九年級(jí)上冊(cè)《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》教案范文
九年級(jí)上冊(cè)《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》教案范文
【課標(biāo)要求】
1.了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史。
2.《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及影響；《權(quán)利法案》
2.引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因， 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。
3.認(rèn)識(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利，是人類社會(huì)的進(jìn)步。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
《權(quán)利法案》、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和不徹底性。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為兩部分：第一部分英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命；第二部分為《權(quán)利法案》頒布
一、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命
1. 閱讀教材，回答下列問(wèn)題
(1)根本原因：
(2)領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)
(3)導(dǎo)火線： 人民起義
(4)開(kāi)始的時(shí)間： 領(lǐng)導(dǎo)人：
(5)開(kāi)始標(biāo)志：
(6) 年查理一世命喪斷頭臺(tái)。
(7) 年宮廷政變，另立新國(guó)王。
(8)作用：
2.閱讀材科，回答問(wèn)題
材料一 我們的制度之所以被稱為民主政治，是因?yàn)檎䴔?quán)在全體公民手中，而不是在
少數(shù)人手中。在解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的。
——伯里克利
材料二 2010年5月12日，英國(guó)女王伊麗莎白二世任命保守黨領(lǐng)袖卡梅倫為首相，
并授權(quán)他組建新一屆政府�！聋惿锥离m然是英國(guó)國(guó)家的象征，卻不掌握國(guó)家的最高權(quán)力，是統(tǒng)而不治的君主。
(1)根據(jù)材料一，說(shuō)出實(shí)行這種“民主政治”的古代奴隸制城邦國(guó)家的名稱。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷材料二所反映的是英國(guó)什么政治制度？該政治制度是怎樣在英國(guó)確立起來(lái)的？
(3)結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)西方民主政治的認(rèn)識(shí)。
二、《權(quán)利法案》頒布
1.認(rèn)真閱讀教材說(shuō)出《權(quán)利法案》的目的、時(shí)間、基本內(nèi)容、作用
2.交流展示，合作探究
康熙說(shuō)：“今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷制”
�。�1）聯(lián)系你所知道的中外歷史知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)同一歷史時(shí)期中英兩國(guó)的政治制度作一簡(jiǎn)單對(duì)比。
�。�2）迄今為止，除英國(guó)外，世界上還有不少國(guó)家不同程度地實(shí)行君主立憲制，請(qǐng)你通過(guò)查詢，列舉出其中的2個(gè)。
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