《跳芭蕾舞的牛》中班分享閱讀教案設計
《跳芭蕾舞的�！分邪喾窒黹喿x教案設計
中班分享閱讀：《跳芭蕾舞的�！芬徽n時
設計意圖：
在日常教學活動中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子在被人注意時，會比較害羞不愛表現(xiàn)；反而在沒有人注意的情況下，自己會舞弄幾下。有些孩子非常愛表現(xiàn)自己，但在表現(xiàn)的同時又喜歡嘲笑別人。這個讀本把輕盈妙曼的芭蕾舞和笨重的奶牛兩個看是矛盾的元素聯(lián)系起來，講述了一個有趣而有意味的故事。農場里的牛雖然被別人嘲笑，但它還是堅持練習，最后獲得了成功。這個故事對孩子們來說非常具有教育意義。我一邊以故事的形式講述，一邊對下一個情節(jié)進行提問，讓孩子們想象、猜測，進行到最后一個情節(jié)。閱讀的重點是引導幼兒在觀察畫面的基礎上，猜測接下來發(fā)生的故事情節(jié)，讓幼兒充分理解故事內容。通過這個故事知道做任何一件事情，只要你堅持努力去做，一定會取得成功的！
活動目標：
1、對畫面內容感興趣，體驗堅持不懈取得成功的成就感。
2、通過對畫面內容的仔細觀察，能大膽地表達出自己對圖畫的理解，嘗試推測出故事情節(jié)。
3、學習觀察畫面信息，推測故事情節(jié)的發(fā)展變化。理解故事情節(jié)，知道牛的成功來自于堅持不懈。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒對芭蕾舞有初步的認識。
2、大書，芭蕾舞相關錄像。
活動過程：
1、欣賞芭蕾舞視頻，引發(fā)幼兒已有經驗。
�。�1）師：她們在做什么？這是什么舞蹈？仔細看一看，跳芭蕾舞的演員身材是什么樣子的！
（2）讓幼兒嘗試用腳尖跳一跳，引出教學活動。
師：看來學跳芭蕾舞很困難哦，你們知道嗎？有一頭胖胖的奶牛要學跳芭蕾舞，你們覺得它能跳得好嗎？為什么？
2、閱讀讀本。
（1）封面引導：
A今天我們的大書里面，就有一個牛與芭蕾舞的故事，我們一起來看一看吧！
B看看這個封面，想想這個故事主要講的會是誰的事呢？你怎么看出來的？
C教師小結：這本書的名字叫《跳芭蕾舞的�！�，再看看封面猜一猜，這個讀本里可能會出現(xiàn)誰？會講一個什么故事呢？
（2）閱讀第1頁：
A你看到了什么？誰能用一句完整地話來說一說？
B牛在看什么電視？它看得怎么樣？誰的眼睛最亮，告訴我，從什么地方能看出來它很喜歡芭蕾舞？（眼睛、動作、神態(tài)）現(xiàn)在是什么時候了？
C教師小結：月亮出來了，星星也出來了，晚上了�？膳＿�在看芭蕾舞節(jié)目，它看得非常認真�？磥磉@頭牛真的特別喜歡芭蕾舞，那它這么喜歡芭蕾舞，難道他只是看看嗎？接下來，它可能會怎么做呢？
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