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二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案

時(shí)間:2024-06-04 09:38:57

二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案

二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案

二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案

  一、培優(yōu)方案

  我選定的培優(yōu)對象是成績不夠穩(wěn)定,忽上忽下的學(xué)生。他們基礎(chǔ)都不錯(cuò),比較聰明,掌握知識和運(yùn)用知識的能力都不錯(cuò),但學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定,態(tài)度偶爾會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小問題,如果適當(dāng)引導(dǎo),一定可以進(jìn)入優(yōu)秀行列。

  1.談話。首先和這類學(xué)生進(jìn)行談心,肯定他/她的成績,進(jìn)行表揚(yáng)。讓學(xué)生覺得老師關(guān)注他是因?yàn)槟阌懈蟮臐摿Γ憧梢宰兊酶觾?yōu)秀。然后詢問學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,認(rèn)為哪一部分自己學(xué)習(xí)起來不是很輕松。詢問學(xué)生自己分析不能大大突破的原因和自己準(zhǔn)備怎么做。從而了解學(xué)生的弱點(diǎn)和需要幫扶的方面。

  2.課堂提問。平時(shí)在課堂上多對培優(yōu)對象進(jìn)行提問關(guān)注,讓其明白老師對他的期望。

  3.單獨(dú)輔導(dǎo)。練習(xí)課和自習(xí)課上多對學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),查看其作業(yè)的完成質(zhì)量,針對存在的問題進(jìn)行單獨(dú)細(xì)致講解。

  4.能力提高。對此類學(xué)生給予能力拔高的題目訓(xùn)練。

  二、補(bǔ)差

  補(bǔ)差對象是學(xué)習(xí)態(tài)度有很好轉(zhuǎn)變的、上課及作業(yè)方面都有進(jìn)步的學(xué)生,這類學(xué)生潛力較大。如果對他們有針對性的指導(dǎo),可以將前面的知識鞏固提升,達(dá)到新的高度。

  1、談話。和培優(yōu)一樣,首先和補(bǔ)差對象進(jìn)行談話詢問,了解學(xué)生存在的問題。

  2、課堂鼓勵(lì)。在課堂上,多給他們一些機(jī)會(huì),多提問,多鼓勵(lì),幫其樹立提高成績的信心。

  3、以優(yōu)帶差。給差生所在小組的組長或成績優(yōu)異的學(xué)生布置任務(wù),帶動(dòng)差生的學(xué)習(xí)興趣,對平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的困難積極幫助解決。

  4、單獨(dú)輔導(dǎo)。平常多對這類學(xué)生專門輔導(dǎo),利用一些基礎(chǔ)性的題目對所學(xué)的知識加以鞏固,并且及時(shí)為他們分析解決。

  5、和家長交流。孩子的學(xué)習(xí)成績不盡人意,很大一方面是因?yàn)榧议L的關(guān)注不夠。多和家長交流溝通了解孩子在家的表現(xiàn),和家長一起找出癥結(jié)所在。

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