一次精彩作業(yè)留給我的思考教學反思
一次精彩作業(yè)留給我的思考教學反思
20xx年，在學習四年級的數(shù)學課《年、月、日》這個內(nèi)容時，我沒有像以往那樣給學生布置傳統(tǒng)的填空、選擇、計算等作業(yè)，而是給學生留了這樣一項任務：“每人親自制作一張20xx年的日歷，可用電腦制作�！边@是我第一次布置這樣的開放性、實踐性、用現(xiàn)代化教學媒體參與教學活動的作業(yè)，說心里話，我心里一點底都沒有。但是為了使學生在鞏固基礎知識的同時，充分展開思維的翅膀，調(diào)動了學生思維的積極性與主動性，廣泛借助多媒體為學生提供更多的練習素材，更多的練習和表現(xiàn)自己能力與成就的機會。同時，也為教師提供及時獲得學生準確、真實的學習成效和學習態(tài)度及反饋信息的方法和途徑。我覺得這樣的嘗試是十分有必要的。只是有些擔心：他們只學了一節(jié)課的年、月、日的知識，以他們現(xiàn)有的能力，會怎樣完成這項作業(yè)呢？三天后，我組織了學生進行了交流、匯報和展示。真沒想到，學生們精彩的作業(yè)真讓我震驚！
李坤邊翻動自己的日歷邊對著大家得意的說：“我是用電腦打印的。我的日歷共分12張，每個月一張，我把所有的周六都設成綠色，把所有的周日都設成紅色，這是我最喜歡的顏色。我還上網(wǎng)查到了有關(guān)我們中國農(nóng)歷的知識，把20xx年的農(nóng)歷也寫進了我的日歷。我還知道明年哪天是春節(jié)，哪天是驚蟄、春分、夏至、立秋、小雪、大雪‥‥‥�！边@是多么富有生活情趣的發(fā)現(xiàn)呀！而農(nóng)歷的知識遠遠超出了課堂上年、月、日的知識，如果孩子們能堅持這樣自主的探索、勤于發(fā)現(xiàn)，一定會發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學知識，也一定會更加喜愛學數(shù)學！
陳卓拿著自己的日歷驕傲的向大家說：“我的日歷也分為12張，是我在電腦上親自設計的。我把我們?nèi)胰怂械纳蘸鸵荒曛兴械墓?jié)假日都寫在上面，還用了不同顏色區(qū)分，如：元旦、春節(jié)、三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、五一勞動節(jié)、植樹節(jié)、教師節(jié)、十一國慶節(jié)、圣誕節(jié)‥‥‥都用的是紅色的，這樣更區(qū)別其他普通的日子。在全家生日的格里我還寫了不同的祝福的話。我祝媽媽永遠年輕漂亮。我祝爸爸永遠笑口常開。通過這次作業(yè)，我不但知道了爸爸**的生
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