英語(yǔ)課聽(tīng)后感
英語(yǔ)課聽(tīng)后感
今天有幸地參加了20xx年XX市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科（外研版）研訓(xùn)會(huì)議，聽(tīng)到了這么令我受益匪淺的精彩的英語(yǔ)課。
從一開(kāi)始的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的手指活動(dòng)，使學(xué)生更快的進(jìn)入到了學(xué)英語(yǔ)的氛圍，連我坐在下面，都忍不住的跟著做動(dòng)作了。不得不佩服第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的欒霞老師的深厚專業(yè)素養(yǎng)及精湛的教學(xué)組織藝術(shù)，從這堂精彩的課中，我更加明白了自己身上的不足，也反省了自己在英語(yǔ)課堂語(yǔ)言組織上的缺漏。腦海中一直記得欒霞老師短短的一句表?yè)P(yáng)孩子的話：“i like you .”,學(xué)生聽(tīng)了心里高興，我也覺(jué)得老師很有愛(ài)，是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，就這么一句話，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，舉手的人數(shù)大大的增加了。不曾想過(guò)，就這么一句“i like you .”，有這么大的魔力。到了最后升華情感“where there is sharing, there is love.”,不僅僅鞏固了本科的重要句型，更值得注意的是促進(jìn)了孩子積極性，讓孩子能從英語(yǔ)氛圍中明白懂得分享，才會(huì)有愛(ài)；學(xué)會(huì)分享，會(huì)更快樂(lè)。
就這么一次有動(dòng)感的課，我深深明白了，作為一名英語(yǔ)老師，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要地道，體態(tài)語(yǔ)言要生動(dòng)簡(jiǎn)潔，表達(dá)的指令要淺顯易懂，指示明確。我想，在今后的教學(xué)中，我更要注重孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂中學(xué)到了什么，并且應(yīng)該在日常生活中如何廣泛的使用，這才是最后的教學(xué)目的。
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