五年級(jí)上冊(cè)《常用繩扣系法雙錢扣》教案
五年級(jí)上冊(cè)《常用繩扣系法雙錢扣》教案
教學(xué)目標(biāo)
在掌握繩扣的一些基本結(jié)法基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)捆綁物品的方法技巧；在模擬情景中學(xué)會(huì)特殊繩扣如“雙錢扣的結(jié)法，了解其用處；欣賞教師所結(jié)的各種繩扣，拓寬視野，進(jìn)一步體會(huì)繩扣和生活的緊密聯(lián)系。在實(shí)踐過程中，鍛煉動(dòng)手操作、想象創(chuàng)造能力，增進(jìn)深入探索繩扣的興趣，為生活自理能力的提高奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)過程
一、激趣導(dǎo)入
展示禮物的包裝盒，引入繩扣話題，板書課題。
二、認(rèn)識(shí)繩扣，掌握基本結(jié)法及應(yīng)用
1.觀察生活，初步發(fā)現(xiàn)繩扣在生活中的應(yīng)用。
�、賳栴}：在生活中，你見過什么地方用到繩扣？
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�、劢處熝a(bǔ)充展示生活中巧用繩扣的事例(圖片、實(shí)物)。
交流過程中師生共同將繩結(jié)的用途歸類。板書。
2.掌握繩扣基本結(jié)法
①動(dòng)手活動(dòng)。
要求：每個(gè)人都動(dòng)手試一試，會(huì)打什么結(jié)，可以用在哪里？ 提示學(xué)生可以借助身邊的物品(如文具盒、筆、椅子)做道具結(jié)繩。
�、诳偨Y(jié)展示結(jié)繩扣成果，學(xué)生互教互學(xué)一些基本繩結(jié)。
�、劢處煶鍪咀约号c同學(xué)所接的不同繩扣，教“接繩扣”法。（展示)。
3.應(yīng)用繩扣結(jié)法，捆綁書本
展示成果，同學(xué)自評(píng)互評(píng)。
要求：從3方面繩的選擇、捆綁的方法、繩扣的系法評(píng)價(jià)。
如果“井字型”綁法在小組活動(dòng)中出現(xiàn)，可安排該組學(xué)生介紹。此環(huán)節(jié)根據(jù)實(shí)際靈活運(yùn)用。
三、學(xué)會(huì)特殊繩扣“雙錢扣”結(jié)法，并了解其應(yīng)用。
1.創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境：在生活中，我們不僅可以利用繩扣捆綁物品，還可以在服飾中利用繩扣作裝飾扣，使自己的服飾典雅大方是因勢(shì)利導(dǎo)教學(xué)“雙錢扣”。
出示“雙錢扣”系法的流程圖，學(xué)生邊觀察邊學(xué)習(xí)。
教師巡視學(xué)生的系法，給予指正、點(diǎn)評(píng)。
四、發(fā)放繩扣，拓展延伸
教師打開課前準(zhǔn)備的禮物的包裝盒，將“止索結(jié)”、“水結(jié)”、“豬蹄扣”、“中國(guó)結(jié)”等有趣的繩扣送給個(gè)組學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)研究奧妙無窮的繩扣。
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