jié)合”的思想是高中數(shù)學四大思想之一，但隨著教材內(nèi)容主線由以

　　演繹推理為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐院锨橥评頌橹�，“�?shù)形結(jié)合”的思想方法的重要性就突出出來，備課教研應(yīng)予充分重視。

　　3、 教學方法與時俱進

　　教法與學法相結(jié)合。

　　4、 教學手段與時俱進

　　信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合要求迫切。

　　幾點困惑：

　　1、 關(guān)于知識體系的“螺旋式上升”和“漸進式線性上升”理解：

　　課時的要求?學業(yè)水平測試的時效?競賽輔導的尷尬?

　　2、 文理分科的教學要求：

　　教師的分工?

　　3、 教參需求：

　　人手一冊，教學需求。

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