孟姜女教案
孟姜女教案
知識與技能：
1、通過對人物形象的分析，理解故事內(nèi)涵，‘教案’孟姜女(教案)。
2、了解中國民間故事(傳說)的特點。了解故事所承載的傳統(tǒng)文化，所反映的民族心理。
3、根據(jù)課文內(nèi)容學習縮寫。
過程與方法：
本文是經(jīng)過作家改編的民間故事，通俗易懂，學生理解上不會有很大困難。通過對民間故事閱讀的指導，幫助學生理清思路，分析人物形象，并通過對故事的縮寫提高寫作表達能力，準確到位地表情達意，達到語文學習的真正目的。
情感態(tài)度與價值觀：
讓學生了解民間故事所承載的傳統(tǒng)文化，所反映的民族心理和中國民間故事(傳說)的特點。引發(fā)學生對本土民間文化和普通民眾生活的有意關(guān)注。
重點
理清文章脈絡，結(jié)合描寫等表達方式分析人物形象，理解故事內(nèi)涵。
難點
了解中國民間故事傳說的特點
教學練習設計分層
教學過程： 一、導入課文
1、提問：同學們喜歡看中國民間故事嗎?你看過哪些故事?吸引你的原因是什么呢?
2、積累詞語
晴天霹靂杳無音信天愁地慘
學生活動預設
說出看過的民間故事及喜歡的原因。積累詞語。
設計意圖
為閱讀課文及相關(guān)作品作情感上的鋪墊。積累詞語。
二、內(nèi)容理解。
1、通讀課文《孟姜女》，用簡潔的語言概括故事的進展情況，教案《‘教案’孟姜女(教案)》。
2、你喜歡孟姜女嗎?簡述你喜歡的理由。
3、思考這則故事的所反映的思想內(nèi)涵。
4、讀完故事，有何感受?
5、有哪些細節(jié)描寫最生動，反映了什么?
6、說說中國古代民間故事有著怎樣的語言特點?
7、聯(lián)系實際，思考民間故事在流傳的原因及在現(xiàn)實社會當中存在的意義。
學生活動預設
1、讀《孟姜女》，然后完成教師預設題。
2、尋找相關(guān)語句，分析人物形象。
3、思考故事的思想內(nèi)涵及民間故事流傳的原因。
設計意圖
通過閱讀和分析，歸納故事的內(nèi)涵從而初步了解民間故事的特點。在討論發(fā)言中讓學生對民間故事中的人物和作品的社會現(xiàn)實意義有一定的感性和理性認識，使學生初步掌握通過比較來加深對文本認知的方法。
三、延伸拓展。
1、小結(jié)和評價學生的思路，總結(jié)中國古代民間故事的特點。
2、補充簡介名著名作
3、根據(jù)故事的進展情況撰寫150字左右的"故事梗概"。
學生活動預設
1、說說從小聽過哪些民間傳說，談談對這些作品的看法。
2、針對眼下影視片當中崇洋、慕貴的跟風現(xiàn)象進行討論，談談應該要如何多關(guān)注平民生活，避免種種不良思想影響身心的健康成長。3、課堂完成"故事梗概"的寫作。
設計意圖
加深理解，學習縮寫。統(tǒng)一思想，加深對傳統(tǒng)文化的認同感，自覺抵制不良文藝作品的侵襲，學會選擇。
四、進行小結(jié)
總結(jié)中國古代民間故事的特點。
學生活動預設
了解中國民間故事(傳說)的特點。
設計意圖
了解故事所承載的傳統(tǒng)文化，所反映的民族心理。
五、布置作業(yè)。
閱讀中國四大民間傳說：《牛郎織女》《孟姜女》《白蛇傳》《梁祝》選一個角度寫一篇讀后感。
設計意圖
拓展閱讀面，提高遷移能力，以讀引寫，培養(yǎng)學習興趣和正確的審美意識。
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