家教培訓(xùn)工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的家教培訓(xùn)工作計劃，歡迎大家分享。
家教培訓(xùn)工作計劃 1
動員大會：
提前做好宣傳工作，海報、人人主頁、網(wǎng)站等各種手段，了解同學(xué)們的看法，通過留言等方式搜集大家的問題以及想要的培訓(xùn)形式，以講座或是其他形式。
開設(shè)勵志講座，邀請老師或優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行交流、傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助吉大學(xué)子了解勤工助學(xué)，了解勤工助學(xué)的意義，如何做到兼顧勤工和助學(xué)，對兼職工作如何選擇，如何在兼職中維護(hù)好自己的權(quán)益等問題。
現(xiàn)場有提問環(huán)節(jié)，對于不好意思提問的同學(xué)，可以現(xiàn)場收集同學(xué)們寫下的問題及聯(lián)系方式，稍后的時間進(jìn)行反饋回答。
培訓(xùn)大會：
會前同樣會搜集大家在做家教等兼職過程遇到的棘手問題，以及害怕應(yīng)付的問題，當(dāng)然也接受大家給出的意見與建議與所有人分享。
首先將兼職工作做一個大致分類，作為那些不知道做什么兼職的`同學(xué)的一個借鑒，在他們對尋找兼職感到迷茫時候提出建議。有問題的同學(xué)可以當(dāng)場提出，也可以以其他方式（留言，留問題及聯(lián)系方式）提出，稍后反饋
接下來大會將圍繞對家教的培訓(xùn)展開。為了提供優(yōu)質(zhì)的家教，同時維護(hù)家教的利益，將邀請往年多個優(yōu)秀家教傳授經(jīng)驗(yàn)，可以以答主持人問的形式，對怎樣做一個好家教，做家教會遇到的問題，和孩子以及家長溝通的方法技巧，如何保護(hù)自己安全和利益，怎樣才能真正提高學(xué)生成績等問題進(jìn)行交流，探討。主持人問的問題大多由搜集上來的問題整理而成。
培訓(xùn)中會有情景模擬，邀請現(xiàn)場同學(xué)扮演不同類型的家長、孩子等，為難優(yōu)秀家教，同時會有現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)以問題反饋等后續(xù)工作。
選拔大會：
因?yàn)槠渌媛毠ぷ鳎ǔＵ衅竼挝粫M(jìn)行面試，所以選拔主要是針對家教工作，為了對外提供優(yōu)秀的家教，打出勤工的品牌，而舉辦這次選拔大會，同時也為了檢驗(yàn)培訓(xùn)的效果。
經(jīng)過選拔的家教才可以由勤工推向市場，由工作人員作為面試官或扮演家長孩子，對家教面試者的表現(xiàn)進(jìn)行評價、提出建議等，表現(xiàn)良好者可以登記想要做的家教科目、空閑時間以及要求等，由勤工發(fā)布消息或自行尋找家教工作。表現(xiàn)欠佳者，面試官告知存在的問題以及如何改正克服，稍后可參加下一次培訓(xùn)，再次進(jìn)行面試。由勤工推出的家教人員，勤工會在一定程度上保護(hù)其利益，幫助與家長溝通費(fèi)用等問題。
勤工將會在每學(xué)期舉辦兩次培訓(xùn)大會，給那些沒有趕上第一次培訓(xùn)、或者通過宣傳而得知的同學(xué)們第二次機(jī)會，并且會跟蹤整理出一套家教資料，作為家教人員的借鑒，如果效果良好，有可能進(jìn)行大面積推廣。
表彰大會：
對優(yōu)秀的家教客觀的定義個標(biāo)準(zhǔn)，將做家教的課時，每節(jié)課的報酬，家長孩子的評價等因素都考慮在內(nèi)，每學(xué)期結(jié)束將評選優(yōu)秀家教。
勤工將會組織表彰優(yōu)秀的家教，對他們的努力給予肯定，激發(fā)大家的興趣，起到一個宣傳的作用，鼓勵更多人參與到做家教、勤工助學(xué)的行列中來，激勵家教人員做好家教這件事，并邀請這些優(yōu)秀的家教在下一次培訓(xùn)會上分享經(jīng)驗(yàn)，形成一個良性循環(huán)。
將這個培訓(xùn)活動做成我們的周期活動，標(biāo)志性活動。
家教培訓(xùn)工作計劃 2
一、工作目標(biāo)
提升家長對家庭教育的科學(xué)認(rèn)知，掌握有效溝通與教育方法。
弘揚(yáng)“善文化”精神，推動家風(fēng)建設(shè)，營造和諧家庭氛圍。
構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。
二、培訓(xùn)對象
社區(qū)家長（重點(diǎn)針對0-18歲兒童家長）
學(xué)校教師及德育工作者
社區(qū)志愿者及家庭教育指導(dǎo)師
三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式
專題講座（每月1次）
主題1：《善文化與家風(fēng)傳承》——解讀“善”的內(nèi)涵及家風(fēng)建設(shè)方法。
