秋季運動會主題班會教案

　　在學(xué)習(xí)中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會會前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。那么，主題班會都有哪些類型的呢？以下是小編收集整理的秋季運動會主題班會教案，希望對大家有所幫助。

秋季運動會主題班會教案1

　　主題目標(biāo)：

　　1、了解運動會的基本項目，養(yǎng)成參與意識。

　　2、遵守運動會的規(guī)則，初步養(yǎng)成合理的競爭意識。

　　3、養(yǎng)成集體榮譽感。

　　教學(xué)過程：

　　一、開運動會啦

　　1、想一想：我們?nèi)ツ甑腵運動會是怎樣的場景？

　　2、說一說：一年級同學(xué)參加了哪些運動項目？高年級的大哥哥、大姐姐參加了哪些運動項目？他們和我們參加了項目有什么不同？

　　3、運動會項目集錦：讓學(xué)生展示自己知道的運動項目。

　　4、采訪：假如你是一名運動員，運動會上，你會怎么做？（努力練習(xí)，發(fā)揮體育特長，為班級爭光）

　　假如你不是運動員，運動會上，你會怎么做？（當(dāng)拉拉隊員，積極寫稿件，為運動員做后勤服務(wù)……）

　　5、寫一寫：運動會上最令你激動的事或場景是什么？把它記下來，和大家一起分享吧！

　　二、大紅花獎給誰

　　1、模擬表演：讓學(xué)生模擬故事中的情境進(jìn)行表演。

　　2、辨析：大紅花應(yīng)獎給哪個運動員？

　　三位運動員表現(xiàn)出了三種不同的：

　　1號勇敢、不放棄的參與

　　2號幫助同學(xué)的友愛

　　3號的競爭

　　3、組織辯論賽。

　　1）學(xué)生通過閱讀材料，了解圖片內(nèi)容，選擇不同的立場。

　　2）小組討論后，把握各自觀點，說己的理由。

　　3）在全班范圍內(nèi)展開辯論。

　　4）活動中的競爭、對同學(xué)的友愛和不言放棄的參與都很可貴，因此競爭重要，參與與友愛也很重要。

秋季運動會主題班會教案2

　　設(shè)計思路：

　　蝸牛在平常生活中很常見，有時后，在草地上大家圍成一團(tuán)，觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動。為此，我運用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進(jìn)一步了解蝸牛。

　　蝸牛的移動緩慢，所以用蝸牛開“運動會”的`故事情境又好玩又有趣，很受幼兒喜歡。在色彩方面，更是鞏固了對對比色的掌握。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

　　2、愿意愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　勾線筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、猜猜說說——通過謎語的形式導(dǎo)入

　　1、（邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最后畫殼）老師畫的會是誰呢？想象會去干什么？（參加蝸牛運動會）

　　二、看看畫畫——幼兒通過觀察嘗試畫不同的蝸牛。

　　1、欣賞作品。

　�。�1）第一個項目已經(jīng)開始了，蝸牛們在比賽什么？（比賽蝸牛爬墻）----蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

　�。�2）每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他們用了幾種顏色？（有的兩種、有的三種）為什么他們用很少的顏色也這么好看呢？（因為顏色有深有淺，還排著隊呢？

　�。�3）看看、想想這些衣服是怎么打扮的？（如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔）。

　�。�4）老師的這只蝸牛也來參加運動會，它想怎么打扮自己呢？（教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色）。

　�。�5）小結(jié)：有深有淺有間隔的裝飾才有精神。

　　2、幼兒操作

　�。�1）爬墻比賽結(jié)束了，蝸牛又開始哪項比賽了？（爬葉子比賽、爬樹比賽等）

　�。�2）你認(rèn)為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。

　　幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

　　三、運動展示會——幼兒交流欣賞

　　交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運動員。

　　運動員：間隔有規(guī)律、涂色均勻。

　　預(yù)備隊員：衣服沒有整齊（間隔有規(guī)律，涂色不均勻）

秋季運動會主題班會教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步練習(xí)100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，逐步熟練。

　　2、學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的`事物，并能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。

　　3、感受與同伴合作解決問題的樂趣，初步學(xué)習(xí)表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果。

　　4、加強對圖形的認(rèn)識，能利用圖形設(shè)計美麗的圖案。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、開幕式中的數(shù)學(xué)問題。

