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我愛吃的水果教案

時(shí)間:2024-09-14 14:39:25

我愛吃的水果教案

我愛吃的水果教案

我愛吃的水果教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能積極參與談話活動(dòng),并能專注的傾聽別人的談話,連貫性的講述自己吃過(guò)的水果及最喜歡吃的水果。

  2、通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯:黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛吃水果的習(xí)慣。

  4、大膽說(shuō)出自己的理解。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  孩子們能積極參與談話,并能專注的傾聽別人的談話。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒基本能說(shuō)出自己喜歡吃的水果的名字和味道。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)

 。ǘ⒀b有各種水果的魔術(shù)盒子。

  (三)、水果拼盤。

  (四)、多媒體圖片和音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  開始環(huán)節(jié):

  (一)看圖片,初步感知水果

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀,我們班來(lái)了幾位水果小客人是誰(shuí)呢?就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面。

  1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

  2、師提問(wèn):這些水果寶寶有顏色嗎?

  3、教師把圖片貼在黑板上,并引導(dǎo)幼兒說(shuō):“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜,”

  基本環(huán)節(jié):

 。ǘ┳鲇螒,親密接觸水果

  老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果,我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸水果,摸得時(shí)候要說(shuō)出自己摸到的水果是什么形狀,并說(shuō)出水果的名字。

  幼兒1:香蕉有點(diǎn)彎像小船。

  幼兒2:蘋果圓圓的。

  幼兒3:楊桃是橢圓的。

  (三)嘗水果,說(shuō)味道

  老師這有這么多的水果,(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說(shuō)說(shuō)你吃的水果是什么味道?說(shuō)出水果的名字?

  幼兒1:香蕉甜甜的軟軟的。

  幼兒2:桔子酸酸的

  幼兒3:蘋果又酸又甜還很脆。

  (四):說(shuō)水果

  我喜歡吃 ( ),它是( )。

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  講水果屋的故事。

  延伸環(huán)節(jié):

  1、 孩子們你們想到水果王國(guó)去看一看嗎 ?那里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)

  2、聽水果歌

  讓孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  我把這個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)部分,第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果,能說(shuō)出水果的顏色;第二部做游戲親密接觸水果,第三部分是嘗水果、說(shuō)水果味道,第四部分選一種水果說(shuō)一說(shuō),第五部分了解更多的水果。通過(guò)循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。

  在教學(xué)的過(guò)程中,孩子們表現(xiàn)的很踴躍,積極思考大膽回答,但是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少,對(duì)有困難的孩子沒(méi)有及時(shí)幫助他們,在和孩子互動(dòng)時(shí)我只關(guān)注了少數(shù)孩子,其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn),由于擔(dān)心孩子會(huì)說(shuō)不清楚,這個(gè)環(huán)節(jié)便匆匆而過(guò)。當(dāng)然事后我也尋找了原因,課前我準(zhǔn)備的是砂糖橘,我讓孩子嘗它的味道。(本來(lái)還想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子知道桔子是酸的,結(jié)果就因?yàn)榻圩釉斐闪嘶顒?dòng)的冷場(chǎng),如果下次教學(xué)應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好切合實(shí)際的教具。)最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體,認(rèn)識(shí)更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展,,逐步提高活動(dòng)的難度,大部分的孩子能認(rèn)識(shí)常見水果,但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

  整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是比較順利的,課后也聽取了老師的建議,然自己受益匪淺。

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