主題2：《親子溝通的'藝術(shù)》——學(xué)習(xí)非暴力溝通技巧，化解家庭矛盾。
主題3：《青少年心理發(fā)展與引導(dǎo)》——針對不同年齡段心理特點(diǎn)提供教育建議。
工作坊與實(shí)操訓(xùn)練（每季度1次）
任務(wù)：家庭成員共同制定“家訓(xùn)”或“家庭公約”。
成果：評選優(yōu)秀家風(fēng)案例并展示。
案例：孩子沉迷手機(jī)、學(xué)習(xí)動力不足等常見問題。
流程：分組討論→角色扮演→專家點(diǎn)評→制定個性化解決方案。
情景模擬工作坊：
家風(fēng)建設(shè)實(shí)踐：
線上課程與資源共享
開設(shè)“善文化家庭教育”公眾號，推送微課、案例分析及互動問答。
建立家長交流群，定期分享育兒資源與經(jīng)驗(yàn)。
四、實(shí)施步驟
籌備階段（1-2個月）
組建專家團(tuán)隊(duì)（教育學(xué)者、心理咨詢師、社區(qū)工作者）。
調(diào)研家長需求，設(shè)計課程大綱。
宣傳動員，通過社區(qū)公告、學(xué)校通知等方式招募學(xué)員。
實(shí)施階段（6個月）
按計劃開展講座、工作坊及線上活動。
建立學(xué)員檔案，跟蹤學(xué)習(xí)效果，定期調(diào)整課程內(nèi)容。
總結(jié)階段（1個月）
舉辦“家風(fēng)建設(shè)成果展”，展示優(yōu)秀家訓(xùn)、家庭公約及學(xué)員心得。
發(fā)放滿意度調(diào)查問卷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并優(yōu)化后續(xù)計劃。
五、保障措施
經(jīng)費(fèi)保障：申請社區(qū)教育專項(xiàng)資金，爭取企業(yè)贊助。
師資保障：邀請高校教授、資深心理咨詢師授課。
宣傳保障：通過社區(qū)廣播、短視頻平臺擴(kuò)大影響力。
家教培訓(xùn)工作計劃 3
一、工作目標(biāo)
培養(yǎng)青少年誠信、友善、責(zé)任等品格素養(yǎng)。
提升家長教育能力，掌握科學(xué)育兒方法。
構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
二、培訓(xùn)對象
中小學(xué)生家長（重點(diǎn)針對小學(xué)高年級及初中生家長）
學(xué)校德育教師及班主任
社區(qū)青少年工作者
三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式
系統(tǒng)化課程（分階段實(shí)施）
親子共讀計劃：推薦《論語》《弟子規(guī)》等經(jīng)典讀物，組織讀書分享會。
家庭會議模擬：學(xué)習(xí)民主溝通技巧，解決家庭矛盾。
《善行實(shí)踐指導(dǎo)》——設(shè)計家庭公益活動（如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動）。
《情緒管理與挫折教育》——幫助家長應(yīng)對孩子叛逆期問題。
《青少年品格發(fā)展規(guī)律》——解析不同階段品格培養(yǎng)重點(diǎn)。
《家庭教育的誤區(qū)與對策》——糾正溺愛、過度控制等常見問題。
基礎(chǔ)課程（第1-2個月）：
進(jìn)階課程（第3-4個月）：
實(shí)踐課程（第5-6個月）：
個性化輔導(dǎo)
針對單親家庭、留守兒童家庭等特殊群體，提供一對一咨詢。
建立“家庭教育檔案”，跟蹤孩子成長變化。
家校聯(lián)動活動
家長開放日：邀請家長參與學(xué)校德育活動（如主題班會、社會實(shí)踐）。
家校共育論壇：每學(xué)期舉辦1次，分享成功案例與教育經(jīng)驗(yàn)。
四、實(shí)施步驟
需求調(diào)研（1個月）
通過問卷調(diào)查、訪談了解家長與孩子的`實(shí)際需求。
制定個性化培訓(xùn)方案。
課程實(shí)施（6個月）
線下集中授課與線上答疑相結(jié)合。
每月組織1次親子實(shí)踐活動（如戶外拓展、志愿服務(wù)）。
效果評估（1個月）
通過孩子行為觀察、家長反饋、教師評價等多維度評估。
頒發(fā)“優(yōu)秀家長”“善行家庭”證書，樹立榜樣。
五、保障措施
政策支持：聯(lián)合教育局、婦聯(lián)等部門，推動家庭教育立法落地。
資源整合：與高校、公益組織合作，共享專家資源。
激勵機(jī)制：設(shè)立“家庭教育基金”，獎勵積極參與的家庭。
方案亮點(diǎn)
理論與實(shí)踐結(jié)合：通過情景模擬、親子活動等增強(qiáng)實(shí)操性。
分層分類設(shè)計：針對不同年齡段、家庭類型提供差異化服務(wù)。
長效跟蹤機(jī)制：建立家庭成長檔案，持續(xù)提供支持。
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