　　1、宣布運動會開幕（課件演示）

　　2、欣賞大型空中表演（課件演示）

　　讓學(xué)生找出圖中有哪些圖形。

　　二、運動場上的數(shù)學(xué)問題

　　1、出示圖片提問：從圖中你能了解哪些數(shù)學(xué)信息？

　　根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。

　　選幾道自己喜歡的問題獨立解決。

　　2、四人小組內(nèi)交流，說說是怎么想的，怎么做的？

　　代表匯報，反饋交流。

　　三、送運動員回家中的數(shù)學(xué)問題

　　1、（課件演示）學(xué)生討論。

　　送運動員回家，要租幾輛車？

　　哪些運動員坐一輛車比較合理？

　　2、匯報交流。

　　四、總結(jié)。

秋季運動會主題班會教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．結(jié)合具體的生活情境，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的能力。

　　2．進(jìn)一步感受乘除法與生活的密切聯(lián)系，并能熟練運用表內(nèi)乘除法解決一些實際問題。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�.談話交流,創(chuàng)設(shè)情境.

　　師:同學(xué)們,你們喜歡參加運動會嗎?你知道運動會都有些什么比賽項目?今天,老師和大家一起去運動會場上看看,你們高興嗎?好,我們出發(fā).(演示課件)

　　(二).探究問題,交流應(yīng)用.

　　1.師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面,說一說你看到了什么比賽項目?(指名回答)你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

　　2.指名分別說一說自己的數(shù)學(xué)問題.

　　(對于“跳遠(yuǎn)”和“拔河”兩個以文字呈現(xiàn)的問題，盡量放手學(xué)生獨立解答。而“賽跑”、“數(shù)氣球”和“買水”三個以圖文結(jié)合的問題則應(yīng)視學(xué)生的實際反映適當(dāng)扶放。)

　　3．師：同學(xué)們，你們可真聰明！我們完成了這次運動會的旅程，老師發(fā)現(xiàn)你們能把自己學(xué)到的知識運用到“運動會”的各項比賽中，這真是很了不起的本領(lǐng)呢！

　�。ǘ�）.拓展練習(xí)，熟練應(yīng)用。

　　1．師：（播放課件，出示“練一練”第1題中左面的小題）請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，并結(jié)合小松鼠的問題，想一想該怎樣解答。

　　2．師：誰能扮演小松鼠為大家讀讀問題？（指名讀題）想一想要知道“可以平均編幾組？”還缺什么條件，這個條件在哪？（指名結(jié)合圖畫說一說）誰能把這道題完整地說一遍？（指名說一說）

　　學(xué)生思考后列出算式，集體交流訂正。

　　3．（出示第1題右面的小題）師：同學(xué)們，看這些聰明能干的小猴，他們在做什么？如果3只小猴分成一組表演，那么27只小候可以平均編幾組？（生獨立思考后，指名列式計算。）

　　4．（課件出示24朵花）師：這些花漂亮嗎？數(shù)一數(shù)它們有多少朵？有沒有很快就數(shù)出來的.，說說你的數(shù)法。（4個6朵是24朵或6個4朵是24朵等等。）如果把它們扎成花束，你想怎么扎，能扎幾束？（生獨立思考，動筆寫下算式。）

　　師組織集體交流，將書中出示的問題融合其中做答，列出算式后可讓學(xué)生說一說自己的算法。（這一環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)有的學(xué)生把這些花2朵扎成一束，導(dǎo)致不能用乘法口訣一下計算出來，教師應(yīng)注意鼓勵學(xué)生的想法，使學(xué)生知道有些算式是不能用乘法口訣一步算出，但也離不開乘法口訣，這樣的難題我們以后就會解決了。也可能會出現(xiàn)有余數(shù)的除法算式，也應(yīng)給予鼓勵引導(dǎo)。）

　　5．師：你們愛玩游戲嗎？接下來老師和大家玩一個數(shù)學(xué)游戲。我說一種動物，你來快速說出它有幾條腿，或者我說哪種動物共有幾條腿，你快速說出有幾只這樣的動物，明白嗎？

　　師：1只小鳥----生答2條腿。

　　師：幾只小鳥8條腿----生答4只。怎么知道的？列式計算。

　　師：幾只小鳥有12條腿----生答6只。列式解答。

　　師：1只青蛙----生答2條腿。

　　師：幾只青蛙6條腿----生答3只。

　　……

　　(四).開放

　　1.師:星期天,老師帶領(lǐng)27名優(yōu)秀隊員去科技館參觀,他們要坐什么樣的車去呢,如果這28人都坐小車,請同學(xué)們幫助他們計算出需要租幾輛請同學(xué)們幫住他們設(shè)計一個租車方案吧!(演示課件,大車限乘客10人,小車限乘客4人.)

　　2.放手讓學(xué)生獨立思考或小組合作完成.

　　3.組織集體交流.

　　4.隨機小結(jié).

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